人教版数学八年级上册15.4.1《提公因式法因式分解》听评课记录

人教版数学八年级上册15.4.1《提公因式法因式分解》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：15.4.1《提公因式法因式分解》

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个具体的数学例子导入新课，引起学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，李老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生从不同角度理解和掌握知识。同时，李老师还进行了相关的实验操作，使学生更直观地理解提公因式法因式分解的原理。

结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，表现出对数学知识的热爱和兴趣。学生们在小组合作学习中积极参与，相互帮助，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把握得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学顺利进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，李老师设定了明确且适切的教学目标，学生们在教师的引导下，成功地掌握了提公因式法因式分解的基本方法和技巧。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标，对提公因式法因式分解有了较好的理解和运用能力。

2.知识掌握：

学生们在课堂中通过李老师的生动讲解和实验操作，对提公因式法因式分解的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，可以看出学生们对因式分解的概念、方法和步骤有了较为清晰的认识，对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

李老师在教学中注重激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生们积极参与课堂讨论和实验操作，使学生们感受到数学的乐趣和魅力。同时，李老师还通过相关的例子和讨论，引导学生正确对待数学问题，培养学生的耐心和毅力。通过本节课的学习，学生们不仅提高了数学能力，也促进了全面发展的进程。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学目标明确，教学方法多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是李老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和练习。其次，李老师在课堂上的提问机会可以更加均等，鼓励更多学生参与到课堂讨论中。最后，李老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师座谈会等方式