2023三年级英语下册 Unit 6 How many配套教案 人教PEP

2023三年级英语下册Unit6Howmany配套教案人教PEP课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教PEP三年级英语下册Unit6Howmany的配套教案。本节课的主要内容包括：

1.学习数字1-10的英文表达方式。

2.能够运用所学生词进行简单的日常交流。

3.掌握一般疑问句的构成及回答方式，如：“Howmany?”“One,two,three...”

4.能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。

5.培养学生的观察能力、表达能力及团队协作能力。

教学重点：

1.数字1-10的英文表达。

2.一般疑问句的构成及回答。

教学难点：

1.一般疑问句的运用。

2.词汇的准确发音和记忆。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习策略，符合新课程标准下的核心素养目标。

1.语言能力：通过学习数字1-10的英文表达方式和一般疑问句的构成，提高学生的听说读写能力，使其能够在日常生活中运用所学进行交流。

2.思维品质：通过观察、思考和回答问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考、分析问题和解决问题。

3.学习策略：通过小组合作、互动交流和自主学习，培养学生主动探索、合作学习和自主学习的能力，使其能够独立完成学习任务。

4.文化意识：通过学习英语词汇和句型，让学生了解和体验不同的文化背景，拓宽其国际视野，培养其跨文化交际的能力。

5.情感态度：通过鼓励和表扬，激发学生学习英语的兴趣和自信心，使其能够积极、主动地参与课堂活动，养成良好的学习习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.数字1-10的英文表达。

2.一般疑问句的构成及回答。

难点：

1.一般疑问句的运用。

2.词汇的准确发音和记忆。

解决办法：

1.对于数字1-10的学习，可以通过实物展示、数数游戏等方式，让学生在实践中记忆和掌握。教师可以准备一些数字卡片，让学生看卡片说数字，或者进行小组竞赛，看哪个小组能更快地数到指定的数字。

2.对于一般疑问句的学习，可以通过情景剧表演、角色扮演等方式，让学生在实际语境中理解和运用。教师可以设计一些日常生活中的场景，让学生用所学句型进行提问和回答。

3.对于词汇的准确发音和记忆，可以通过单词接龙、拼写比赛等方式，让学生在游戏中练习发音和记忆。教师可以准备一个单词表，让学生轮流读出单词并正确书写。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教PEP三年级英语下册Unit6Howmany教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的数字卡片，包含数字1-10的英文表达。

b.准备一些图片，展示日常生活中的人物、动物、物品等，用于引导学生进行观察和交流。

c.准备一些图表，用于展示一般疑问句的构成和回答方式。

d.准备一些视频，展示数字1-10的运用场景，如购物、数数等。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室分为小组讨论区和实验操作台。

b.在小组讨论区设置若干个小组座位，方便学生进行互动交流和团队协作。

c.在实验操作台处准备一些展示数字1-10的实物，如小球、玩具等，供学生观察和操作。

d.在教室墙壁上挂上数字卡片和图片，营造学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，用于展示教材内容、辅助材料和教学资源。

6.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件或应用程序，如教学课件、游戏等，以丰富教学手段，提高学生学习兴趣。

7.奖励物品：准备一些小礼品或奖励道具，用于激励学生在课堂上积极参与和表现。

8.教学用品：准备黑板、粉笔、白板笔等教学用品，用于书写和展示教学内容。

9.安全措施：确保教学环境安全，如在实验操作台处设置防护措施，防止学生受伤。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字1-10和一般疑问句的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字1-10用英语怎么表达吗？一般疑问句又是怎样的呢？”

展示一些关于数字和日常交流的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力和实用性。

简短介绍数字1-10的英文表达方式和一般疑问句的构成，为接下来的学习打下基础。

2.数字1-10的英文表达和一般疑问句的构成讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字1-10的英文表达方式和一般疑问句的构成。

