专项素养巩固训练卷(六)　密度的相关计算教学设计 2024-2025学年沪粤版（2024）物理八年级上册

专项素养巩固训练卷(六)密度的相关计算教学设计2024-2025学年沪粤版（2024）物理八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版（2024）物理八年级上册的“专项素养巩固训练卷(六)密度的相关计算教学设计”。本节课主要讲解密度的相关计算，通过实际例题让学生掌握密度的计算公式和应用。内容包括：

1.密度的定义和计算公式：密度是单位体积的某种物质的质量，用符号ρ表示，计算公式为ρ=m/V，其中m表示质量，V表示体积。

2.密度的单位：密度的单位有kg/m³、g/cm³等，要熟练掌握不同单位之间的换算关系。

3.密度的应用：密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同。在生活中，密度常用来鉴别物质、计算物体的体积等。

4.实际例题解析：通过实际例题，让学生运用密度公式进行计算，巩固所学知识。

5.练习题：布置一些有关密度的计算练习题，让学生独立完成，检验学习效果。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过学习密度相关计算，培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。

2.实验与探究：让学生通过实际例题和练习题，掌握密度公式的应用，提高学生的实验操作能力和探究精神。

3.科学态度与价值观：通过学习密度的相关知识，使学生认识到密度在生活中的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

4.空间观念：通过学习密度的计算和应用，培养学生的空间观念，提高学生对物体体积和质量关系的理解。

5.数学能力：通过密度公式的运用和练习题的解答，提高学生的数学运算能力和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）密度定义及计算公式：本节课的核心内容是密度的定义和计算公式，即ρ=m/V，其中ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。这一概念是后续学习的基础，需要学生熟练掌握。

（2）密度单位及换算：学生需要掌握密度的常用单位kg/m³、g/cm³等，以及不同单位之间的换算关系。这是进行密度计算的关键，也是本节课的重点内容。

（3）密度公式的应用：学生需要学会如何运用密度公式进行计算，包括实际例题的分析和解决。这是检验学生掌握知识的关键，也是本节课的重点。

（4）密度在生活中的应用：学生需要了解密度在生活中的实际应用，例如鉴别物质、计算物体体积等。这是培养学生的实践能力和科学态度的重要内容，也是本节课的重点。

2.教学难点：

（1）密度概念的理解：对于刚刚接触物理的学生来说，理解密度的概念和意义可能存在一定的困难。需要教师通过生动的例子和实际应用，帮助学生理解和掌握。

（2）密度公式的运用：学生可能在运用密度公式进行计算时出现错误，例如质量、体积的单位不统一，或者对公式的理解不准确。教师需要通过详细的讲解和大量的练习，帮助学生掌握密度公式的运用。

（3）密度单位换算：学生可能对不同单位之间的换算关系不熟悉，导致计算错误。教师需要通过具体的例子和练习，让学生熟练掌握不同单位之间的换算方法。

（4）实际问题的解决：学生在面对实际问题时，可能不知道如何运用所学的密度知识进行分析和解决。教师需要引导学生运用科学思维，将理论知识应用到实际问题中，培养学生的实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《专项素养巩固训练卷(六)密度的相关计算教学设计2024-2025学年沪粤版（2024）物理八年级上册》。教师需提前准备教材，并在上课前检查学生的教材是否齐全。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些不同密度的物质图片，让学生直观地了解密度在生活中的应用。此外，还可以准备一些密度公式的动画解释视频，帮助学生更好地理解密度计算的过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要使用天平、量筒、砝码等实验器材进行密度实验。教师需提前检查实验器材是否完好无损，并在上课前向学生讲解实验操作的正确方法和安全注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的形式，以便学生能够在课堂上积极参与讨论和实验活动。同时，确保教室内的座位安排有利于学生的交流和合作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便教师在课堂上进行讲解和展示。提前检查投影仪等设备的正常运行，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示。

