二年级语文上册 课文4 12《坐井观天》教案 新人教版

二年级语文上册课文412《坐井观天》教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容二年级语文上册,课文4《坐井观天》教案,新人教版。本课主要让学生理解寓言故事《坐井观天》的基本情节和寓意,掌握生字词,培养阅读理解能力。教学重点为理解故事寓意和会认生字词,教学难点为理解生字词和适当运用。核心素养目标1.语言理解与表达能力：通过朗读、复述和讨论，学生能够理解故事内容，表达自己对故事寓意和个人感悟。

2.文化传承与创新意识：通过学习寓言故事，学生能够了解中国文化中关于智慧与启示的传统，并能够将其与现代生活联系起来。

3.思维品质：通过分析故事中的人物和情节，学生能够培养批判性思维，理解不同角度的观察和思考方式。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够发展有效的学习策略，提高阅读理解和文本分析能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）生字词的学习：本节课的生字词包括“坐井观天”、“井沿”、“无边无际”等，要求学生能够正确认读和理解这些词语的意思。

（2）故事情节的把握：学生需要通过阅读和讨论，理解《坐井观天》的故事情节，把握故事中的人物形象和故事寓意。

（3）朗读与表达：学生能够流利地朗读课文，并能够用自己的话复述故事内容，表达自己对故事的理解和感悟。

2.教学难点

（1）生字词的理解与应用：对于一些较为生僻的词语，如“坐井观天”、“井沿”等，学生可能存在理解上的困难，需要教师通过图片、实物演示等方式进行讲解和帮助。

（2）故事寓意的理解：学生可能对故事中“坐井观天”这一寓意的理解存在困难，需要教师通过生动的讲解、举例等方式，帮助学生理解和接受。

（3）朗读与表达的技巧：学生在朗读和表达时，可能存在发音不准确、语言表达不流畅等问题，需要教师进行针对性的指导和训练。

（4）批判性思维的培养：学生可能缺乏对故事情节和人物形象的批判性思考，需要教师通过提问、讨论等方式，引导学生从不同角度观察和思考，培养批判性思维能力。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、黑板、教材、课文朗读录音设备。

2.课程平台：学校学习管理系统、在线阅读平台。

3.信息化资源：课文动画视频、生字词PPT、在线互动讨论平台。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、情景模拟、讨论与分享、提问与回答。

5.教具准备：课文相关图片、生字词卡片、故事情节图解、小组讨论指南。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《坐井观天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是坐井观天吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于坐井观天的图片或视频片段，让学生初步感受寓言的魅力或特点。

简短介绍《坐井观天》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《坐井观天》的故事情节、人物形象和寓意。

过程：

讲解《坐井观天》的寓意，包括其主要人物形象和情节。

详细介绍故事中的人物形象和情节，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.故事情节分析（10分钟）

目标：通过分析故事情节，让学生深入了解故事的特性和重要性。

过程：

分析《坐井观天》的故事情节，引导学生思考故事中的人物行为和动机。

讨论故事情节对实际生活或学习的影响，以及如何应用故事寓意解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的内涵、意义以及与现实生活的联系。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的内涵、意义及与现实生活的联系。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事寓意的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、人物形象、寓意分析等。

强调故事寓意在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《坐井观天》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.生字词掌握：学生能够熟练地认读和理解《坐井观天》中的生字词，如“坐井观天”、“井沿”、“无边无际”等，并在阅读中正确运用。

2.故事情节理解：学生能够准确把握《坐井观天》的故事情节，理解故事中的人物形象和行为动机，并能用自己的话复述故事内容。

3.寓意理解与应用：学生能够理解故事寓意，认识到坐井观天的局限性和开阔视野的重要性，并将这一寓意应用到实际生活和学习中。

4.朗读与表达能力：学生能够流利地朗读课文，并能够用自己的话表达自己对故事的理解和感悟，提高阅读理解能力和表达能力。

5.批判性思维培养：学生能够在分析故事情节和人物形象时，培养批判性思维能力，从不同角度观察和思考问题，提高问题解决能力。

6.学习策略与发展：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，发展有效的学习策略，提高阅读理解和文本分析能力，培养自主学习的能力。

7.文化传承与创新意识：学生能够了解中国文化中关于智慧与启示的传统，并能够将其与现代生活联系起来，培养文化传承与创新意识。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确体现《坐井观天》的故事情节、人物形象和寓意，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分步骤展示故事情节，突出重点，使学生能够有条理地理解和掌握故事内容。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简练的文字和图形概括故事情节和寓意，避免冗长的解释，提高学生的理解和记忆效果。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，采用生动的文字、图形和色彩，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.突出重点：板书设计应突出重点，将故事中的重要情节、人物形象和寓意用加粗、颜色标注等方式强调，帮助学生快速把握关键信息。

6.概括性强：板书设计应具有概括性强，能够简洁准确地概括故事内容和寓意，使学生能够快速理解和记忆。

7.互动性：板书设计可以适当增加互动性，例如在板书中留出一些空白，让学生参与填写或绘画，增强学生的参与感和学习兴趣。典型例题讲解八、典型例题讲解

为了加深学生对《坐井观天》故事情节、人物形象和寓意的理解，以下是对典型题型的讲解和补充说明。

1.填空题

题型：请根据课文内容，填空完成下列句子。

答案：略

2.判断题

题型：判断下列关于《坐井观天》的陈述