二年级语文下册 课文6 19 大象的耳朵第1课时教案 新人教版

二年级语文下册课文619大象的耳朵第1课时教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析二年级语文下册课文6《19大象的耳朵》第1课时教案，新人教版。本节课的主要教学内容是阅读和理解课文《大象的耳朵》。课文主要描述了大象的耳朵的特点以及大象是如何使用它们的。通过阅读课文，学生将能够掌握生词和短语，理解课文内容，并能够运用所学的知识进行简单的口头表达和写作。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对动物特征的理解和描述上，学生已经学习过其他动物的特点，因此可以通过对比和联系，更好地理解和掌握大象耳朵的特点。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、思维能力、文化意识以及情感态度四个方面展开。

1.语言能力：通过阅读和理解课文《大象的耳朵》，学生将能够掌握生词和短语，提高阅读理解能力。同时，通过口语表达和写作练习，学生将能够运用所学的知识，提高语言运用能力。

2.思维能力：在课堂上，学生将通过分析课文内容，对比其他动物的特点，培养分析、比较和推理的思维能力。同时，通过讨论和思考，学生将能够发展批判性思维，对课文内容进行深入理解。

3.文化意识：通过学习课文《大象的耳朵》，学生将了解大象在亚洲文化中的象征意义，提高对不同文化的认知和理解。同时，学生将能够理解并尊重不同动物的特点和生态环境。

4.情感态度：本节课旨在培养学生对动物的关爱和保护意识。通过课文学习，学生将能够培养对大象耳朵特点的兴趣，激发对动物的好奇心和同情心。同时，通过讨论和实践活动，学生将能够培养责任感和保护环境的态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在二年级语文课程中，学生已经学习了其他动物的特点和特征，具备了一定的动物知识基础。他们能够使用简单的词语和句子进行口头表达，并能够书写简单的句子。对于阅读理解，学生已经能够理解简单的故事情节和角色关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于动物故事通常比较感兴趣，特别是那些有可爱动物形象的故事。他们喜欢通过图片和实物来认识和了解动物的特点。在学习风格上，学生可能更偏好通过互动和实践活动来学习，而不仅仅是听讲和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课文时，学生可能会遇到一些生词和短语的理解困难，特别是对于象声词和形容词的运用。此外，学生可能对于大象耳朵的特点和作用有一定的好奇心，但可能难以理解其在生态系统中的重要性。因此，教师需要通过生动的讲解和实际例子，帮助学生理解和掌握相关知识。同时，教师需要注意学生的个体差异，给予不同能力水平的学生适当的指导和帮助，确保他们能够积极参与课堂活动并取得进步。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言和形象的描述，向学生传授大象耳朵的特点和作用。

-讨论法：学生分组讨论课文内容，分享对大象耳朵的理解和看法，培养学生的思维能力和语言表达能力。

-案例研究：教师提供有关大象耳朵的实例，引导学生进行观察和分析，培养学生的分析和推理能力。

-项目导向学习：学生分组完成大象耳朵特点的研究项目，通过实践和合作，提高学生的综合能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演的方式，理解和表达大象耳朵的特点和作用。

-实验活动：学生进行大象耳朵模型的制作实验，通过亲自动手，观察和体验大象耳朵的结构和功能。

-游戏设计：教师设计有关大象耳朵的互动游戏，如大象耳朵配对、大象耳朵猜谜等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示课文内容、大象耳朵的图片和实例，引导学生进行观察和思考。

-视频：教师播放有关大象耳朵的视频资料，让学生更直观地了解大象耳朵的特点和作用。

-在线工具：教师利用在线工具，如互动讨论板，学生可以在线提交自己的写作和表达对大象耳朵的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《大象的耳朵》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和大象耳朵的特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《大象的耳朵》的主题和内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于大象耳朵的有趣故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文内容，结合实物图片和例子帮助学生理解大象耳朵的特点和作用。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论活动，让学生分享对大象耳朵的理解和看法，培养学生的思维能力和语言表达能力。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和看法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-合作学习法：学生通过小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握大象耳朵的特点和作用。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课文相关的拓展资源（如相关书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高学习效果。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够理解课文《大象的耳朵》的主要内容，掌握大象耳朵的特点和作用。

