《政治课程教案创意分享》

《政治课程教案创意分享》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版八年级下册《道德与法治》第四单元《公民的权利与义务》第一课《依法行使权利》的第一部分内容。这部分内容主要介绍公民权利的内涵，以及正确行使权利的方法。通过本节课的学习，学生应了解公民权利的概念，明白权利与义务的关系，学会在行使权利时尊重他人权利，不损害国家、社会和集体的利益，以合法方式行使权利。

为了提高学生的学习兴趣和参与度，本节课将采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，结合生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中掌握行使权利的正确方式。同时，课程设计紧密结合学生的年龄特点和认知水平，注重培养学生的思辨能力和实践能力，使学生在理解知识的基础上，能够运用所学内容解决实际问题。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、公民素养、道德修养和实践能力。通过学习，学生应具备以下核心素养：

1.法治意识：了解公民权利的概念和内涵，明白权利与义务的关系，认识到行使权利应遵循法律规定，尊重他人权利，不损害国家、社会和集体的利益。

2.公民素养：培养学生具备良好的公民品质，学会在行使权利时，以合法方式表达诉求，维护自身合法权益，同时关注社会公共事务，积极参与社会公益活动。

3.道德修养：引导学生树立正确的价值观，明白权利与义务相辅相成，行使权利的同时，要关心他人，关爱社会，履行公民义务。

4.实践能力：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。

本节课注重培养学生的思辨能力和实践能力，使学生在理解知识的基础上，能够运用所学内容解决实际问题。同时，紧密结合学生的年龄特点和认知水平，注重培养学生的道德修养和公民素养，使学生成为具备法治意识、道德品质和公民素养的现代公民。三、学情分析本节课面向的是八年级的学生，他们已经具有一定的法治意识和公民素养，但对于公民权利的内涵和正确行使权利的方法还需进一步引导和培养。在知识层面，学生对于权利与义务的关系有一定的了解，但需要通过案例分析和实践操作，提高他们对行使权利的认识。

在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在教师的引导下，运用到权利与义务的学习中。他们的思维具有批判性和创造性，有利于对权利与义务的深入思考。此外，学生的团队合作能力和表达能力也需要在课堂上得到锻炼和提升。

在素质方面，学生需要培养的是道德修养和公民素养。他们在家庭、学校和社会生活中，需要树立正确的价值观，明白权利与义务的关系，学会在行使权利的同时，关心他人，关爱社会，履行公民义务。

在行为习惯方面，学生需要养成良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。同时，他们也需要培养良好的生活习惯，如遵守纪律、尊重他人、关心社会等。这些行为习惯对于他们的学习和成长具有重要意义。

对于课程学习的影响，学生的知识基础和能力水平决定了他们在学习过程中需要教师的引导和辅导。他们的思维特点和素质要求，使得在教学过程中需要注重培养他们的思辨能力和实践能力。而他们的行为习惯，将对课程学习的效果产生直接影响。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》八年级下册第四单元《公民的权利与义务》第一课《依法行使权利》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公民权利的定义和行使权利的案例图片，权利与义务关系的相关图表，以及行使权利的正确方式的示范视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以设计一个关于正确行使权利的情景剧实验，准备相应的角色道具和表演器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供讨论桌椅和白板等设备，以便学生进行小组讨论和分享；设置实验操作台，提供实验器材和安全设施，以便学生进行实验操作；布置教室氛围，如悬挂关于公民权利和义务的宣传海报，营造积极向上的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常播放和使用。

6.学习平台：如果需要使用在线学习平台或应用程序，确保学生能够顺利登录和使用，同时准备相应的教学资源和指导材料。

7.教学指导材料：准备教师指导手册、教学计划、教学反思表等相关教学指导材料，以便教师进行教学指导和自我评估。

8.学生评估工具：准备学生评估表、小组讨论评估表等相关评估工具，以便对学生的学习情况进行及时评估和反馈。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“依法行使权利”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“依法行使权利”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“依法行使权利”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“依法行使权利”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“依法行使权利”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握正确行使权利的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验正确行使权利的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“依法行使权利”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握正确行使权利的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“依法行使权利”知识点，掌握正确行使权利的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“依法行使权利”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“依法行使权利”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“依法行使权利”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.公民权利的内涵

