2024-2025学年七年级生物上册 第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜教学设计 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级生物上册第二单元第一章第一节练习使用显微镜教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《练习使用显微镜》。该章节位于2024-2025学年七年级生物上册第二单元第一章第一节，主要介绍了显微镜的基本结构、操作方法和维护保养。内容包括显微镜的构造、使用步骤、调焦方法以及清洁和保养等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的观察和实验技能，对生物学有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生学习使用显微镜，进一步深化对生物学现象的认识。通过本节课的学习，学生将能够熟练操作显微镜，为后续生物学实验和观察打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：生物学核心素养、实践与创新能力和团队协作能力。通过学习，学生将能够理解显微镜的基本原理和操作方法，培养对生物学实验的兴趣和热情，提高观察和分析问题的能力。同时，学生将在使用显微镜的过程中，培养动手操作和实践能力，学会与他人合作，培养团队协作能力。此外，学生还将培养自主学习能力和问题解决能力，能够独立完成显微镜的操作和观察，并能够解决实验过程中遇到的问题。教学难点与重点1.教学重点：

（1）显微镜的基本结构：本节课的重点是让学生掌握显微镜的基本结构，包括物镜、目镜、镜筒、台架、焦距调节等部分。

（2）显微镜的使用步骤：重点讲解显微镜的取镜和安放、对光、观察等步骤，确保学生能够熟练操作显微镜。

（3）显微镜的调焦方法：本节课重点教授显微镜的调焦方法，包括粗准焦和细准焦的运用，使学生能够清晰观察样本。

（4）显微镜的清洁和保养：重点让学生了解显微镜的清洁和保养方法，以保证显微镜的使用寿命。

2.教学难点：

（1）显微镜的调焦方法：学生往往难以掌握显微镜的调焦方法，特别是在粗准焦和细准焦的切换过程中，容易造成观察不清楚。

（2）显微镜的观察技巧：如何正确观察样本，调整物像的清晰度，是学生操作显微镜时的难点。

（3）显微镜的清洁和保养：学生对于显微镜的清洁和保养方法可能不够重视，容易造成显微镜的损坏。

（4）生物学知识与显微镜观察的结合：将生物学知识与显微镜观察相结合，正确解读显微镜下的生物现象，是学生理解的难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应加以针对性的讲解和强调，通过示例、演示、练习等多种教学方法，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应注重学生的实践操作，加强个别辅导，确保每个学生都能够熟练使用显微镜。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：在讲解显微镜的基本结构、使用步骤和调焦方法时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识。

（2）实践操作法：学生在教师的指导下，进行显微镜的实际操作，培养动手能力和实践能力。

（3）小组讨论法：学生分组进行显微镜观察，相互交流心得，培养团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）显微镜操作比赛：以小组为单位，进行显微镜操作比赛，激发学生的学习兴趣，提高操作技能。

（2）生物学现象观察：让学生运用显微镜观察生物学标本，如植物细胞、动物细胞等，培养学生观察和分析问题的能力。

（3）显微镜使用心得分享：学生相互分享使用显微镜的心得，促进知识的内化和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示显微镜的基本结构、使用步骤和调焦方法，直观地传授知识。

（2）视频：播放显微镜操作的视频教程，让学生更直观地了解显微镜的使用方法。

（3）在线工具：利用在线工具，如虚拟显微镜，让学生在线观察生物学标本，丰富教学手段。

（4）生物学标本：准备植物细胞、动物细胞等生物学标本，供学生实物观察，提高观察能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《练习使用显微镜》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校实验室里是否使用过显微镜？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索显微镜的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解显微镜的基本概念。显微镜是一种用于观察微小物体的仪器，它能够放大细胞的细节。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了显微镜在生物学研究中的应用，以及它如何帮助我们观察细胞结构。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调显微镜的正确使用方法和维护保养这两个重点。对于如何观察细胞结构的难点部分，我会通过演示和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与显微镜相关的实际问题，如如何调整焦距、如何清洁显微镜等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示显微镜的基本使用方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“显微镜在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了显微镜的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对显微镜的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要教学内容是《练习使用显微镜》，以下是本节课需要掌握的知识点：

