二年级体育下册 2.16跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案

二年级体育下册2.16跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级体育下册2.16跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案。教学内容与学生已有知识的联系：此部分内容是在学生已经掌握了基本的跑步技巧和跳高技巧的基础上进行的学习，旨在提高学生的跑步和跳高技巧，培养学生协调、灵活的身体素质。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，具有很强的实用性。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的动作，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握跑步和跳高的技巧。同时，引导学生积极参与体育活动，形成良好的锻炼习惯，增强学生的健康行为。在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神、自律自省意识以及勇敢、坚持、公平竞争的体育品德。整个教学过程紧密结合课本内容，符合教学实际，有助于提升学生的体育核心素养。学情分析本节课的授课对象为二年级的学生，他们在学习体育课程方面具有一定的基础。从学生的层次来看，他们已经掌握了基本的运动知识和技能，对于跑步和跳高动作有一定的了解。但在跑跳技巧的协调性和灵活性方面，部分学生可能还存在不足。

在知识方面，学生已经学习了跑步、跳高等基本动作，对于体育课程的学习有了一定的认识。但部分学生对于跑跳动作的细节要领可能还不够清楚，需要在教学中进行针对性的指导。

在能力方面，大部分学生具备一定的运动能力，能够完成跑跳动作。但部分学生在动作的协调性和连贯性方面存在困难，需要通过教学提高他们的运动能力。

在素质方面，学生们的身体素质各有差异，部分学生力量、速度、柔韧性等方面相对较弱。教学中应注重因材施教，针对不同学生的身体素质进行有针对性的训练。

在行为习惯方面，学生们对于体育课程的学习态度积极，参与度高。但在课堂纪律方面，部分学生可能存在注意力不集中、动作不规范等问题。教学中应加强课堂管理，培养学生的自律意识。教学方法与策略1.针对学生的特点和教学目标，本节课将采用讲解示范、分组练习、比赛等教学方法。讲解示范法用于教授跑跳动作的技巧和要领，分组练习法让学生在小组内相互学习、交流，比赛法激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2.设计具体的教学活动包括：动作模仿游戏、跑跳接力比赛、小组讨论等。动作模仿游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习跑跳动作，跑跳接力比赛则让学生在实际操作中提高跑跳技巧，小组讨论让学生分享学习心得和经验。

3.教学媒体和资源的使用：PPT用于展示跑跳动作的示范和要领，视频播放其他优秀运动员的跑跳动作，以便学生进行比较和模仿。在线工具可用来记录学生的成绩和进步，以便教师及时了解学生的学习情况。

整个教学过程注重学生的参与和互动，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性。同时，结合多种教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和效果，使学生在体育学习中不断提升自己的核心素养。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行跑跳动作的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索跑跳动作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解跑跳动作的基本概念。跑跳动作是跑步和跳高技巧的结合，它可以帮助我们提高速度和协调性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了跑跳动作在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调空中腿高抬且前伸这个重点。对于这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与跑跳动作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示跑跳动作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“跑跳动作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了跑跳动作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对跑跳动作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）《儿童体育活动指南》：该书提供了许多适合二年级学生的体育活动，包括跑步、跳高等动作的训练方法，有助于学生提高运动能力。

