13 我想和你们一起玩 第1课时 （教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

13我想和你们一起玩第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是部编版道德与法治一年级下册的第13课《我想和你们一起玩》的第1课时。课程内容包括：1）理解与大家在一起游戏的乐趣；2）学会尊重他人，乐于与同伴一起玩耍；3）培养良好的社交能力和团队协作精神。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学的《认识自己》、《我的家庭》等课程相关联，要求学生在已有知识的基础上，进一步理解与同伴相处的重要性，学会尊重他人，培养良好的社交能力和团队协作精神。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应学校生活，与同伴建立良好的关系。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1）提升学生的道德素养，使学生理解与大家在一起游戏的乐趣，学会尊重他人，乐于与同伴一起玩耍；2）培养学生的法治意识，使学生认识到在与同伴相处过程中要遵守规则，做到公平公正；3）培养学生的团队协作能力，使学生在游戏中能够积极配合同伴，共同完成任务。通过本节课的学习，学生将能够在道德、法治和团队协作方面得到提升，养成良好的行为习惯，更好地适应学校生活。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了《认识自己》、《我的家庭》等课程内容，对自我认知、家庭关系和社会交往有了初步的理解。此外，学生在生活中也已经有了一些与同伴互动的经验，对游戏和团队协作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、实物和游戏等方式进行学习。在学习能力方面，学生具备一定的观察、表达和动手操作能力。在学习风格上，学生喜欢互动、合作的学习方式，希望能够通过小组讨论、游戏等活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是在理解与大家在一起游戏的乐趣方面，学生可能缺乏实际的体验，难以充分感受团队合作的快乐；二是在学会尊重他人、乐于与同伴一起玩耍方面，学生可能存在自我中心、缺乏分享意识等问题；三是在培养良好的社交能力和团队协作精神方面，学生可能缺乏有效的沟通技巧和协作策略。针对这些困难和挑战，教师需要采取适当的教学策略，引导学生积极参与，克服困难，掌握所学内容。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创设生活情境，让学生在真实的环境中感受与大家在一起游戏的乐趣，培养团队协作精神。

（2）互动式教学法：引导学生积极参与讨论、分享自己的经验，提高学生的表达能力和社交技巧。

（3）分组合作学习：将学生分成小组，进行团队合作，让学生在实践中学会尊重他人、乐于与同伴一起玩耍。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过一个简短的视频，展示孩子们在一起快乐游戏的情景，激发学生的学习兴趣。

（2）课堂讨论：引导学生分享自己最喜欢的游戏和与同伴一起玩耍的经历，让学生在讨论中理解团队合作的重要性。

（3）小组活动：让学生分成小组，进行一场角色扮演游戏，模拟在团队活动中如何尊重他人、协作完成任务。

（4）总结反思：组织学生进行小组讨论，让学生总结在本节课中学到的知识和技能，分享自己的收获。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程关键词、重要观点和活动指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：选用适合的短视频，为学生提供直观的学习材料，激发学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、小组讨论平台等，方便学生实时参与课堂活动，提高课堂互动性。

（4）教具：准备一些实物教具，如玩具、图片等，用于辅助教学，增强学生的直观感受。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我想和你们一起玩》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是朋友吗？朋友之间应该如何相处？”

展示一些关于朋友间的游戏和互动的图片或视频片段，让学生初步感受朋友之间玩耍的乐趣。

简短介绍朋友间相处的重要性和本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解朋友间相处的基本原则和重要性。

过程：

讲解朋友间相处的定义，包括其主要原则和表现。

详细介绍朋友间相处的方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解朋友间相处的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的朋友间相处的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解朋友间相处的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用朋友间相处的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与朋友间相处相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对朋友间相处的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调朋友间相处的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括朋友间相处的定义、方法和案例分析等。

强调朋友间相处在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用朋友间相处的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于朋友间相处的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.提升道德素养：学生将更好地理解与大家在一起游戏的乐趣，学会尊重他人，乐于与同伴一起玩耍，从而提升自身的道德素养。

2.增强法治意识：学生将认识到在与同伴相处过程中要遵守规则，做到公平公正，进一步增强了法治意识。

3.培养团队协作能力：通过分组合作学习和角色扮演等教学活动，学生将在实践中学会尊重他人、乐于与同伴一起玩耍，从而培养良好的团队协作能力。

4.提高社交技巧：通过课堂讨论、小组活动等教学环节，学生的表达能力和社交技巧将得到锻炼和提高。

5.培养独立思考和解决问题的能力：在案例分析和小组讨论过程中，学生将独立思考并分析问题，提出解决方案，从而培养独立思考和解决问题的能力。

6.增强实践操作能力：通过参与各种教学活动，学生将动手操作，提高实践操作能力。

此外，学生还将在情感态度方面取得积极效果：

1.激发对学习的兴趣：通过丰富多样的教学活动和实例分析，学生将激发对道德与法治学科的学习兴趣。

2.培养积极向上的情感态度：学生将学会尊重他人、乐于合作，培养积极向上的情感态度，更好地适应学校生活。七、内容逻辑关系①导入新课：通过提问和展示图片或视频，引起学生对朋友间相处的兴趣，激发其探索欲望。