1.显微镜的基本结构：物镜、目镜、镜筒、台架、焦距调节等部分。

2.显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、观察等步骤。

3.显微镜的调焦方法：粗准焦和细准焦的运用。

4.显微镜的清洁和保养：清洁和保养的方法和注意事项。

5.生物学知识与显微镜观察的结合：如何利用显微镜观察生物学标本，解读显微镜下的生物现象。

1.显微镜的调焦方法：学生往往难以掌握显微镜的调焦方法，特别是在粗准焦和细准焦的切换过程中，容易造成观察不清楚。

2.显微镜的观察技巧：如何正确观察样本，调整物像的清晰度，是学生操作显微镜时的难点。

3.显微镜的清洁和保养：学生对于显微镜的清洁和保养方法可能不够重视，容易造成显微镜的损坏。

4.生物学知识与显微镜观察的结合：将生物学知识与显微镜观察相结合，正确解读显微镜下的生物现象，是学生理解的难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应加以针对性的讲解和强调，通过示例、演示、练习等多种教学方法，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应注重学生的实践操作，加强个别辅导，确保每个学生都能够熟练使用显微镜。内容逻辑关系①显微镜的基本结构：物镜、目镜、镜筒、台架、焦距调节等部分。

-物镜：放大样本的镜头。

-目镜：观察放大样本的镜头。

-镜筒：连接物镜和目镜的部分。

-台架：支撑显微镜的支架。

-焦距调节：调整物镜和目镜的距离，以获得清晰的图像。

②显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、观察等步骤。

-取镜和安放：正确取出显微镜，并将其放置在稳定的台面上。

-对光：调整显微镜的光源，使样本能够清晰可见。

-观察：通过调整焦距，观察样本的细节。

③显微镜的调焦方法：粗准焦和细准焦的运用。

-粗准焦：通过旋转粗准焦螺旋，调整物镜和目镜的距离，获得大致清晰的图像。

-细准焦：通过旋转细准焦螺旋，微调物镜和目镜的距离，获得更加清晰的图像。

④显微镜的清洁和保养：清洁和保养的方法和注意事项。

-清洁：使用适当的清洁剂和擦拭布，清洁显微镜的镜头和台面。

-保养：定期检查显微镜的各个部分，确保其正常运行。

⑤生物学知识与显微镜观察的结合：如何利用显微镜观察生物学标本，解读显微镜下的生物现象。

-观察生物学标本：选择适当的标本，将其放置在显微镜下进行观察。

-解读生物现象：通过显微镜观察到的图像，分析和解释生物的结构和功能。重点题型整理1.显微镜的基本结构包括哪些部分？请列举并说明它们的作用。

答案：显微镜的基本结构包括物镜、目镜、镜筒、台架、焦距调节等部分。物镜是放大样本的镜头，目镜是观察放大样本的镜头，镜筒是连接物镜和目镜的部分，台架是支撑显微镜的支架，焦距调节是调整物镜和目镜的距离，以获得清晰的图像。

2.请描述显微镜的使用步骤。

答案：显微镜的使用步骤包括取镜和安放、对光、观察等步骤。取镜和安放是正确取出显微镜，并将其放置在稳定的台面上。对光是调整显微镜的光源，使样本能够清晰可见。观察是通过调整焦距，观察样本的细节。

3.请解释显微镜的调焦方法，包括粗准焦和细准焦的运用。

答案：显微镜的调焦方法包括粗准焦和细准焦的运用。粗准焦是通过旋转粗准焦螺旋，调整物镜和目镜的距离，获得大致清晰的图像。细准焦是通过旋转细准焦螺旋，微调物镜和目镜的距离，获得更加清晰的图像。

4.请说明显微镜的清洁和保养的方法和注意事项。

答案：显微镜的清洁和保养包括清洁和保养的方法和注意事项。清洁是使用适当的清洁剂和擦拭布，清洁显微镜的镜头和台面。保养是定期检查显微镜的各个部分，确保其正常运行。注意事项包括