21 青蛙卖泥塘教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版

21青蛙卖泥塘教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级下册语文统编版教材中的《青蛙卖泥塘》。通过本节课的学习，学生将掌握以下知识点：

1.能够正确认读和理解文中出现的生字词。

2.能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3.学会通过联系上下文和生活实际理解词语的意思。

4.能够发挥想象，续编故事。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读技巧，如拼读、朗读等。在此基础上，本节课将通过学习《青蛙卖泥塘》，进一步培养学生的阅读理解能力，提高他们的语文素养。同时，课文中的生字词和学习方法也与学生已有的词汇量和学习方法相联系，帮助他们更好地掌握新知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言理解与运用：通过学习《青蛙卖泥塘》，学生能够理解课文中的内容，正确认读和运用生字词，提高他们的语言理解能力。

2.思维发展与提升：学生通过分析课文情节，学会运用逻辑思维和批判性思维，理解故事中的道理，培养他们的思维发展能力。

3.审美创造与和文化认同：通过朗读和讨论课文，学生能够感受故事中的美，培养他们的审美创造能力。同时，学生通过学习课文，能够更好地理解和认同我国的传统文化。

4.交际与表达：在课堂上，学生将通过小组讨论和分享自己的观点，提高他们的交际和表达能力，培养他们的人际交往能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确认读和理解文中出现的生字词。

2.学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3.学生学会通过联系上下文和生活实际理解词语的意思。

4.学生能够发挥想象，续编故事。

难点：

1.学生对生字词的认读和理解。

2.学生对课文情节的深入理解。

3.学生学会联系上下文和生活实际理解词语的意思。

4.学生能够创造性地续编故事。

解决办法：

1.通过游戏、图片等方式引导学生认读生字词，加深对生字词的理解。

2.分组讨论课文情节，引导学生深入理解故事内容。

3.利用课文中的例子，引导学生学会联系上下文和生活实际理解词语的意思。

4.给予学生充分的想象空间，鼓励他们大胆地续编故事，培养他们的创造力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《青蛙卖泥塘》这篇课文的学习资料，包括课本和相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以选择一些有关青蛙和泥塘的图片，以及故事情节的图表，帮助学生更好地理解和表达。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验，需要准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些泥巴和池塘模型，让学生亲手操作，体验青蛙卖泥塘的过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合学习和讨论的氛围。可以将教室分为小组讨论区和实验操作区，提供适当的桌椅和设备，方便学生进行小组讨论和实验操作。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，包含学生需要完成的各项任务，如阅读课文、回答问题、小组讨论等。

6.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，让学生将自己的作品展示出来，互相交流和分享。

7.教学评价工具：准备一些评价工具，如评价表格、评价标准等，用于对学生的学习情况进行评估。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括课文文本、生字词列表和相关视频动画，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如让学生思考青蛙为什么要卖泥塘，卖泥塘的过程中遇到了哪些困难等。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读课文文本，学习生字词，观看相关视频动画。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如生字词笔记、课文大意总结、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-生字词卡片、动画视频等资源：辅助学生理解和记忆生字词，提高兴趣。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于青蛙的有趣故事，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，引导学生理解青蛙卖泥塘的过程和道理。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问和收获，讨论课文中的道理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享预习成果，讨论课文中的道理。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-图片、故事等资源：辅助学生更好地理解课文内容，提高兴趣。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如有关青蛙的其他故事、童话等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作业评价表、拓展学习资料等资源：辅助学生巩固知识，提高兴趣。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够正确认读和理解《青蛙卖泥塘》这篇课文中的生字词，通过课堂学习和课后作业的巩固，学生的词汇量将有所提升。

2.学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。通过教师的指导和小组讨论的互动，学生对课文情节的理解将更加深入，能够用自己的话复述故事内容。

3.学生学会通过联系上下文和生活实际理解词语的意思。在课堂上，学生通过教师的示范和练习，掌握了通过上下文推断词义的方法，能够更好地理解课文中的表达。

4.学生能够发挥想象，续编故事。通过教师的启发和小组合作的机会，学生展现出对故事的想象力和创造力，能够编写出富有创意的续编故事。

5.学生的自主学习能力和独立思考能力得到培养。在课前自主探索和课中强化技能环节，学生通过独立阅读、思考和讨论，提高了自主学习和独立思考的能力。

6.学生的团队合作意识和沟通能力得到提升。在课中强化技能环节的小组讨论和课后拓展应用环节的小组作业中，学生学会了与他人合作，表达自己的观点，并倾听他人的意见，提高了团队合作意识和沟通能力。