（2）《小学体育课程设计》：该书详细介绍了小学体育课程的设计方法，包括课程目标、教学内容、教学方法等方面的内容，对学生全面发展的体育教育具有指导意义。

（3）《小学体育教学案例》：该书收录了许多小学体育教学的优秀案例，教师可以借鉴其中的教学方法，提高自己的教学水平。

（4）《小学体育教师手册》：该书介绍了小学体育教师的工作职责、教学方法、课堂管理等方面的内容，对提高教师的专业素质具有指导作用。

2.拓展建议：

（1）让学生观看优秀运动员的跑步和跳高比赛视频，分析他们的技术动作，提高学生的观察能力和分析能力。

（2）组织学生参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。

（3）引导学生参加体育俱乐部或社团，培养他们对体育运动的兴趣和爱好，提高他们的自主学习能力。

（4）开展家庭体育活动，让学生与家人一起参与运动，培养家庭成员之间的亲密关系，提高学生的家庭责任感。

（5）鼓励学生阅读体育方面的书籍，了解体育运动的起源、发展、规则等方面的知识，提高学生的体育文化素养。

（6）组织学生进行户外体育活动，如远足、爬山等，锻炼学生的身体素质，增强他们的环保意识和团队合作精神。

（7）开展体育节或体育周活动，让学生在活动中体验运动的乐趣，提高他们的运动能力和综合素质。教学反思与总结在今天《跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）》的课堂教学中，我尝试采用了多种教学方法与策略，整体上学生们的表现是积极向上的，但在教学过程中也暴露出了一些问题，促使我深刻反思。

首先，在教学方法的运用上，我发现分组讨论和实验操作环节学生的参与度较高，他们能够在实践中更好地掌握跑跳技巧。然而，在讨论过程中，部分学生过于活跃，讨论主题有所偏离，我在未来需要更好地控制课堂节奏，确保讨论内容与教学目标紧密相关。

其次，在教学策略上，我根据学生的层次设计了不同的练习难度，但发现对于部分身体素质较弱的学生，还是存在一定的挑战。这提示我在今后的教学中，需要更加精细化地调整教学策略，给予这些学生更多的个别指导，帮助他们逐步提高。

在教学媒体和资源的使用上，PPT和视频资料的配合使得理论知识更加形象直观，学生的理解也更深入。然而，我也注意到，部分学生对于多媒体资源的关注超过了课堂内容，这在一定程度上影响了教学效果。因此，我需要在今后的教学中，更好地平衡媒体资源的使用，确保它们能够服务于教学目标。

在课堂管理方面，我认识到保持课堂纪律的重要性。虽然学生们在大部分时间里都保持着良好的学习态度，但偶尔还是会有一些学生注意力不集中。为了提高教学效率，我需要在课堂管理上下更多的功夫，培养学生的自律意识，同时也要注意激发他们的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们的课堂表现总体上是积极向上的，大多数学生能够认真听讲并参与课堂活动。他们在分组讨论和实验操作环节中表现出了良好的合作精神和团队意识。然而，也有少数学生在课堂中表现出分心的现象，需要教师在今后的教学中加强课堂管理，确保每位学生都能积极参与到课堂中来。

2.小组讨论成果展示：学生们的小组讨论成果展示显示出他们对于跑跳动作的理解和掌握程度。他们能够通过案例分析和实验操作，深入理解跑跳动作的原理和技巧。然而，也有部分小组的讨论成果展示不够深入，需要教师在今后的教学中给予更多的指导和鼓励，帮助他们更好地展示自己的成果。

3.随堂测试：随堂测试的结果显示学生们对于跑跳动作的基本概念和技巧掌握得较好。他们能够在测试中正确回答问题，并能够运用所学知识解决实际问题。然而，也有少数学生在测试中表现不佳，需要教师在今后的教学中针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们提高理解和掌握程度。

4.教师评价与反馈：对于学生们在课堂上的表现，我给予积极的评价。他们在讨论和实验操作中展现出了良好的合作精神和团队意识，对于跑跳动作的理解和掌握程度也较为扎实。然而，在课堂管理和个别学生的注意力问题上，我需要进一步提高自己的教学水平，确保每位学生都能积极参与到课堂中来。在今后的教学中，我将更加关注课堂纪律，同时也会给予学生们更多的个别指导，帮助他们提高理解和掌握程度。

总体来说，学生们在《跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）》这一章节的学习中表现出了积极的态度和良好的学习效果。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学水平，以更好地促进学生的学习和发展。板书设计①条理清楚：

-跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）的基本概念

-跑跳动作的技巧和