6.练习题库：准备一些有关密度的计算练习题，用于课堂练习和课后作业。这些练习题应涵盖本节课所学的知识点，以便学生能够通过练习巩固所学知识。

7.反馈问卷：准备一份课堂反馈问卷，用于了解学生对课堂教学效果的评价和建议。在课程结束后，教师可以收集问卷并进行分析，以便对后续教学进行改进。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《密度的相关计算》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过鉴别物质真伪的情况？”比如，有些商贩会用水货冒充正品手机，这些水货和正品手机在外观上几乎一模一样，但质量却大不相同。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索密度的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解密度的基本概念。密度是单位体积的某种物质的质量，用符号ρ表示，计算公式为ρ=m/V，其中m表示质量，V表示体积。密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了密度在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调密度的计算方法和单位换算这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与密度相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示密度的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“密度在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了密度的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对密度的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《探索密度之谜》、《生活中的密度现象》等。这些材料将帮助学生更深入地了解密度知识，并将其应用到实际生活中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：学生可以在家中找一些与密度相关的物品，如不同密度的液体、固体等，进行观察和实验，进一步巩固所学知识。此外，学生还可以查阅相关资料，了解密度在科学研究和工业生产中的应用。

3.密度知识点的全面了解：学生应该掌握密度的基本概念、计算公式、单位换算等基本知识，并了解密度在生活中的应用，如鉴别物质、测量体积等。同时，学生还应该了解密度与其他物理量的关系，如质量、体积、压强等。

4.实际问题的解决：学生应该学会如何运用密度知识解决实际问题，如计算物体的体积、鉴别物质的真伪等。在解决实际问题时，学生要注意单位的转换和数据的准确性。

5.培养学生的科学思维和实验能力：学生应该学会如何进行科学实验，包括实验设计、数据采集、结果分析等。在实验过程中，学生要注意安全，遵守实验规程。

6.培养学生的团队协作和沟通能力：在小组讨论和实验活动中，学生要学会与他人合作，共同解决问题。在交流和分享过程中，学生要注意语言表达的清晰和逻辑性。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂上，教师应通过提问的方式了解学生对密度知识的理解程度，针对学生的回答进行引导和纠正。

（2）观察：教师应观察学生在实践活动和小组讨论中的表现，了解学生的动手能力、团队协作和问题解决能力。

（3）测试：教师可以适时进行小测验，检验学生对密度知识的掌握情况，及时发现学生的学习问题。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的解题思路、方法和结果的准确性。

（2）点评与反馈：教师应针对学生的作业表现进行点评，给予积极的反馈，鼓励学生继续保持学习热情。

（3）鼓励与指导：教师应鼓励学生继续努力，针对学生的薄弱环节提供个别指导，帮助学生提高。

3.学生互评：

（1）小组内互评：学生在小组内对彼此的学习表现进行评价，包括参与度、合作程度等。

（2）全班互评：学生在全班范围内对同伴的学习成果进行评价，互相学习，共同进步。

4.教学反思：

（1）教师应定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。

（2）学生应进行学习反思，总结自己在学习过程中的收获和需要改进的地方，提高学习效果。内容逻辑关系①密度概念的引入：首先引入密度的概念，让学生了解密度的定义和重要性，掌握密度计算的基本公式ρ=m/V。

②密度单位的学习：学习密度的单位kg/m³、g/cm³等，了解不同单位之间的换算关系，为后续的密度计算打下基础。

③密度的应用：通过实际例题和练习题，让学生掌握密度的应用，如鉴别物质、计算物体体积等，培养学生的实践能力和科学态度。

④密度的计算：通过实际例题，让学生学会如何运用密度公式进行计算，包括质量、体积的单位换算，提高学生的数学运算能力和解决问题的能力。

⑤密度的实验操作：进行简单的实验操作，让学生亲身体验密度的测量过程，加深对密度的理解。

⑥密度的拓展与应用：通过拓展阅读材料和课后自主学习，让学生更深入地了解密度知识，培养学生的自主学习和探究能力。

板书设计：

1.密度的定义：ρ=m/V

2.密度的单位：kg/m³、g/cm³等

3.密度的应用：鉴别物质、计算物体体积等

4.密度的计算：通过例题，展示密度的计算过程

5.密度的实验操作：展示密度的实验过程

6.密度的拓展与应用：提供拓展阅读材料，引导学生进行自主学习重点题型整理1.题型一：密度的计算

题目：一个物体的质量是2kg，体积是1m³，求该物体的密度。

答案：ρ=m/V=2kg/1m³=2kg/m³

2.题型二：密度的单位换算

题目：将5g/cm³的密度换算成kg/m³。

答案：5g/cm³=5000kg/m³（因为1g/cm³=1000kg/m³）

3.题型三：密度的应用

题目：如何鉴别一个物体是由铜还是铝制成的？

答案：由于铜的密度约为8.96g/cm³，铝的密度约为2.7g/cm³，可以通过测量物体的体积和质量，计算出密度，与铜和铝的密度进行比较，从而鉴别出物体是由铜还是铝制成。

4.