2023二年级语文上册 第六单元 17 难忘的泼水节配套教案 新人教版

2023二年级语文上册第六单元17难忘的泼水节配套教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2023二年级语文上册第六单元17难忘的泼水节配套教案新人教版》是根据新人教版二年级语文上册第六单元第17课《难忘的泼水节》设计的教学方案。本节课主要内容是让学生通过学习课文，了解泼水节的来历和习俗，掌握相关词汇和句型，提高学生的阅读理解和口语表达能力。

本节课的教学对象为二年级学生，他们已经具备了一定的阅读和写作基础，对节日类的故事比较感兴趣。教学内容紧密联系学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。在教学过程中，教师需要注重培养学生的阅读习惯，引导学生主动探究，提高他们的自主学习能力。

本节课的教学重点是让学生理解课文内容，掌握相关词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的交流和表达。教学难点是让学生理解泼水节的来历和习俗，以及如何运用所学知识进行阅读理解和口语表达。

总体来说，本节课的教学内容紧密联系学生的实际生活，教学目标明确，教学方法灵活多样，是一节具有实践性和针对性的语文课程。二、核心素养目标分析《2023二年级语文上册第六单元17难忘的泼水节配套教案新人教版》的核心素养目标分析主要包括三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过学习课文《难忘的泼水节》，学生能够掌握相关的词汇和句型，提高阅读理解和口语表达能力。在教学过程中，教师引导学生进行朗读、讨论和表达，培养学生的语言运用能力。

2.文化意识：本节课通过学习泼水节的故事，让学生了解和体验中国的传统文化，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。学生通过了解泼水节的来历和习俗，能够更好地理解中国文化，增强文化自信。

3.思维品质：在教学过程中，教师通过提问、讨论和思考的方式，引导学生主动探究和解决问题，培养学生的思维品质和批判性思维能力。学生通过分析课文内容，思考泼水节的意义和价值，提高自己的思维能力和判断力。三、重点难点及解决办法本节课的重点是让学生理解课文内容，掌握相关词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的交流和表达。难点是让学生理解泼水节的来历和习俗，以及如何运用所学知识进行阅读理解和口语表达。

为了解决这些重点难点，教师可以采取以下办法和策略：

1.利用图片和视频等多媒体资源，生动形象地展示泼水节的场景和习俗，帮助学生更好地理解课文内容。通过观看图片和视频，学生可以直观地感受到泼水节的欢乐氛围，增强对课文的理解和记忆。

2.分角色朗读课文，让学生参与到课堂活动中来。通过分角色朗读，学生可以更好地理解课文中的人物和情节，提高阅读理解能力。同时，学生可以通过朗读锻炼口语表达能力，增强自信心。

3.设计相关的练习和活动，让学生运用所学知识进行实际操作和交流。通过练习和活动，学生可以巩固所学知识，提高口语表达和交流能力。例如，可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对泼水节的了解和体验，培养学生的合作意识和跨文化交际能力。

4.鼓励学生提问和思考，引导他们主动探究和解决问题。通过提问和思考，学生可以培养批判性思维能力，提高对课文内容的理解和思考能力。教师可以引导学生思考泼水节的意义和价值，以及与文化传承的关系，激发学生的文化意识。四、教学资源软硬件资源：

-教学多媒体设备（电脑、投影仪、音响等）

-教学黑板和白板

-学生座位表

-教学PPT和课件

-课文教材《难忘的泼水节》

课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群或学习群

信息化资源：

-与课文相关的图片和视频素材

-在线字典或词汇查询工具

-教育类APP或学习软件

教学手段：

-提问和讨论

-分角色朗读

-小组合作活动

-教学游戏或竞赛

-口头报告和分享五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《难忘的泼水节》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参加过泼水节或者类似的节日庆典？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索泼水节的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解泼水节的基本概念。泼水节是泰国的新年，也是东南亚地区最具特色的节日之一。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了泼水节在实际中的应用，以及它如何帮助人们表达对生活的热爱和祝福。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调泼水节的来历和习俗这两个重点。对于如何庆祝泼水节这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与泼水节相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示泼水节的庆祝方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“泼水节在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了泼水节的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对泼水节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-与泼水节相关的文化习俗资料，如泰国泼水节的起源、庆祝活动、传统服饰等。

