三年级下册音乐教案 第六单元 两只小鸟冀少版

三年级下册音乐教案第六单元两只小鸟冀少版主备人备课成员教学内容本节课为三年级下册音乐课程，第六单元“两只小鸟冀少版”的教学内容。本节课主要围绕教材中的歌曲《两只小鸟》进行教学，通过学习这首歌曲，让学生掌握简单的音乐节奏和旋律，培养他们的音乐欣赏能力和合唱技巧。同时，结合歌曲内容，引导学生感受和谐与美好的情感，培养他们的团队合作意识。

教学内容包括以下几个部分：

1.歌曲学唱：学习教材中的歌曲《两只小鸟》，掌握简单的音乐节奏和旋律。

2.合唱练习：通过分组练习，培养学生的合唱技巧和团队合作意识。

3.音乐欣赏：欣赏其他版本的《两只小鸟》，感受不同风格的音乐作品。

4.课堂活动：结合歌曲内容，开展相关的音乐游戏和活动，提高学生的音乐兴趣。

5.情感教育：引导学生感受歌曲中和谐与美好的情感，培养他们的团队合作意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.音乐审美：通过学习《两只小鸟》这首歌曲，让学生感受音乐的美感，培养他们的音乐审美能力。

2.音乐表现：通过合唱练习和音乐游戏，提高学生的音乐表现力，使他们能够更好地表达音乐情感。

3.音乐创造：鼓励学生在学习过程中发挥创造力，如自己设计音乐游戏或创作简单的旋律，培养他们的音乐创造力。

4.音乐文化：通过欣赏不同版本的《两只小鸟》，让学生了解音乐文化的多样性，提高他们的音乐文化素养。

5.团队协作：在合唱练习和音乐游戏中，培养学生的团队合作精神，使他们能够更好地与他人协作完成音乐任务。教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《两只小鸟》的旋律和节奏：本节课的核心内容是学习歌曲《两只小鸟》的旋律和节奏，让学生能够熟练地演唱这首歌曲。

（2）合唱技巧的运用：通过分组练习，让学生掌握合唱技巧，能够与他人协作完成合唱。

（3）音乐欣赏能力的培养：通过欣赏不同版本的《两只小鸟》，培养学生对音乐作品的欣赏能力，提高他们的音乐素养。

（4）音乐创造力的激发：通过音乐游戏和创作活动，激发学生的创造力，培养他们的音乐创新能力。

2.教学难点：

（1）歌曲《两只小鸟》的音准和节奏：对于三年级的学生来说，准确地把握歌曲的音准和节奏具有一定的难度。

（2）合唱部分的配合：在合唱练习中，学生需要学会与他人配合，保持音量、音准和节奏的一致性，这是他们需要克服的难点。

（3）音乐欣赏的深度：对于三年级的学生来说，深度理解音乐作品的内涵和背景具有一定的难度。

（4）音乐创作的勇气：在创作活动中，学生可能会有害怕犯错的心理，需要教师鼓励他们勇于尝试，发挥创造力。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重歌曲《两只小鸟》的音准、节奏和合唱技巧的讲解，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，如分组练习、音乐游戏等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识，提高音乐素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有教材《两只小鸟冀少版》以及相关的乐理知识教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《两只小鸟》的曲谱、合唱演示视频、不同版本的《两只小鸟》音乐片段等，以便于更直观地展示教学内容，帮助学生理解和掌握。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和合唱练习区。在分组讨论区，设置便于学生交流和讨论的桌椅布局；在合唱练习区，设置适当的音响设备，以便于学生进行合唱练习和音乐欣赏。

