2024-2025学年中职生坚定拒绝暴力传递温暖与爱班会教学设计

2024-2025学年中职生坚定拒绝暴力传递温暖与爱班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年中职生坚定拒绝暴力传递温暖与爱班会教学设计教学内容本节课为人教版《思想品德》八年级下册第四单元第九课《我们共同的责任》，主要内容是关于如何在日常生活中坚定拒绝暴力，传递温暖与爱。通过本节课的学习，学生将了解暴力的危害，学会如何拒绝暴力，以及如何用自己的行动传递温暖与爱。

具体内容包括：

1.暴力的定义和危害：学生将通过案例分析，了解暴力的含义及其对个人和社会的危害。

2.拒绝暴力的方法：学生将学习如何辨别暴力行为，并掌握拒绝暴力的技巧，如寻求帮助、沟通交流等。

3.传递温暖与爱：学生将了解如何通过自己的行为，如关爱他人、助人为乐等，传递温暖与爱，构建和谐社会。

4.实践演练：学生将通过角色扮演、小组讨论等形式，实践如何在生活中坚定拒绝暴力，传递温暖与爱。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.道德与法治素养：通过学习本节课，学生将深入理解拒绝暴力、传递温暖与爱的重要性，树立正确的道德观念和法治意识，增强社会责任感和公民素养。

2.沟通交流能力：学生将学习如何辨别暴力行为，掌握拒绝暴力的技巧，并通过角色扮演、小组讨论等形式，提高与他人沟通交流的能力，培养良好的人际关系。

3.实践与创新能力：学生将通过实践演练，学会如何在日常生活中坚定拒绝暴力，传递温暖与爱，培养自己的实践与创新能力，为构建和谐社会做出贡献。重点难点及解决办法重点：1.理解暴力的定义和危害；2.掌握拒绝暴力的方法和技巧；3.学会传递温暖与爱，构建和谐社会。

难点：1.如何辨别暴力行为；2.如何坚定地拒绝暴力；3.如何用自己的行动传递温暖与爱。

解决办法：1.通过案例分析、讨论，引导学生深入理解暴力的危害，提高道德观念和法治意识；2.运用角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中掌握拒绝暴力的方法和技巧；3.通过举例说明、分享经验，引导学生学会传递温暖与爱，培养和谐人际关系。教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究和小组合作等教学方法。讲授法用于阐述暴力的定义、危害以及拒绝暴力的方法；讨论法用于引导学生深入理解暴力的辨别和拒绝技巧；案例研究法用于分析现实生活中的暴力案例，让学生更直观地了解暴力的影响；小组合作法用于实践演练和传递温暖与爱的行动。

2.教学活动设计：

a.导入：通过播放一段关于暴力事件的新闻报道，引发学生对暴力话题的思考，激发学习兴趣。

b.案例分析：提供几个真实的暴力案例，让学生分组讨论暴力行为的原因、危害以及如何拒绝暴力。

c.角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，模拟现实生活中遇到暴力情况时的拒绝过程，增强学生的实践能力。

d.小组讨论：让学生围绕如何传递温暖与爱展开讨论，分享自己的经验和想法，培养学生的关爱他人意识。

e.总结与反思：让学生谈谈在本节课中学到的知识和技能，以及如何在日常生活中践行拒绝暴力、传递温暖与爱的理念。

3.教学媒体和资源：本节课运用多媒体课件（PPT）、视频资料、网络资源等教学媒体和资源。PPT用于呈现教学内容、案例和讨论问题；视频资料用于直观地展示暴力事件，增强学生的感知；网络资源用于查找相关资料，丰富学生的知识。

4.教学评价：采用课堂表现、小组合作、作业完成情况和课后实践报告等多种评价方式，全面评估学生在本节课中的学习效果。课堂表现评价主要关注学生的参与度、讨论积极性和观点阐述；小组合作评价关注学生在小组中的贡献和协作能力；作业完成情况评价侧重于学生对知识的掌握和运用；课后实践报告评价学生将所学应用于实际生活的能力。

5.教学调整：根据学生的反馈和课堂表现，及时调整教学内容和节奏，确保教学目标的实现。对于学习困难的学生，提供个别辅导和指导，帮助他们掌握所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“拒绝暴力，传递温暖与爱”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“拒绝暴力，传递温暖与爱”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“拒绝暴力，传递温暖与爱”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“拒绝暴力，传递温暖与爱”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“拒绝暴力，传递温暖与爱”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握如何坚定拒绝暴力，传递温暖与爱的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验如何坚定拒绝暴力，传递温暖与爱的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“拒绝暴力，传递温暖与爱”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何坚定拒绝暴力，传递温暖与爱的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“拒绝暴力，传递温暖与爱”知识点，掌握如何坚定拒绝暴力，传递温暖与爱的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“拒绝暴力，传递温暖与爱”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“拒绝暴力，传递温暖与爱”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“拒绝暴力，传递温暖与爱”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.暴力的定义和种类：学生需要了解暴力的概念，以及常见的暴力种类，如身体暴力、心理暴力、言语暴力等。