-学生能够运用生词和短语，描述大象耳朵的外观和功能。

-学生能够理解象声词和形容词的正确使用，提高语言表达能力。

2.技能提升：

-学生能够通过自主学习和小组讨论，培养独立思考和合作交流的能力。

-学生能够通过实践活动，提高动手能力和解决问题的能力。

-学生能够通过课后拓展学习，拓宽知识视野和思维方式，培养创新思维能力。

3.情感态度：

-学生将对大象耳朵的特点产生兴趣，激发对动物的好奇心和同情心。

-学生能够培养保护动物和环境的意识，提高责任感和环保意识。

-学生将对学习产生积极的态度，培养热爱学习和探索未知的精神。

4.文化意识：

-学生将了解大象在亚洲文化中的象征意义，提高对不同文化的认知和理解。

-学生能够通过学习课文，培养对传统文化的尊重和传承意识。

-学生将能够通过课文学习，认识到不同文化之间的差异和多样性。教学反思2.教学方法：在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等多种教学方法。这些方法有助于学生更好地理解和掌握课文内容，提高他们的思维能力和语言表达能力。同时，我也注重了实践活动的设计，如小组讨论、角色扮演、实验等，使学生在实践中掌握知识。

3.学生反馈：在课堂中，我鼓励学生积极参与，提出问题，进行讨论。学生的反馈表明他们对课文内容感兴趣，积极参与课堂活动。他们能够理解大象耳朵的特点和作用，掌握生词和短语。同时，他们也能够通过实践活动，提高动手能力和解决问题的能力。

4.教学效果：通过本节课的教学，学生能够理解课文内容，掌握大象耳朵的特点和作用。他们能够运用生词和短语，描述大象耳朵的外观和功能。同时，学生也能够通过自主学习和小组讨论，培养独立思考和合作交流的能力。此外，学生也能够通过课后拓展学习，拓宽知识视野和思维方式，培养创新思维能力。

5.改进措施：在本节课的教学中，我发现一些学生对大象耳朵的特点和作用的理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和图片，帮助学生更好地理解和掌握大象耳朵的特点和作用。同时，我也计划增加一些思考题和练习题，帮助学生巩固所学知识。

6.总结：总的来说，我认为本节课的教学效果较好。学生能够理解课文内容，掌握大象耳朵的特点和作用。同时，学生也能够在实践中提高动手能力和解决问题的能力。在未来的教学中，我将继续改进教学设计，提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。课堂-提问：在课堂上，我会通过提问的方式来了解学生的学习情况。我会提出一些关于课文内容和生词的问题，观察学生是否能正确回答。

-观察：在课堂上，我会观察学生的行为和反应，了解他们对课文内容的理解程度。我会在小组讨论中观察学生的参与情况，了解他们是否能够积极参与并表达自己的观点。

-测试：在课堂上，我会进行一些小测试，以了解学生对课文内容和大象耳朵特点的掌握情况。我会设计一些选择题和填空题，让学生在课堂上完成。

2.作业评价：

-认真批改：我会认真批改学生的作业，了解他们对课文内容和大象耳朵特点的掌握情况。我会检查学生的写作和表达是否准确，是否有错误和遗漏。

-点评：在批改作业时，我会给予学生一些具体的点评和反馈。我会指出学生的优点和不足之处，给出一些改进的建议。

-及时反馈：我会及时给学生反馈，让他们了解自己的学习效果。我会鼓励学生继续努力，对他们的进步给予肯定和表扬。

-鼓励：在作业评价中，我会鼓励学生继续努力，对他们的进步给予肯定和表扬。我会告诉他们，只要他们继续努力，就一定能够取得更好的成绩。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写以