7.学生对语文学科的兴趣得到提升。通过本节课的有趣故事和丰富的教学活动，学生对语文学科的兴趣得到了激发，更加主动地参与到学习中来。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在课前自主探索环节，利用多媒体资源（如动画、视频等）来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.实践操作活动：在课中强化技能环节，增加实践操作活动，如角色扮演、模拟销售等，让学生在实践中更好地理解和掌握知识。

3.个性化教学：根据学生的不同特点和学习需求，采用个性化教学方法，如分层教学、个性化作业等，帮助每个学生都能在课堂上得到充分的关注和发展。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论和实践活动环节，存在学生纪律不严、参与度不高等问题，需要加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行。

2.教学方法：在讲解知识点和分析课文情节时，存在过于依赖讲授法，缺乏互动和参与的问题，需要增加学生的参与度和互动性，提高学生的学习兴趣和效果。

3.评价方式：在评价学生的学习效果时，存在过于依赖考试成绩，忽视过程性评价的问题，需要采用多元化的评价方式，如作业评价、课堂表现评价等，全面了解学生的学习情况。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：在小组讨论和实践活动环节，制定明确的课堂规则和纪律要求，确保学生能够有序地进行学习活动。同时，教师要积极引导和监督学生，确保他们的参与度和学习效果。

2.增加互动和参与：在讲解知识点和分析课文情节时，采用提问、讨论、小组合作等互动方式，激发学生的思考和参与。教师要鼓励学生提问和发表自己的观点，促进学生的积极性和主动性。

3.多元化评价方式：在评价学生的学习效果时，采用多元化的评价方式，如作业评价、课堂表现评价、小组合作评价等。教师要关注学生的学习过程和成果，全面了解学生的学习情况，并根据学生的特点和需求，给予个性化的评价和建议。通过这些改进措施，希望能够提高教学效果，促进学生的全面发展和学习兴趣。板书设计1.板书标题：青蛙卖泥塘

2.生字词展示：

-泥塘

-青蛙

-飞虫

-蜜蜂

-蝴蝶

-燕子

-野花

-野草

3.课文内容提纲：

-青蛙为什么卖泥塘

-青蛙怎么卖泥塘

-青蛙卖泥塘的结果

4.故事情节分析：

-青蛙卖泥塘的起因

-青蛙卖泥塘的过程

-青蛙卖泥塘的结局

5.寓意启示：

-青蛙卖泥塘的故事告诉我们什么道理

-我们应该怎样看待生活中的困难和挑战

6.课堂小结：

-青蛙卖泥塘的故事告诉我们，要善于发现生活中的美好，积极改善自己的环境。

-遇到困难时，要勇敢面对，积极寻找解决问题的方法。

7.课后作业：

-用自己的话复述青蛙卖泥塘的故事

-写一篇短文，谈谈自己对青蛙卖泥塘故事的感悟课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够正确认读和理解《青蛙卖泥塘》这篇课文中的生字词，通过课堂学习和课后作业的巩固，学生的词汇量将有所提升。

2.学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。通过教师的指导和小组讨论的互动，学生对课文情节的理解将更加深入，能够用自己的话复述故事内容。

3.学生学会通过联系上下文和生活实际理解词语的意思。在课堂上，学生通过教师的示范和练习，掌握了通过上下文推断词义的方法，能够更好地理解课文中的表达。

4.学生能够发挥想象，续编故事。通过教师的启发和小组合作的机会，学生展现出对故事的想象力和创造力，能够编写出富有创意的续编故事。

5.学生的自主学习能力和独立思考能力得到培养。在课前自主探索和课中强化技能环节，学生通过独立阅读、思考和讨论，提高了自主学习和独立思考的能力。

6.学生的团队合作意识和沟通能力得到提升。在课中强化技能环节的小组讨论和课后拓展应用环节的小组作业中，学生学会了与他人合作，表达自己的观点，并倾听他人的意见，提高了团队合作意识和沟通能力。

7.学生对语文学科的兴趣得到提升。通过本节课的有趣故事和丰富的教学活动，学生对语文学科的兴趣得到了激发，更加主动地参与到学习中来。

当堂检测：

1.请学生用自己的话复述《青蛙卖泥塘》的故事内容，检查学生对课文情节的理解程度。

2.请学生写出青蛙卖泥塘的故