2.暴力的危害：学生将通过案例分析，了解暴力对个人、家庭和社会的严重危害，包括身体伤害、心理创伤、社会秩序破坏等。

3.拒绝暴力的方法：学生将学习如何辨别暴力行为，掌握拒绝暴力的技巧，如寻求帮助、沟通交流、规避危险等。

4.传递温暖与爱：学生将了解如何通过自己的行为，如关爱他人、助人为乐等，传递温暖与爱，构建和谐社会。

5.法律法规：学生需要了解与暴力相关的法律法规，如《中华人民共和国反家庭暴力法》等，知道如何依法维护自己和他人的权益。

6.自我保护意识：学生将学习如何在日常生活中提高自我保护意识，避免成为暴力的受害者或施暴者。

7.情感管理：学生将了解如何管理自己的情绪，避免因情绪失控而产生暴力行为。

8.冲突解决：学生将学习如何通过和平的方式解决冲突，避免暴力的发生。

9.角色扮演：学生将通过角色扮演，模拟现实生活中遇到暴力情况时的拒绝过程，增强实践能力。

10.小组讨论：学生将围绕如何传递温暖与爱展开讨论，分享自己的经验和想法，培养关爱他人意识。

11.实践活动：学生将参与实践活动，如制作宣传海报、撰写倡议书等，提高实践能力和社会责任感。

12.反思与评价：学生将对本节课的学习进行反思，评估自己的学习成果，提出改进建议。板书设计-暴力的定义和种类

-暴力的危害

-拒绝暴力的方法

-传递温暖与爱

-法律法规

-自我保护意识

-情感管理

-冲突解决

-角色扮演

-小组讨论

-实践活动

-反思与评价

2.艺术性和趣味性：

-采用生动的插图和色彩，如爱心、和平鸽等，以吸引学生的注意力。

-设计有趣的互动环节，如问答、小游戏等，激发学生的参与热情。

-利用幽默的语言和比喻，使知识点更易于理解和记忆。

3.激发学习兴趣和主动性：

-通过设置悬念和挑战，激发学生的求知欲和探索精神。

-鼓励学生提问和发表观点，培养他们的主动思考和参与意识。

-设置奖励和表扬机制，激励学生积极参与课堂活动。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《青春期的暴力问题》、《校园暴力的预防与应对》等，帮助学生更深入地了解暴力的原因和预防措施。

-视频资源：《反暴力公益宣传片》、《暴力行为的后果》等，通过视觉冲击增强学生对暴力问题的认识。

2.拓展要求：

-自主学习：学生利用课后时间自主阅读或观看拓展内容，了解与本节课相关的知识，并思考如何在生活中应用。

-问题思考：学生针对拓展内容提出问题，如“为什么青少年会暴力？”“如何防止校园暴力？”等，并尝试解答。

-交流分享：学生将阅读或观看的心得体会和思考问题与同学进行交流，互相学习和启发。

-实践应用：学生将所学知识应用到实际生活中，如在校园或社区发起反暴力活动，提高自己和他人对暴力的认识和防范意识。

-教师指导：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能充分利用课后时间进行有效的拓展学习。教学反思首先，我意识到这节课的重要性。暴力问题在当今社会日益严重，青少年作为社会的一份子，有责任了解并抵制暴力。通过这节课，我希望学生能够深刻理解暴力的危害，学会如何拒绝暴力，并用自己的行动传递温暖与爱。

其次，我注意到课堂氛围的营造非常重要。为了让学生更好地参与进来，我采用了多种教学方法，如角色扮演、小组讨论等，以激发学生的兴趣和参与热情。同时，我也注重与学生的互动，鼓励他们提问和发表观点，以提高他们的思考和表达能力。

然而，我也发现了一些不足之处。在讲解知识点时，我可能过于详细，导致部分学生感到厌烦。在今后的教学中，我需要更加注重学生的反应，及时调整教学内容和节奏，确保每位学生都能跟上课程进度。

此外，我也需要更多地关注学生的个体差异。有些学生可能对暴力问题有更深刻的理解和体验，而有些学生可能对此不太关注。因此，我需要根据学生的实际情况，调整教学策略，使每位学生都能从这节课中获得收获。

最后，我认识到课后拓展的重要性。通过布置相关的阅读材料和视频资源，我希望学生能够在课后继续深入学习，将所学知识应用到实际生活中。同时，我也会关注学生的拓展学习情况，提供必要的指导和帮助，以确保他们能够充分利用课后时间进行有效的拓展学习。教学评价与反馈-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、参与讨论等。

-评估学生对知识的掌握程度，如能否正确回答与暴力相关的定义、危害、拒绝方法等。

2.小组讨论成果展示：

-观察学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与、提出有价值的观点等。

-评估小组讨论成果的质量，如是否能够清晰地表达观点、提出有效的解决策略等。

3.随堂测试：

-设计关于暴力知识的测试题，如暴力的定义、危害、拒绝方法等。

-评估学生对知识的掌握程度，如正确回答问题的比例、是否能够准确应用知识等。

4.课后作业完成情况：

-观察学生完成课