-公民权利是指公民在法律范围内享有的自由和利益，包括政治权利、经济权利、社会权利和文化权利等。

-公民权利是公民个人权益的重要表现，是公民参与社会活动和享受其他权益的基础。

2.权利与义务的关系

-权利与义务是相互关联、相互制约的。公民在行使权利的同时，必须履行相应的义务。

-权利的行使不能损害国家、社会和集体的利益，也不能侵犯他人的权利。

3.正确行使权利的方法

-公民在行使权利时，应遵守法律规定，尊重他人的权利和自由。

-公民在行使权利时，应采取合法方式，不得使用暴力或非法手段。

-公民在行使权利时，应关注社会公共利益，积极参与社会公益活动。

4.公民的义务

-公民的义务是指公民在法律规定的范围内应尽的责任和义务。

-公民的义务包括遵守法律法规、维护国家安全、参与国防建设、尊重社会公德等。

-公民在履行义务时，应自觉遵守法律规定，不损害国家、社会和集体的利益。

5.权利与义务的平衡

-权利与义务的平衡是维护社会稳定和公民权益的重要保障。

-公民在行使权利时，应充分认识到自身义务的重要性，合理平衡权利与义务的关系。

-公民在履行义务时，也应充分行使自己的权利，维护自身合法权益。

6.正确行使权利的案例分析

-分析典型案例，让学生了解正确行使权利的方法和原则。

-通过案例讨论，培养学生运用法律知识解决问题的能力。

-引导学生从案例中汲取经验教训，提高自己的法治意识和公民素养。

7.公民权利的保障

-公民权利的保障是法治社会的核心要求。

-公民权利的保障主要包括法律保障、制度保障和机制保障。

-公民在维护自身权利时，应了解和运用法律手段，寻求法律保障。七、典型例题讲解1.题目：小明在行使言论自由权利时，是否可以随意在网络上发布虚假信息？

答案：小明在行使言论自由权利时，不能随意在网络上发布虚假信息。根据法律规定，公民在行使言论自由权利时，应当遵守法律规定，不得发布虚假信息，不得损害国家、社会和集体的利益，也不得侵犯他人的权利。

2.题目：小红在行使选举权时，是否可以随意放弃自己的选举权？

答案：小红在行使选举权时，不能随意放弃自己的选举权。根据法律规定，公民在行使选举权时，应当认真行使自己的权利，不得随意放弃，也不得干扰他人的选举权。

3.题目：小刚在行使财产权时，是否可以随意侵占他人的财产？

答案：小刚在行使财产权时，不能随意侵占他人的财产。根据法律规定，公民在行使财产权时，应当遵守法律规定，不得侵占他人的财产，也不得损害国家、社会和集体的利益。

4.题目：小丽在行使受教育权时，是否可以随意放弃自己的受教育权？

答案：小丽在行使受教育权时，不能随意放弃自己的受教育权。根据法律规定，公民在行使受教育权时，应当认真行使自己的权利，不得随意放弃，也不得干扰他人的受教育权。

5.题目：小强在行使劳动权时，是否可以随意放弃自己的劳动权？

答案：小强在行使劳动权时，不能随意放弃自己的劳动权。根据法律规定，公民在行使劳动权时，应当认真行使自己的权利，不得随意放弃，也不得干扰他人的劳动权。

6.题目：小芳在行使监督权时，是否可以随意散布虚假信息，损害他人的名誉？

答案：小芳在行使监督权时，不能随意散布虚假信息，损害他人的名誉。根据法律规定，公民在行使监督权时，应当遵守法律规定，不得散布虚假信息，不得损害他人的名誉，也不得侵犯他人的权利。

7.题目：小杨在行使宗教信仰自由权利时，是否可以随意干涉他人的宗教信仰自由？

答案：小杨在行使宗教信仰自由权利时，不能随意干涉他人的宗教信仰自由。根据法律规定，公民在行使宗教信仰自由权利时，应当尊重他人的宗教信仰自由，不得干涉他人的宗教信仰自由，也不得侵犯他人的权利。

8.题目：小吴在行使人身自由权利时，是否可以随意侵犯他人的人身自由？

答案：小吴在行使人身自由权利时，不能随意侵犯他人的人身自由。根据法律规定，公民在行使人身自由权利时，应当遵守法律规定，不得侵犯他人的人身自由，也不得损害国家、社会和集体的利益。

9.题目：小郑在行使隐私权时，是否可以随意侵犯他人的隐私权？

答案：小郑在行使隐私权时，不能随意侵犯他人的隐私权。根据法律规定，公民在行使隐私权时，应当遵守法律规定，不得侵犯他人的隐私权，也不得损害国家、社会和集体的利益。

10.题目：小周在行使婚姻自由权利时，是否可以随意干涉他人的婚姻自由？

答案：小周在行使婚姻自由权利时，不能随意干涉他人的婚姻自由。根据法律规定，公民在行使婚姻自由权利时，应当尊重他人的婚姻自由，不得干涉他人的婚姻自由，也不得侵犯他人的权利。八、板书设计①知识点：公民权利的内涵

板书设计：

-公民权利：自由、利益

-政治权利、经济权利、社会权利、文化权利

-权利与义务的关系：相互关联、相互制约

②知识点：正确行使权利的方法

板书设计：

-遵守法律规定

-尊重他人权利和自由

-采取合法方式，不使用暴力或非法手段

-关注社会公共利益，参与公益活动

③知识点：权利与义务的平衡

板书设计：

-权利