2024年三年级品社下册《有多少人为了我》教案3 苏教版

2024年三年级品社下册《有多少人为了我》教案3苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2024年三年级品社下册《有多少人为了我》章节，主要内容包括：了解和尊重不同职业的人，认识到社会分工与合作的重要性，培养感恩和尊重他人的情感。具体教学内容如下：

1.认识不同职业的人，如农民、工人、医生、教师等，了解他们的工作特点及为社会所做的贡献。

2.引导学生思考自己的日常生活中，有多少人为了他们的生活、学习付出了辛勤努力。

3.通过实例分析，让学生体会到社会分工与合作的重要性，明白每个人都在为社会的和谐发展做出贡献。

4.培养学生尊重和感激他人，学会珍惜他人的劳动成果，树立正确的价值观。

本节课旨在帮助学生认识到身边人的付出与贡献，培养他们的感恩意识和尊重他人的品质，为构建和谐社会奠定基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人文关怀与社会责任感，提升他们的社会参与能力与合作意识。通过学习《有多少人为了我》，使学生能够：

1.形成对不同职业的尊重与理解，增强平等、包容的价值观。

2.感受社会分工与合作的意义，培养团队协作精神，提高社会参与能力。

3.增强感恩意识，学会珍惜他人的付出，培养关爱他人、回馈社会的责任感。

4.提高观察、思考与分析问题的能力，激发学生对社会现象的探究兴趣。

本节课关注学生核心素养的培养，旨在帮助他们建立正确的价值观，提升社会适应能力，为成为有责任感、有爱心的社会公民奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：三年级学生在此之前的学习中，已经了解了社会的基本组成和简单的社会规则，对于不同职业有一定的认识，能够表达对父母、老师等熟悉职业的尊重。他们也学习过团结合作的重要性，具备初步的团队合作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。他们具备一定的观察能力和表达能力，喜欢通过故事、游戏等互动方式学习。在学习风格上，他们更倾向于直观、具体的学习材料，喜欢动手操作和合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）对于一些不熟悉的职业，学生可能难以理解其工作性质和重要性；（2）在体会到他人为自己付出的劳动时，学生可能难以表达出内心的感激之情；（3）在讨论社会分工与合作时，学生可能会因为观点不同而产生争论，需要引导他们学会倾听和尊重他人意见。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对本节课的教学内容，教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解不同职业的特点及其在社会中的重要作用，引导学生理解和尊重每一个职业。

-通过图片、事例等形式展示各职业的工作场景，帮助学生建立起对职业的直观认识。

-设计互动问答环节，鼓励学生提问和分享自己的看法，提高课堂参与度。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨社会分工与合作的意义，以及如何在生活中体现对他人的尊重和感激。

-提供具有启发性的讨论话题，如“我的生活中有哪些人为了我付出了努力？”、“我们如何回报他们的辛苦？”等。

-引导学生倾听他人意见，学会在讨论中尊重和接纳不同的观点。

3.实践活动法：通过角色扮演、情景模拟等实践活动，让学生亲身体验不同职业的工作，增进对职业的理解和尊重。

-设计职业体验活动，让学生扮演不同角色，体验各自的工作内容和责任。

-安排课后任务，鼓励学生采访家人或社区中的不同职业人士，了解他们的工作日常。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与教学内容相关的图片、视频等资料，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣。

-播放职业介绍视频，让学生直观感受各种职业的工作内容和环境。

-使用PPT展示各职业的代表性图片，辅助讲解和讨论。

2.网络资源：结合网络资源，提供更广泛的学习材料，拓宽学生的知识视野。

-推荐相关的在线教育平台或网站，让学生在课后自主查阅资料，加深对职业的了解。

-引导学生正确使用网络资源，培养他们的信息检索和筛选能力。

3.教学软件：运用教学软件，如互动白板、课堂管理系统等，提高教学互动性和管理效率。

-使用互动白板进行教学，实现即时书写、绘画和展示，增加课堂的动态性。

-通过课堂管理系统跟踪学生的学习进度，为每个学生提供个性化的学习建议。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《有多少人为了我》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有想过，有多少人为了我们的幸福生活默默付出？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这些无名英雄的辛勤与奉献。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解社会分工与合作的的基本概念。社会分工与合作是指在社会中，不同的人承担着不同的职责，共同协作，使社会得以正常运行。这是社会稳定和进步的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在不同职业的人们如何通过分工与合作，为我们提供生活所需，以及我们如何通过尊重和感激回报他们的付出。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重他人劳动和学会感恩这两个重点。对于难点部分，我会通过生动的实例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与尊重他人劳动相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。通过扮演不同职业的角色，学生们可以亲身体验各自的工作内容和责任。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的心得体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中体现对他人的尊重和感激”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了社会分工与合作的重要性，以及如何尊重和感激为他付出的人们。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这一主题的理解。我希望大家能够将所学运用到日常生活中，学会关爱他人，珍惜他人的劳动成果。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读与不同职业介绍和社会分工合作相关的图书，例如《各行各业的故事》、《社会大家庭》等，帮助学生更全面地了解各种职业的特点和社会作用。

