2024届高考英语新课标1卷书面表达试题分析教学设计

2024届高考英语新课标1卷书面表达试题分析教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为2024届高考英语新课标1卷书面表达试题分析。教材章节为高考英语写作部分，具体内容包括：

1.试题类型及要求：分析高考英语书面表达试题的类型、要求及评分标准，使学生了解考试形式和评分规则。

2.写作技巧与策略：引导学生掌握书面表达的写作技巧，如文章结构、句子组织、词汇选用等，并提供相应的策略以提高写作效率。

3.真题解析与演练：选取近年高考英语书面表达真题进行解析，使学生熟悉真题风格，并针对性地进行实战演练。

4.学生作品展示与评价：展示学生作品，进行互评和教师评价，以提高学生写作能力和鉴赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握英语写作的基本语法和词汇，本节课将在此基础上拓展写作技巧和策略。

2.学生已具备一定的阅读理解能力，本节课将通过真题解析和实战演练，培养学生将阅读理解应用于写作的能力。

3.学生已参加过英语写作训练，本节课将结合学生作品进行有针对性的指导，提高学生写作水平。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的英语写作能力和批判性思维能力。通过分析高考英语书面表达试题，学生将掌握写作技巧和策略，提高写作效率。同时，通过真题解析和实战演练，学生能够将阅读理解应用于写作，提升写作质量。此外，通过学生作品展示与评价，学生将培养鉴赏能力，学会批判性思维，从而在今后的学习和生活中能够更好地运用英语进行有效的沟通和表达。教学难点与重点1.教学重点：

（1）高考英语书面表达试题的类型及要求：本节课将重点讲解高考英语书面表达试题的类型、要求及评分标准，使学生了解考试形式和评分规则。

举例：例如，学生需要掌握不同类型的书面表达试题，如日记、书信、故事续写等，并了解各类试题的评分标准。

（2）书面表达的写作技巧与策略：本节课将重点引导学生掌握书面表达的写作技巧，如文章结构、句子组织、词汇选用等，并提供相应的策略以提高写作效率。

举例：教师将讲解如何构建文章框架，如何运用连接词串联句子，以及如何选用恰当的词汇表达观点。

（3）真题解析与演练：本节课将选取近年高考英语书面表达真题进行解析，使学生熟悉真题风格，并针对性地进行实战演练。

举例：教师将分析真题，讲解得分点，并提供范文供学生参考学习。

（4）学生作品展示与评价：本节课将展示学生作品，进行互评和教师评价，以提高学生写作能力和鉴赏能力。

举例：教师将组织学生展示作品，引导学生从文章结构、句子组织、词汇选用等方面进行评价。

2.教学难点：

（1）高考英语书面表达试题的类型及要求：学生可能对某些特殊类型的书面表达试题，如故事续写、看图作文等，感到困惑，不易把握。

举例：学生可能对如何续写故事、如何根据图片内容进行写作感到困难。

（2）书面表达的写作技巧与策略：学生可能在文章结构、句子组织、词汇选用等方面存在问题，导致写作效果不佳。

举例：学生可能strugglewith文章结构的安排，句子组织的逻辑性，以及词汇的恰当选用。

（3）真题解析与演练：学生可能对真题的风格和出题思路不够熟悉，影响了解题和答题的准确性。

举例：学生可能对如何把握真题中的关键信息，如何根据题目要求进行答题感到困惑。

（4）学生作品展示与评价：学生可能在评价他人作品时，缺乏客观、全面的评价标准，难以提出有建设性的意见。

举例：学生在评价他人作品时，可能仅关注语法错误，而忽视文章结构、内容等方面的优劣。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解高考英语书面表达试题的类型、要求及评分标准，为学生提供基础知识。

-案例研究：教师选取真题进行解析，让学生通过分析案例来熟悉真题风格和答题技巧。

-项目导向学习：学生分组进行写作练习，相互评价，培养合作能力和批判性思维。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生模拟不同类型的书面表达试题，如日记、书信等，增强对试题类型的理解。

-写作练习：学生根据真题要求进行实战演练，提高写作技能。

-作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价，提高鉴赏能力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示教材内容、真题解析和写作技巧，增强视觉效果，帮助学生理解和记忆。

-视频：教师播放相关教学视频，如优秀范文展示、写作技巧讲解等，丰富教学资源，提高学生学习兴趣。

-在线工具：教师引导学生使用在线翻译、语法检查工具等，辅助写作练习，提高效率。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024届高考英语新课标1卷书面表达试题分析》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在面对高考英语书面表达试题时，是否感到困惑或无从下手？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索高考英语书面表达试题的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解高考英语书面表达试题的基本概念。书面表达试题是高考英语的重要组成部分，它考查学生的写作能力和表达能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了高考英语书面表达试题在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调书面表达试题的类型及要求和写作技巧与策略这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与书面表达试题相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示书面表达试题的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“高考英语书面表达试题在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了高考英语书面表达试题的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对书面表达试题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解并掌握高考英语书面表达试题的类型及要求，包括不同类型的试题如日记、书信、故事续写等，以及评分标准。

