6 人大代表为人民（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

6人大代表为人民（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《6人大代表为人民》是2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版的一课内容。本节课的主要目标是让学生了解人大代表的身份、职责和作用，以及人大代表与人民之间的关系。通过本节课的学习，学生应该能够理解人大代表是如何代表人民行使国家权力的，以及人大代表在政治体系中的重要角色。

本节课的内容与学生的实际生活密切相关，通过分析人大代表的职责和作用，学生可以更好地理解国家政治体系的运作方式，以及自己作为公民的权利和义务。同时，本节课的内容也与课本中的其他章节内容相衔接，为学生提供了全面的政治知识框架。

在教学过程中，我会结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，如案例分析、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的思考能力和参与度。同时，我也会注重与学生的互动，鼓励学生提出问题，引导学生通过自主学习和合作学习来解决问题，培养学生的自主学习和合作学习能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的法治意识，使学生理解人大代表的法律地位和职责，认识到人大代表与人民之间的关系，以及人大代表在维护社会公平正义中的作用。同时，通过案例分析和小组讨论等教学活动，培养学生的批判性思维能力和问题解决能力，使学生能够运用所学知识分析现实生活中的政治现象，提出解决问题的建议。

此外，本节课还旨在培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。在小组讨论和分享环节，学生将有机会与他人合作，共同探讨问题，并通过表达自己的观点和倾听他人的意见，提高沟通表达能力。通过这些教学活动，学生将能够更好地理解人大代表的角色和职责，提高自己的政治素养，为成为具有社会责任感和参与意识的公民打下基础。三、学情分析在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行深入的了解和分析。六年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对国家政治体系有了一定的认识。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对人大代表的角色和职责的理解可能还不够深入，需要通过具体案例和实际操作来进一步强化。

在知识方面，大部分学生应该已经学习了关于国家政治体系的基本知识，如国家主席、国务院、全国人民代表大会等。他们可能对人大代表的职责有一定的了解，但可能缺乏对人大代表具体职责和作用的认识。因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和实际例子来帮助学生更好地理解人大代表的角色和作用。

在能力方面，六年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。他们能够通过阅读和讨论来理解复杂的概念，并能够提出自己的观点和见解。因此，在教学过程中，可以采用案例分析、小组讨论等教学方法，让学生通过实践来提高自己的分析和问题解决能力。

在素质方面，学生可能具备了一定的团队合作意识和沟通能力。他们可能习惯于在小组中合作完成任务，并通过讨论和分享来表达自己的观点。因此，在教学过程中，可以充分利用小组讨论和分享的机会，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

在行为习惯方面，学生可能存在一定的差异。有的学生可能比较活跃，喜欢积极参与课堂讨论，而有的学生可能比较内向，更愿意倾听和观察。因此，在教学过程中，需要关注每个学生的个体差异，给予他们不同的参与机会，鼓励他们积极表达自己的观点，同时也要注意引导他们倾听他人的意见，培养良好的课堂行为习惯。

对于课程学习的影响，学生的知识、能力和素质水平将直接影响他们对人大代表的理解和认识。对于那些基础知识较弱或能力有限的学生，可能需要更多的引导和帮助，通过具体案例和实际操作来加深他们对人大代表的理解。而对于那些基础知识较强和能力较高的学生，可以通过更深入的讨论和思考，引导他们进一步探索人大代表的作用和责任。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

-讲授法：在课堂上，我将以讲授的方式，向学生介绍人大代表的基本概念、职责和作用，以及人大代表与人民之间的关系。通过讲授，学生可以获得系统的知识，为后续的实践活动打下基础。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对人大代表的理解和看法。通过讨论，学生可以相互启发，深化对人大代表的认识。

-案例研究法：提供一些人大代表的案例，让学生分析案例中人大代表的行为是否符合职责和要求。通过案例研究，学生可以更加生动地理解人大代表的职责和作用。

-项目导向学习法：让学生分组进行项目研究，例如调研本地区的人大代表工作情况，撰写调研报告。通过项目导向学习，学生可以亲身体验人大代表的工作，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生分组扮演人大代表和人民的角色，进行模拟对话。通过角色扮演，学生可以更好地理解人大代表与人民之间的关系，锻炼沟通表达能力。

-实验：设计一个实验，让学生模拟人大代表的选举过程。通过实验，学生可以了解人大代表的产生方式，加深对人大代表的认识。

-游戏：设计一个互动游戏，让学生在游戏中体验人大代表的职责和决策过程。通过游戏，学生可以提高团队合作能力和问题解决能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享对人大代表的理解和看法。通过讨论，学生可以相互启发，深化对人大代表的认识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，用于展示人大代表的基本概念、职责和作用，以及人大代表与人民之间的关系。PPT中可以包含图片、图表和动画等元素，提高学生的学习兴趣。

-视频：播放一些与人大代表相关的视频资料，让学生更直观地了解人大代表的工作情况。视频可以是新闻报道、纪录片等，以便让学生更好地了解现实生活中的人大代表。

-在线工具：利用在线工具，如投票、调查问卷等，让学生参与到人大代表的决策过程中。通过在线工具，学生可以更加直观地了解人大代表的职责和作用。

-案例库：建立一个人大代表案例库，收集各种人大代表的案例，供学生在课堂上分析和讨论。案例库可以包含文字、图片和视频等多种形式，以便学生从不同角度了解人大代表的情况。