-视频资料：提供与职业介绍、社会分工合作以及感恩教育相关的视频资源，如纪录片《中国工匠》、公益广告《感谢有你》等，通过视觉和听觉的结合，让学生更深刻地感受教学内容。

-实地考察：组织学生参观社区内的企事业单位，如医院、学校、消防队等，让学生亲自观察和体验不同职业的工作环境和职责。

-人物访谈：邀请家长或社区中的不同职业人士到课堂分享他们的工作经历和感悟，让学生面对面地了解各种职业的艰辛和快乐。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后进行职业调查，了解自己感兴趣的职业，并撰写调查报告，以加深对职业的认识。

-建议学生参与家庭和学校的社会实践活动，如志愿者服务、社区清洁等，通过实际行动体验社会分工合作的重要性。

-引导学生关注身边的劳动者，记录下他们在日常生活中为他人的付出，学会表达感激之情。

-组织学生开展“我是小记者”活动，采访身边的劳动者，了解他们的工作故事，培养学生的同理心和尊重意识。

-鼓励学生创作以“感恩”为主题的绘画、写作或手工作品，展示他们对他人劳动的尊重和感激之情。

-建议家长在家庭中与孩子一起开展“家庭职业日”活动，让孩子体验家庭中的不同角色和责任，增进家庭和谐氛围。板书设计中心主题：《有多少人为了我》

板书内容：

1.职业的认识

-农民

-工人

-医生

-教师

-...

2.社会分工与合作

-职责与贡献

-合作的重要性

3.尊重与感激

-感恩的心

-尊重劳动

板书设计说明：

-目的明确：板书围绕主题“有多少人为了我”，明确指出本节课的核心是认识不同职业、理解社会分工与合作以及培养尊重和感激的情感。

-结构清晰：板书分为三个部分，层次分明，条理清晰，有助于学生抓住学习重点。

-简洁明了：使用简洁的词语和符号，如职业名称、关键词汇，突出教学重点，便于学生记忆。

-准确精炼：板书内容精炼，避免冗余，直接传达核心知识点。

-艺术性和趣味性：板书采用图文结合的方式，使用不同的颜色和图形来区分不同的内容，增加视觉吸引力，激发学生的学习兴趣。

板书设计旨在辅助教学，通过直观的视觉展示，帮助学生更好地理解和吸收课程内容，同时培养他们的审美情趣。典型例题讲解例题1：请列举三种不同的职业，并简要描述他们的工作内容。

答案：1.农民：农民在田间劳作，种植粮食、蔬菜和水果，为我们提供食物来源。2.工人：工人在工厂或建筑工地工作，生产各种商品和建设房屋，满足我们的生活需求。3.教师：教师在学校教书育人，传授知识和技能，培养我们的成长和发展。

例题2：为什么我们要尊重不同职业的人？

答案：我们应该尊重不同职业的人，因为他们为社会做出了贡献，提供了各种服务和产品。每个职业都有其存在的价值和意义，没有高低贵贱之分。尊重他人也是尊重自己的表现，因为每个人都可能在某个时刻需要别人的帮助。

例题3：请举例说明社会分工与合作的重要性。

答案：社会分工与合作的重要性体现在各个方面。例如，农民种植粮食，工人制造交通工具，医生治疗疾病，教师教育学生，每个人都在自己的岗位上努力工作，共同维持社会的正常运转。没有社会分工与合作，我们将无法享受到各种便利和服务。

例题4：请谈谈你如何在社会生活中体现对他人的尊重和感激。

答案：在社会生活中，我可以通过以下方式体现对他人的尊重和感激：1.感谢他人的帮助，不忘记说“谢谢”；2.尊重他人的劳动成果，不浪费食物和资源；3.倾听他人的意见和需求，给予关心和支持；4.参与志愿者活动，帮助需要帮助的人；5.主动帮助他人，传递正能量。

例题5：请列举三种不同的职业，并简要描述他们的工作内容。

答案：1.医生：医生在医院工作，诊断和治疗疾病，保护我们的健康。2.警察：警察维护社会治安，保护人民的生命财产安全。3.律师：律师为当事人提供法律咨询和代理服务，维护公平正义。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，教师可以通过提问的方式了解学生对社会分工与合作的理解程度，以及他们对他人的尊重和感激之情。

-观察：教师应观察学生在课堂上的参与程度、讨论中的表现以及角色扮演活动中的参与情况，以评估学生对教学内容的理解和应用能力。

-测试：通过小测验或随堂练习的方式，检验学生对不同职业的认识、社会分工与合作的理解，以及尊重与感激的情感表达。

2.作业评价：

-作业批改：教师应对学生的作业进行认真批改，包括对学生的职业调查报告、感恩主题创作等作业的评阅，了解学生的理解和应用程度。

-点评反馈：教师应及时给予学生作业反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，提高他们的学习效果。

-作业展示：教师可以选择一些优秀的作业进行展示，让学生之间互相学习和借鉴，激发学生的学习积极性和创造力。

3.活动评价：

-分组讨论：教师应观察学生在分组讨论中的参与程度和交流情况，了解他们对他人的尊重和感