2023三年级数学上册 七 分数的初步认识（一）练习十一教案 苏教版

2023三年级数学上册七分数的初步认识（一）练习十一教案苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是分数的初步认识。学生将学习分数的概念，理解分数的意义，掌握分数的读写方法，以及分数的基本性质。具体内容包括：

1.理解分数的含义，即把一个整体平均分成若干份，每份的大小相等，分数表示这样的一份或几份。

2.学习分数的读写方法，如二分之一、三分之一等。

3.掌握分数的基本性质，如分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

4.能够应用分数表示实际问题，如分配物品、计算比例等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过整数的读写和基本的运算，为本节课分数的学习提供了基础。

2.学生在生活中已经有了一定的分享和分配经验，能够理解分数表示的含义。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括数学思维、问题解决和数学语言三个方面。

1.数学思维：通过学习分数的概念和性质，培养学生的逻辑思维能力，能够运用分数进行简单的数学推理和解决问题。

2.问题解决：学生能够运用分数的概念和性质解决实际问题，如分配物品、计算比例等，培养学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。

3.数学语言：学生能够理解和使用分数的读写方法，掌握分数的基本性质，培养学生的数学语言表达能力，能够用数学语言准确地描述和表达数学概念和问题。三、重点难点及解决办法重点：分数的概念理解和分数的读写方法。

难点：分数的基本性质的理解和应用。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过具体的实例和实际操作，让学生直观地理解分数的含义。例如，可以使用实物分一分，让学生实际操作，感受分数的意义。

2.对于难点内容，可以通过图示和具体的例子，让学生理解和掌握分数的基本性质。可以让学生通过观察和操作，发现分数的基本性质，并通过练习进行巩固。

另外，可以设计一些具有挑战性的练习题，让学生在解决问题的过程中，加深对分数的理解和应用。同时，教师应给予学生及时的指导和反馈，帮助学生克服难点，提高学习效果。四、教学方法与手段.五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习分数的初步认识。在开始之前，我想问大家一个问题：你们在日常生活中有没有遇到过需要分享或者分配物品的情况呢？比如，把一个苹果分给两个人，怎么分才能让每个人得到同样多的苹果呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够激发大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分数的基本概念。分数是用来表示一个整体被平均分成若干份中的一份或几份的数。它由分子和分母组成，分子表示取的份数，分母表示整体被分成的份数。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设有一个苹果，我们要把它平均分给两个人，那么每个人得到的苹果就是苹果的一半，用分数表示就是1/2。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分数的读写方法和分数的基本性质。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分数相关的实际问题。比如，如何把一个橙子分给三个小朋友，让他们每个人得到同样多的橙子？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。每个人手里拿着一张纸，折成几份，然后用分数来表示你手里的纸的份数。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“分数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如：分数在日常生活中有哪些应用场景？

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了分数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对分数的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.理解分数的概念：学生能够理解分数的含义，明白分数是用来表示一个整体被平均分成若干份中的一份或几份的数。

2.掌握分数的读写方法：学生能够正确地读写分数，包括分数的分子和分母的读法，以及分数的写法。

3.理解分数的基本性质：学生能够理解和掌握分数的基本性质，即分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

4.应用分数解决实际问题：学生能够运用分数的概念和性质解决实际问题，如分配物品、计算比例等。

5.提高数学思维能力：通过学习分数的概念和性质，学生的逻辑思维能力得到锻炼和提高，能够运用分数进行简单的数学推理和解决问题。

6.提高问题解决能力：学生能够运用分数的概念和性质解决实际问题，培养学生的数