-调研报告模板：为学生提供一份人大代表调研报告的模板，指导他们进行项目研究。模板中应包含调研目的、方法、过程和结论等部分，以便学生能够有条理地撰写报告。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“人大代表的职责与作用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人大代表的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生动的人大代表案例，引出“人大代表的职责与作用”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人大代表的职责、产生方式和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握人大代表的职责。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验人大代表的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人大代表的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人大代表的职责。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人大代表的知识点，掌握人大代表的职责。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与人大代表相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的人大代表知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《全国人民代表大会组织法》全文

-《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》全文

-《中华人民共和国选举法》全文

-《中华人民共和国宪法》中关于全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会的相关条款

-《中华人民共和国宪法》中关于地方各级人民代表大会和地方各级人民政府的相关条款

-我国历史上的著名人大代表案例，如毛泽东、周恩来等

-我国当前的著名人大代表案例，如张德江、李鹏等

-我国人大代表的选举方式和流程

-我国人大代表的工作职责和权利

-我国人大代表与人民的关系

-我国人大代表如何行使国家权力

-我国人大代表如何维护社会公平正义

-我国人大代表如何回应人民的需求和期望

-我国人大代表如何参与国家重大决策

-我国人大代表如何监督政府工作

-我国人大代表如何推动立法工作

-我国人大代表如何参与国际交流和合作

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用网络资源，如图书馆、在线数据库等，查找与本节课内容相关的拓展阅读材料，加深对人大代表的理解和认识。

-学生可以参与社区活动，如旁听人大代表会议、参加人大代表的选举等，亲身体验人大代表的工作，提高实践能力。

-学生可以组织小组讨论，分享对人大代表的理解和认识，互相学习和交流。

-学生可以撰写一篇关于人大代表的研究报告，深入探讨人大代表的职责和作用。

-学生可以设计一份关于人大代表的宣传海报，向他人介绍人大代表的工作和贡献。

-学生可以参加学校或社区组织的关于人大代表的讲座或研讨会，与其他学生和专家交流学习。

-学生可以利用社交媒体，如微博、微信等，分享对人大代表的理解和认识，与他人进行讨论和交流。七、典型例题讲解1.例题1：人大代表是如何产生和选举的？

答案：人大代表是通过民主选举产生的。在我国，人大代表的选举分为直接选举和间接选举两种方式。直接选举是指选民直接投票选举代表，通常在基层选举中采用。间接选举是指通过选民代表或选举委员会投票选举代表，通常在县级以上选举中采用。选举过程中，选民需要根据代表的德才表现、政治立场和为民服务的意愿等因素，投票选出自己信任的代表。

2.例题2：人大代表的职责是什么？

答案：人大代表的职责主要包括：代表人民行使国家权力，参与国家重大决策，监督政府工作，推动立法工作，维护社会公平正义，回应人民的需求和期望，参与国际交流和合作等。

3.例题3：人大代表是如何行使国家权力的？

答案：人大代表通过以下方式行使国家权力：参加人民代表大会会议，参与审议政府工作报告、法律法规草案等，提出议案和建议，进行表决，参与选举和决定国家机关工作人员等。

4.例题4：人大代表如何与人民保持密切联系？

答案：人大代表通过以下方式与人民保持密切联系：定期深入基层，了解民意，收集群众意见和建议，及时反馈给政府和有关部门；通过代表之家、代表联络站等平台，与选民进行面对面交流；利用网络、电话等渠道，听取群众意见，回应群众关切。

5.例题5：人大代表在立法工作中发挥什么作用？

答案：人大代表在立法工作中发挥重要作用。首先，人大代表参与审议法律法规草案，提出修改意见和建议。其次，人大代表通过投票表决，决定法律法规的通过。此外，人大代表还可以对法律法规的实施情况进行监督，提出修改完善的建议。通过这些方式，人大代表积极参与立法工作，为国家的法治建设贡献力量。

补充说明：

1.以上例题和答案主要围绕教材中的知识点，帮助学生巩固对人大代表的认识。在教学过程中，教师可以针对学生的掌握情况，进行有针对性的讲解和练习。

2.教师可以结合实际情况，设计一些类似的题目，让学生通过练习加深对人大代表的理解。例如，可以让学生分析某个人大代表的具体案例，了解其在履行职责过程中的表现。

3.在讲解例题的过程中，教师要注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考问题的本质，从而提高学生的思维能力。

4.对于一些难点和重点问题，教师可以进行详细的解释和说明，帮助学生更好地理解和掌握。例如，在讲解人大代表的选举方式时，可以详细介绍直接选举和间接选举的具体流程和特点。

5.教师还可以利用多媒体教学手段，如图片、视频等，增加课堂的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解人大代表与人民保持密切联系时，可以播放一些人大代表深入基层、倾听民意的视频，让学生更直观地了解人大代表的工作。

6.最后，教师要注重培养学生的实践能力。可以组织学生进行角色扮演、模拟选举等活动，让学生亲身体验人大代表的工作，提高学生的参与感和实践能力。八、内容逻辑关系①人大代表的产生与选举

-人大代表的产生方式：直接选举和间接选举

-直接选举和间接选举的流程和特点

-选民如何根据代表的德才表现、政治立场和为民服务的意愿等因素，投票选出自己信任的代表

②人大代表的职责与权利

-人大代表的职责：代表人民行使国家权力，参与国家重大决策，监督政府工作，推动立法工作，维护社会公平正义，回应人民的需求和期望，参与国际交流和合作等

-人大代表的权利：提出议案和建议，进行表决，参与选举和决定国家机关工作人员等

③人大代表的权力行使

-人大代表如何通过参加人民代表大会会议，参与审议政府工作报告、法律法规草案等，提出议案和建议，进行表决，参与选举和决定国家机关工作人员等，行使国家权力

-人大代表如何通过监督政府工作，推动立法工