Lesson10 What is he？（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

Lesson10Whatishe？（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自接力版英语四年级上册Lesson10"Whatishe?"。本节课主要围绕描述人物的职业展开，通过学习人物职业的词汇，如doctor,teacher,farmer等，使学生能够听懂并正确使用这些词汇描述不同职业的人。此外，本节课还会教授学生如何用英语询问某人的职业，例如"Whatishe?"和"Whatisshe?"。通过本节课的学习，学生将能够掌握相关词汇，并能够在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过学习描述人物职业的词汇，学生将能够听懂、会说、会读、会写这些词汇，并能够运用所学词汇进行简单的句子构建和交流。

2.文化意识：通过学习不同职业的英语表达方式，使学生对不同文化背景下职业的表述有所了解，增强学生的文化意识。

3.思维品质：通过观察、思考和描述不同职业的特点，培养学生的观察力和逻辑思维能力，提高学生的思维品质。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，使学生能够自主获取知识，提高学习效率，培养学生良好的学习策略。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握描述人物职业的词汇，如doctor,teacher,farmer等。

2.句子构建：能够用英语询问并回答某人的职业，例如"Whatishe?"和"Whatisshe?"。

难点：

1.词汇掌握：对于一些生僻或不常见的职业词汇，学生可能较难掌握。

2.听力理解：学生可能对一些职业词汇的听力理解有困难，特别是在快速对话中。

解决办法：

1.对于重点词汇，可以通过图片、实物、动作等多种方式进行展示和解释，帮助学生理解和记忆。

2.通过模拟情境，让学生在实际对话中运用所学词汇，提高学生的词汇应用能力。

3.对于听力理解困难，可以适当放慢语速，重复重要信息，引导学生进行听力训练，提高学生的听力理解能力。

4.通过小组活动，让学生互相练习对话，增加学生对职业词汇的听说练习机会，提高学生的语言运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《接力版英语四年级上册》以及配套的学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的职业图片，如医生、老师、农民等，用于视觉辅助记忆。

b.制作职业词汇卡片，每张卡片上写有一个职业词汇，并在卡片背后附上该词汇的英文解释和例句。

c.准备一份职业词汇表，列出所有本节课需学习的职业词汇，方便学生查阅和复习。

d.制作一个职业角色扮演模板，包括不同职业的服装和道具，让学生在课堂上进行角色扮演活动。

3.多媒体资源：

a.收集与不同职业相关的视频或短片，如医生看病、老师上课、农民耕作等，用于播放给学生观看，增加学习趣味性。

b.制作教学PPT，包含职业词汇的图片、例句以及听力练习题目等内容。

c.准备听力练习材料，包括职业相关的对话或故事，让学生进行听力训练。

4.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

5.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作台。

b.在小组讨论区设置若干个圆形或方形桌子，方便学生分组讨论和互动。

c.在实验操作台区域，摆放一些与职业相关的道具或模型，如医生听诊器、老师教鞭等，供学生在角色扮演活动中使用。

d.在教室墙壁上挂上职业词汇表和职业图片，营造职业主题的学习氛围。

6.教学工具：确保投影仪、音响设备、计算机等教学工具正常运行，以方便使用教学PPT和多媒体资源。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Lesson10Whatishe?》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要描述一个人职业的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索描述人物职业的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解描述人物职业的基本概念。描述人物职业是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了描述人物职业在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调职业词汇的学习和句子构建这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述人物职业相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示描述人物职业的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“描述人物职业在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了描述人物职业的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描述人物职业的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如一篇关于不同职业特点的文章，让学生进一步了解职业的多样性以及不同职业的工作内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如，让学生调查家人或朋友的不同职业，并尝试用英语描述他们的职业特点。

3.设计一个职业体验活动，让学生在课后选择一个自己感兴趣的职业，进行角色扮演，并记录下自己的体验感受。

4.鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，进行职业词汇的练习和巩固。

5.引导学生关注社会新闻或媒体报道中不同职业的人物故事，让学生学会从不同角度分析和理解职业的重要性。

6.鼓励学生参加学校或社区组织的相关职业体验活动，如参观医院、学校等，让学生亲身体验不同职业的工作环境。

7.引导学生进行职业规划，让学生思考自己的兴趣和优势，以及未来想要从事的职业方向。

8.提供一些职业相关的英语学习资料，如职业访谈、职业介绍的视频等，让学生在课后进行自主学习。

9.鼓励学生参加英语角或相关俱乐部，与其他同学一起交流和学习描述人物职业的技巧。

10.引导学生关注不同文化背景下职业的表述方式，了解不同国家的职业观念和文化差异。教学反思今天的课总的来说是成功的，学生们在课堂上表现出了浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践活动。特别是在角色扮演环节，他们能够灵活运用所学词汇，用英语描述不同职业的人物，这表明他们对课程内容有了较好的理解和掌握。

但我也在课堂上发现了一些需要改进的地方。例如，在听力理解环节，我发现部分学生在听力材料播放时反应不够积极，表现出一定的听力困难。这可能是因为他们对于某些职业词汇的听力理解有障碍，或者是听力习惯还未养成。因此，在今后的教学中，我需要更加注重听力训练，提高学生的听力理解能力。

此外，在小组讨论环节，我注意到有些小组的交流不够充分，部分学生发言较少，这可能是因为他们对于描述人物职业的句子构建还不够熟练。针对这一问题，我可以在课后提供更多的练习机会，鼓励每个学生都能参与到讨论中来，提高他们的口语表达能力。

还有，在课程的拓展延伸环节，我发现学生们对于职业体验活动的兴趣很高，但在实际操作中，部分学生对于如何用英语描述自己的职业体验显得有些迷茫。这提示我在今后的教学中，需要更多地提供实际语境，让学生在真实的交流中练习和提高。内容逻辑关系①导入新课：通过提问引导学生思考日常生活中描述人物职业的情况，激发学生的兴趣和好奇心。

②新课讲授：

-理论介绍：解释描述人物职业的基本概念和重要性。

-案例分析：通过具体案例展示描述人物职业在实际中的应用。

-重点难点解析：强调职业词汇的学习和句子构建，通过举例和比较帮助学生理解。

③实践活动：

-分组讨论：让学生围绕描述人物职业的实际问题进行讨论。

-角色扮演：进行角色扮演活动，演示描述人物职业的基本原理。

-成果展示：小组向全班展示讨论成果和角色扮演的活动。

④学生小组讨论：

-讨论主题：引导学生讨论描述人物职业在实际生活中的应用。

-引导与启发：通过提问等方式启发学生思考，帮助他们发现问题、分析问题并解决问题。

-成果分享：小组选择代表分享讨论成果，将成果记录在黑板上或投影仪上。

⑤总结回顾：回顾本节课学习的内容，强调描述人物职业的基本概念、重要性和应用。鼓励学生在日常生活中灵活运用所学知识，并解答学生的疑问。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性和积极性，以及他们在实践活动中的表现来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价每个小组在讨论和角色扮演活动中的成果展示，包括他们对于描述人物职业的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对描述人物职业的词汇和句子构建的掌握程度，以及他们的听力理解和口语表达能力。

4.作业完成情况：评价学生完成作业的情况，包括他们对职业词汇的掌握和应用能力，以及他们的英语写作能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况中的表现，给予相应的评价和反馈，以帮助学生提高学习效果。课后作业1.请用英语描述