过程：

讲解数字1-10的英文表达，包括其发音和书写。

详细介绍一般疑问句的构成方式，如“Howmany?”的提问和回答。

3.数字1-10的英文表达和一般疑问句的运用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字1-10的英文表达和一般疑问句的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字1-10的英文表达和一般疑问句的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字1-10的英文表达和一般疑问句的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用数字1-10的英文表达和一般疑问句解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字1-10的英文表达和一般疑问句相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字1-10的英文表达和一般疑问句的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字1-10的英文表达和一般疑问句的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字1-10的英文表达和一般疑问句的构成、案例分析等。

强调数字1-10的英文表达和一般疑问句在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生运用所学数字1-10的英文表达和一般疑问句进行日常交流，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括数字1-10的英文表达和一般疑问句的构成及运用。下面是对这些知识点的详细梳理：

1.数字1-10的英文表达：

-One（1）

-Two（2）

-Three（3）

-Four（4）

-Five（5）

-Six（6）

-Seven（7）

-Eight（8）

-Nine（9）

-Ten（10）

2.一般疑问句的构成：

-针对数字的疑问句：“Howmany?”

-回答：“One,two,three...”或“Five,six,seven...”等。

3.一般疑问句的运用：

-询问数量：“Howmanyapplesdoyouhave?”

-回答：“Ihavefiveapples.”

-询问颜色：“Whatcoloristhis?”

-回答：“Thisisred.”

4.数字1-10的英文表达和一般疑问句的实际应用：

-场景一：购物场景

-询问价格：“Howmuchisit?”

-回答：“Itisfivedollars.”

-场景二：数数场景

-询问数量：“Howmanystudentsarethereinyourclass?”

-回答：“Therearetenstudentsinmyclass.”

5.数字1-10的英文表达和一般疑问句在日常交流中的重要性：

-用于询问和回答与数量相关的问题，如人数、物品数量等。

-用于询问和回答与颜色相关的问题，如物品的颜色等。

6.数字1-10的英文表达和一般疑问句的练习方法：

-通过数数游戏，让学生练习数字1-10的英文表达。

-通过情景剧表演，让学生练习一般疑问句的提问和回答。

7.数字1-10的英文表达和一般疑问句的扩展运用：

-用于描述时间，如：“It'sthreeo'clock.”

-用于描述日期，如：“TodayisMarchfifth.”七、课后作业为了让students更好地巩固本节课所学的内容，提高他们的英语应用能力，我为他们设计了以下五个课后作业题型：

1.填空题：

（1）Ihave_______apples.Canyouhelpmecountthem?（我有几个苹果。你能帮我数数吗？）

答案：five

（2）Thereare_______studentsinmyclass.Doyouknowtheirnames?（我们班有几个学生。你知道他们的名字吗？）

答案：ten

2.选择题：

（3）Howmanybananasdoyouseeonthetable?

A.Three

B.Four

C.Five

D.Six

答案：C

3.匹配题：

（4）PleasematchthefollowingnumberswiththeirEnglishexpressions.

1——One

2——Two

3——Three

4——Four

5——Five

6——Six

7——Seven

8——Eight

9——Nine

10——Ten

答案：略

4.问答题：

（5）Makealistofyourfavoritefruitsandtellyourclassmateshowmanyfruitsyouhave.

答案：示例：Ihavethreefavoritefruits.Theyareapples,oranges,andbananas.

5.创作题：

（6）Drawapictureofyourfamilyandwritedownthenumberofpeopleinyourfamilyunderthepicture.Then,askyourfriendstoguesshowmanypeopleareinyourfamily.

答案：略八、作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我为学生布置了以下作业：

（1）完成课后练习册上的相关习题，巩固本节课所学的数字1-10的英文表达和一般疑问句的运用。

（2）结合自己的生活实际，用英语编写一个关于家庭成员和数量的短文，如：“MyFamily”“YourFamily”等。

（3）制作一个数字1-10的手工制品，如卡片、海报等，并附上英文表达。

（4）与家长合作，在家中进行数字1-10的英语游戏，如数数游戏、猜数字游戏等。

（5）观看英语动画片或英语歌曲，注意听懂数字1-10的英文表达和一般疑问句的运用。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，我会及时进行批改和反馈。在批改过程中，我会注意以下几点：

（1）学生对数字1-10的英文表达是否准确，如发音、拼写等。

（2）学生对一般疑问句的运用是否正确