2.学习和掌握书面表达的写作技巧与策略，如文章结构、句子组织、词汇选用等，提高写作效率。

3.通过真题解析和实战演练，熟悉真题风格，提高解题和答题的准确性。

4.培养学生的合作能力和批判性思维，通过作品展示与评价，提高写作能力和鉴赏能力。

5.提升学生的自信心和自主学习能力，使他们能够在面对高考英语书面表达试题时更加从容和有信心。

6.培养学生的创新思维和问题解决能力，能够将所学知识应用到实际生活中，提高英语综合运用能力。

7.加强学生的语言表达能力和沟通技巧，提高他们的写作水平和语言运用能力。

8.培养学生的学习兴趣和积极性，激发他们对英语写作的热爱和追求，提高学习动力。

9.提高学生的时间管理和组织能力，通过实践活动和讨论，培养他们高效学习和合作的能力。

10.增强学生的自我反思和评估能力，通过作品展示与评价，学会从不同角度审视和改进自己的作品。课后作业1.请根据以下情境，写一篇日记：

情境：你最近参加了一次户外探险活动，经历了许多有趣的事情。

答案：（示例答案）

今天是我参加户外探险活动的日子。早上，我们一行人来到了山区，准备开始我们的探险之旅。一路上，我们穿越了茂密的树林，攀爬了陡峭的山峰。在探险过程中，我们遇到了一些困难，但大家齐心协力，互相帮助，最终克服了所有难题。这次探险活动让我深刻体会到了团队合作的重要性，也让我更加热爱大自然。

2.请以“保护环境”为主题，写一篇演讲稿。

答案：（示例答案）

尊敬的老师和同学们：

大家好！今天我演讲的主题是“保护环境”。我们生活在这个美丽的地球上，享受着大自然赐予我们的一切。然而，随着科技的发展和人类对资源的过度开发，我们的地球正面临着严重的环境问题。污染、森林砍伐、海洋生态破坏等，都是我们不得不面对的严峻挑战。

保护环境，是我们每个人的责任和义务。我们应该从自身做起，养成良好的环保习惯。比如，节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等。同时，我们还可以积极参与环保活动，宣传环保知识，让更多的人加入到环保的行列中来。让我们共同努力，为我们美丽的地球贡献力量！

3.请根据以下图片，写一篇故事：

图片描述：一张图片展示了一个小男孩在沙滩上发现了一只受伤的海龟。

答案：（示例答案）

这是一个阳光明媚的下午，小男孩小明来到了海滩上。他喜欢在海滩上寻找贝壳和海洋生物。突然，他发现了一只受伤的海龟，它躺在沙滩上无法动弹。小明心生怜悯，决定帮助这只海龟。他小心翼翼地将海龟抱起来，带着它回到了家。

小明上网查了很多资料，学习如何照顾受伤的海龟。他给海龟清洁伤口，喂食，还为它制作了一个舒适的栖息地。经过一段时间的精心照料，海龟的伤口逐渐愈合，它也开始恢复了活力。小明非常高兴，他知道海龟是海洋生态系统中重要的一环，他为自己能够帮助这只海龟感到自豪。

最后，小明将海龟送回了大海。海龟欢快地游走，小明看着它消失在海水中，心中充满了喜悦和满足。

4.请以“我的梦想”为主题，写一封信给你的朋友。

答案：（示例答案）

亲爱的朋友：

你好！我希望这封信能找到你时，你一切都好。我想和你分享一下我的梦想。

我的梦想是成为一名优秀的外交官，为我国的和平与发展做出贡献。我一直对国际关系和外交政策有着浓厚的兴趣，我希望能够通过自己的努力，为国家争取更多的机遇和发展空间。为了实现这个梦想，我正在努力学习英语和其他外语，参加各种外交相关的活动和培训。我相信，只要我坚持不懈，我的梦想一定能够实现。

希望你也能够找到自己的梦想，并为之努力奋斗。期待与你再次相聚，共同分享彼此的成长和喜悦。

祝好！

5.请根据以下情境，写一篇小小说：

情境：在一个小村庄里，有一位老人和一只狗，他们相依为命，共同度过每一天。

答案：（示例答案）

在一个宁静的小村庄里，有一位名叫李大爷的老人。他已经年迈，但身体依然硬朗。李大爷养了一只名叫小黑的黑狗，他们彼此陪伴，度过了许多快乐的时光。

每天早晨，李大爷会带着小黑去村头的集市上买菜。小黑聪明伶俐，总能准确地领会李大爷的意图。在回家的路上，他们会经过一片茂密的树林。有一天，李大爷突然晕倒在地，小黑立刻跑去找人来救李大爷。村民们及时赶到，将李大爷送到了医院。

在李大爷住院的日子里，小黑每天都会在医院门口等待，期盼着李大爷早日康复。终于，李大爷出院了，他们再次团聚在一起。从此，他们更加珍惜彼此的存在，共同度过每一天。

李大爷和小黑的故事传遍了整个村庄，人们都为他们的深厚感情所感动。他们成为了村庄里最受欢迎的一对，也为村民们传递了关爱和陪伴的重要性。板书设计①高考英语书面表达试题类型及要求：日记、