-泼水节相关的艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等。

-泼水节相关的文学作品，如诗歌、小说、故事等。

-泼水节相关的旅游资源，如泰国旅游景点、活动安排等。

-泼水节相关的视频资料，如泼水节庆典现场、传统仪式等。

2.拓展建议：

-让学生自主查阅相关资料，了解泼水节的历史背景和文化内涵。

-组织学生进行艺术创作，如绘制泼水节画作、编排泼水节舞蹈等。

-引导学生阅读相关文学作品，感受泼水节的主题和情感。

-推荐学生参观泰国旅游景点，亲身体验泼水节的氛围和乐趣。

-播放泼水节相关视频，让学生更直观地了解泼水节的庆祝活动和传统习俗。七、内容逻辑关系①课文理解：

-重点知识点：泼水节的来历、习俗和庆祝方式。

-关键词：泼水节、泰国、新年、庆祝、传统。

-重点句子：课文中的描述泼水节庆祝活动的句子，如“人们互相泼水，笑声和欢呼声充斥着整个街道。”

②词汇学习：

-重点知识点：与泼水节相关的词汇，如“泼水”、“传统”、“庆祝”。

-关键词：泼水、传统、庆祝、新年、文化。

-重点句子：课文中的出现的新词汇和短语，如“泼水节是泰国的新年，也是东南亚地区最具特色的节日之一。”

③语言表达：

-重点知识点：使用正确的词汇和句型描述泼水节。

-关键词：描述、表达、词汇、句型。

-重点句子：学生能够运用所学知识进行简单的交流和表达，如“我非常喜欢泼水节，因为这是一个非常欢乐和热闹的节日。”八、教学反思与总结1.教学反思

在今天讲授《难忘的泼水节》这一课时，我深感教学过程中的得失。首先，导入环节我通过提问方式激发了学生的兴趣，但后续在讲解课文时，我注意到部分学生对泼水节的来历和习俗理解不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地运用图片、视频等多元化教学资源，以直观的方式帮助学生掌握知识点。

此外，在课堂互动环节，我尝试引导学生进行分组讨论和实验操作，但部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。这让我认识到，在组织课堂活动时，我需要更注重激发学生的参与热情，可以通过设置更具挑战性和趣味性的任务，引导每个学生积极参与其中。

2.教学总结

尽管在本节课中存在一些不足，但整体来看，学生对泼水节的基本概念和习俗有了初步了解，他们在课堂上的表达能力和团队协作能力也得到了锻炼。尤其是在小组讨论环节，我看到了学生们积极思考、热烈讨论的场景，这让我非常欣慰。

针对本节课存在的问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将丰富教学手段，如引入更多直观的教学资源，以增强学生的学习兴趣。其次，我将关注学生的个体差异，针对不同学生的需求给予个性化的指导，提高他们的课堂参与度。最后，我将注重培养学生的语言运用能力，通过设计实践性强的任务，让学生在实际操作中提高自己的语言表达能力。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

-完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以检验对课文内容的理解和掌握。

-写一篇关于泼水节的短文，要求描述泼水节的庆祝活动，表达自己对泼水节的感受和看法。

-制作一张泼水节的手抄报，内容包括泼水节的来历、习俗和庆祝方式，以及自己对于泼水节的了解和体验。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对于课后练习题，重点检查学生对课文内容的理解和掌握情况，对错误答案进行纠正，并给出正确的答案和解释。

-对于写关于泼水节的短文，重点检查学生的语言表达能力和对泼水节的描述和表达，对存在的问题进行指正，并提出改进建议。

-对于制作泼水节的手抄报，重点检查学生的创作能力和对泼水节的了解和体验，