5.教学工具：准备教学所需的音响设备、投影仪、电脑、音响连接线等设备，确保教学过程中的音频和视频播放正常。

6.教案和讲义：教师提前准备教案和讲义，明确教学目标、教学内容和教学方法，以便于教学过程中的指导和回顾。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如合唱表演评价表、音乐欣赏反馈表等，以便于对学生的学习情况进行全面、客观的评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括歌曲《两只小鸟》的曲谱、合唱演示视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《两只小鸟》的节奏和旋律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《两只小鸟》的节奏和旋律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《两只小鸟》的节奏和旋律，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出歌曲《两只小鸟》的学习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲《两只小鸟》的节奏和旋律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、合唱练习等活动，让学生在实践中掌握合唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、合唱练习等活动，体验合唱技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《两只小鸟》的节奏和旋律。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握合唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《两只小鸟》的节奏和旋律，掌握合唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《两只小鸟》的学习，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《两只小鸟》相关的拓展资源，如其他版本的歌曲、音乐理论书籍等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲《两只小鸟》的节奏和旋律知识，以及合唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.歌曲《两只小鸟》的节奏和旋律：学习歌曲《两只小鸟》的节奏和旋律，理解其音乐特点，如旋律的起伏、节奏的均匀等。

2.合唱技巧：学习合唱技巧，包括音准、节奏、音色等方面的配合，培养学生的合唱能力。

3.音乐欣赏：通过欣赏不同版本的《两只小鸟》，让学生了解音乐作品的多样性，提高音乐欣赏能力。

4.音乐创造力：通过音乐游戏和创作活动，激发学生的创造力，培养他们的音乐创新能力。

5.音乐文化：了解歌曲《两只小鸟》背后的文化意义，如民间传说、地域特色等，提高音乐文化素养。

6.团队合作：在合唱练习和音乐游戏中，培养学生的团队合作精神，使他们能够更好地与他人协作完成音乐任务。

7.情感教育：引导学生感受歌曲中和谐与美好的情感，培养他们的情感表达能力。板书设计1.板书标题：《两只小鸟》音乐教学

2.板书内容：

-歌曲《两只小鸟》的节奏和旋律特点

-合唱技巧的运用

-音乐欣赏的方法

-音乐创作的步骤

-音乐文化的了解

-团队合作的重要性

3.板书设计：

-标题位于黑板中央，字体加粗，字号适中，突出课程主题。

-内容分为六个部分，每部分用不同颜色的粉笔或记号笔标注，清晰区分各个知识点。

-每个知识点用简洁的词语或短语概括，突出重点，避免冗长解释。

-适当运用图形、符号等元素，增加板书的趣味性和艺术性。

-留有足够的空白区域，以便于教师在教学过程中进行补充和调整。重点题型整理1.题目：请简要描述歌曲《两只小鸟》的节奏和旋律特点。

答案：歌曲《两只小鸟》的节奏明快，旋律优美，旋律线条流畅，富有感染力。

2.题目：请说明合唱技巧在歌曲《两只小鸟》中的应用。

答案：合唱技巧在歌曲《两只小鸟》中的应用包括音准、节奏、音色等方面的配合，使合唱更加和谐、统一。

3.题目：请举例说明如何通过音乐欣赏提高音乐素养。

答案：通过欣赏不同版本的《两只小鸟》，可以了解音乐作品的多样性，提高音乐欣赏能力，从而提高音乐素养。

4.题目：请简要介绍音乐创作的基本步骤。

答案：音乐创作的基本步骤包括构思、旋律创作、和声编配、节奏安排、结构布局等。

5.题目：请举例说明如何通过音乐游戏培养学生的音乐创造力。

答案：通过音乐游戏，如创作自己的旋律、编配和声、设计节奏等，可以激发学生的创造力，培养他们的音乐创新能力。

6.题目：请简要介绍歌曲《两只小鸟》背后的文化意义。

答案：歌曲《两只小鸟》反映了民间对和谐美好生活的向往，体现了民间文化中注重情感表达和自然美的特点。

7.题目：请说明在合唱练习中如何培养学生的团队合作精神。

答案：在合唱练习中，通过分组练习、相互协作、共同完成任务等方式，可以培养学生的团队合作精神。

8.题目：请简要介绍如何通过音乐教育培养学生的情感表达能力。

答案：通过音乐教育，如学习