2023二年级数学上册 2 100以内的加法和减法（二）3连加、连减和加减混合第3课时 解决问题教案 新人教版

2023二年级数学上册2100以内的加法和减法（二）3连加、连减和加减混合第3课时解决问题教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析人教版二年级数学上册第2单元“100以内的加法和减法（二）3连加、连减和加减混合”是本章节的内容。本课时为第3课时，主要解决实际问题。教材通过具体的例子引导学生理解连加、连减和加减混合的含义，并运用这些知识解决实际问题。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的数感和解决问题的能力。教材中的例题和练习题都经过精心设计，难度适中，能够满足不同层次学生的学习需求。通过对教材的分析，我们可以看出，本节课的内容既符合学生的认知水平，又具有实际应用价值。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、数据分析、数学运算等方面。通过学习连加、连减和加减混合，学生能够提高对数学概念的理解和运用能力，培养解决问题的策略和技巧。同时，通过解决实际问题，学生能够将数学知识与生活情境相结合，增强数学的实际应用价值。此外，通过小组合作和交流，学生能够提高团队合作能力和表达能力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。总之，本节课的目标是培养学生具备扎实的数学基础和综合运用数学知识解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解连加、连减和加减混合的概念及意义。

（2）掌握连加、连减和加减混合的运算顺序和计算方法。

（3）能够运用连加、连减和加减混合解决实际问题。

（4）培养学生的逻辑推理、数学建模、数据分析、数学运算等数学核心素养。

2.教学难点

（1）连加、连减和加减混合的运算顺序和计算方法。

（2）将实际问题转化为数学问题，并运用连加、连减和加减混合进行解决。

（3）理解并运用数学知识解决实际问题的策略和技巧。

举例说明：

对于教学重点中的第（1）点，学生需要理解连加、连减和加减混合的概念。例如，连加是指将两个或多个数相加，而这些数之间没有任何运算符号连接。比如，学生需要明白3+4+5的含义是将3、4和5这三个数相加。

对于教学难点中的第（1）点，学生需要掌握连加、连减和加减混合的运算顺序和计算方法。例如，当遇到连加问题时，学生需要按照从左到右的顺序依次计算。比如，对于问题3+4+5，学生首先计算3+4，得到7，然后将7与5相加，得到最终答案12。

对于教学难点中的第（2）点，学生需要将实际问题转化为数学问题，并运用连加、连减和加减混合进行解决。例如，如果一个问题描述为“小明有3个苹果，妈妈给了他4个苹果，他又吃了5个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”学生需要将这个问题转化为数学问题，即3+4-5，然后运用连加和减法进行计算，得到最终答案2个苹果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和示例，向学生传授连加、连减和加减混合的概念、运算顺序和计算方法。在讲解过程中，教师可以通过生动的例子和实际问题，帮助学生理解和掌握这些概念和方法。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对连加、连减和加减混合的理解和解决问题的方法。通过互相交流和讨论，学生可以加深对知识的理解，培养团队合作能力和表达能力。

3.实践法：教师设计一些实际的计算题目，让学生亲自动手进行计算。通过实践，学生可以巩固所学的运算方法，提高计算速度和准确性。

教学手段：

1.多媒体设备：教师可以使用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示PPT课件和教学视频。通过图文并茂的方式，教师可以生动地展示连加、连减和加减混合的运算过程和实际问题的解决方法，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师可以利用教学软件，如数学游戏和模拟计算工具，帮助学生进行连加、连减和加减混合的运算练习。这些软件可以根据学生的输入即时给出反馈，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。

3.实物教具：教师可以使用实物教具，如图画和计数棒，帮助学生直观地理解连加、连减和加减混合的概念。通过触摸和操作这些实物教具，学生可以更好地理解数学运算的过程。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本次课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于连加、连减和加减混合在实际生活中的应用案例，让学生通过阅读进一步理解这些数学概念的实际意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。例如，可以让学生尝试解决一些复杂的连加、连减和加减混合问题，或者寻找生活中的其他例子，运用所学的数学知识进行分析和解决。

3.引导学生关注数学在日常生活中的应用，例如在购物时如何计算总价，或者在制定计划时如何合理安排时间等。

4.鼓励学生参与数学竞赛或数学社团活动，以此激发学生对数学的兴趣和热情。

5.教授学生如何查找数学资料，例如使用图书馆资源、互联网资源等，以提高学生的自主学习能力。

6.鼓励学生进行数学阅读，如阅读数学杂志、数学故事等，以此拓宽学生的数学视野。

7.引导学生思考数学与科学、技术、艺术等其他学科的联系，培养学生的跨学科思维能力。

8.鼓励学生进行数学创作，例如编写数学故事、制作数学游戏等，以此提高学生的创新能力和实践能力。

9.教授学生如何进行有效的数学复习，例如制定复习计划、使用复习技巧等，以提高学生的复习效果。

10.鼓励学生进行数学交流，例如参加数学讲座、数学论坛等，以提高学生的表达能力和社会交往能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：提供与本节课内容相关的阅读材料，如数学故事、数学历史、数学家传记等，让学生通过阅读进一步理解数学知识的应用和背景。

（2）视频资源：推荐一些与本节课内容相关的数学教育视频，如数学动画、数学讲座、数学实验等，让学生通过视频资源深入学习数学知识。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，让学生有更多的机会掌握和应用所学的数学知识。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展学习。

（3）要求学生在课后拓展学习后，结合所学知识，选择一个感兴趣的数学问题进行探究，并撰写一篇短文或报告，分享自己的学习心得和收获。

（4）鼓励学生参与数学竞赛或数学社团活动，以此激发学生对数学的兴趣和热情。

（5）引导学生思考数学与科学、技术、艺术等其他学科的联系，培养学生的跨学科思维能力。

（6）鼓励学生进行数学创作，例如编写数学故事、制作数学游戏等，以此提高学生的创新能力和实践能力。

（7）教授学生如何进行有效的数学复习，例如制定复习计划、使用复习技巧等，以提高学生的复习效果。

（8）鼓励学生进行数学交流，例如参加数学讲座、数学论坛等，以提高学生的表达能力和社会交往能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，评价学生的学习态度和参与程度。重点关注学生的参与积极性、提问和回答问题的能力、小组合作的表现等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括讨论的参与度、观点的表达、与其他成员的互动等。关注学生能否运用所学的知识进行有效的讨论和解决问题。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对连加、连减和加减混合知识的掌握程度。关注学生的计算速度、准确性以及能否正确应用所学的知识解决实际问题。

4.作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况，包括作业的准确性、完成速度以及是否有创新性的思考和应用。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予具体的评价和反馈。通过评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况，发现自己的优点和不足，促进学生的学习进步。

（1）对于课堂表现积极的