②基础知识讲解：讲解朋友间相处的定义和主要原则，让学生了解朋友间相处的基本概念。

③案例分析：分析具体的朋友间相处案例，让学生深入了解朋友间相处的特性和重要性。

④学生小组讨论：让学生分组讨论与朋友间相处相关的主题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

⑤课堂展示与点评：让学生展示讨论成果，加深全班对朋友间相处的认识和理解。

⑥课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调朋友间相处的重要性和意义。

2.知识点和词句的逻辑关系：

①朋友间相处的定义和原则：讲解朋友间相处的基本概念和原则，如尊重他人、公平公正等。

②朋友间相处的方法和技巧：介绍朋友间相处的具体方法和技巧，如沟通、合作、分享等。

③朋友间相处的案例分析：分析具体的朋友间相处案例，让学生理解朋友间相处的实际应用和意义。

④学生小组讨论的引导词句：给出讨论的主题和引导词句，如“请大家分组讨论朋友间相处的方法和技巧，并举例说明。”

⑤课堂展示与点评的点评词句：给出对学生的展示和点评的引导词句，如“请大家认真听讲，对展示内容进行提问和点评。”

⑥课堂小结的总结词句：给出对课堂内容的总结和强调，如“通过本节课的学习，我们强调了朋友间相处的重要性和意义，希望大家能够在实际生活中运用所学。”

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。例如：

①导入新课：图片或视频展示，激发兴趣。

②基础知识讲解：定义和原则。

③案例分析：具体案例分析。

④学生小组讨论：分组讨论，培养合作能力。

⑤课堂展示与点评：展示成果，加深理解。

⑥课堂小结：回顾内容，强调重要性。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调朋友间相处的重要性和意义。

2.简要总结朋友间相处的原则和方法，如尊重他人、公平公正、沟通、合作、分享等。

3.强调朋友间相处在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用朋友间相处的原则。

4.布置课后作业，让学生通过实际生活或学习中的例子，运用所学的朋友间相处的原则和方法，撰写一篇短文或报告。

当堂检测：

1.选择题：选择正确的描述朋友间相处的原则或方法的选项。

2.判断题：判断朋友间相处的具体行为是否符合朋友间相处的原则或方法。

3.简答题：简述朋友间相处的原则或方法在实际生活中的应用。

4.应用题：根据朋友间相处的原则或方法，分析并解决实际生活中的朋友间相处问题。

测试题样例：

选择题：

1.下列哪个选项不是朋友间相处的原则？（）

A.尊重他人

B.公平公正

C.欺骗他人

D.沟通

2.朋友间相处时，我们应该（）

A.只关心自己的利益

B.只关心他人的利益

C.关心自己的利益，同时关心他人的利益

D.欺骗他人

判断题：

1.朋友间相处时，我们应该只关心自己的利益。（）

2.朋友间相处时，我们应该只关心他人的利益。（）

3.朋友间相处时，我们应该关心自己的利益，同时关心他人的利益。（）

简答题：

1.请简述朋友间相处的原则或方法在实际生活中的应用。

2.请举例说明朋友间相处的原则或方法在实际生活中的应用。

应用题：

1.根据朋友间相处的原则或方法，分析并解决以下朋友间相处问题：

小明和小红是好朋友，小明借了小红一本书，但是小明忘记了还书的时间，小红非常生气。请根据朋友间相处的原则或方法，分析原因，并提出解决方案。

2.根据朋友间相处的原则或方法，分析并解决以下朋友间相处问题：

小刚和小花是同学，小刚经常取笑小花，小花感到很委屈。请根据朋友间相处的原则或方法，分析原因，并提出解决方案。教学反思本节课的主题是“我想和你们一起玩”，通过本节课的学习，我深刻认识到教学过程中存在的问题和不足，以及需要改进的地方。

首先，课堂导入环节，我通过提问和展示图片或视频，激发了学生的兴趣，但仍有部分学生未能完全融入课堂。在今后的教学中，我需要更加关注每位学生的反应，通过更多的互动和参与方式，让每位学生都能积极参与课堂。

其次，在基础知识讲解环节，我详细介绍了朋友间相处的定义和原则，但部分学生对某些概念的理解仍然不够清晰。在今后的教学中，我需要更加注重学生的理解程度，通过更多的实例和案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

再次，在案例分析环节，我选择了几个典型的朋友间相处的案例进行分析，但部分学生对案例的理解和分析能力仍有待提高。在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的分析和思考能力，通过更多的讨论和思考题，引导学生深入思考和分析问题。

最后，在课堂小结和当堂检测环节，我通过回顾本节课的主要内容和布置课后作业，帮助学生巩固所学知识，但仍有部分学生未能完全理解和掌握。在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习效果，通过更多的反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。课后作业1.请学生结合本节课所学的朋友间相处原则和方法，反思自己在朋友间相处中的行为，并写一篇短文，描述自己在朋友间相处中的优点和需要改进的地方。

2.请学生选择一个与朋友间相处相关的话题，如尊重他人、公平公正、沟通、合作、分享等，进行深入研究，并撰写一篇研究报告，阐述自己的观点和理由。

3.请学生设计一个与朋友间相处相关的活动，如友谊日、合作游戏等，并撰写活动方案，包括活动目标、活动内容、活动流程等。

4.请学生采访一位身边的朋友，了解对方在朋友间相处中的经验和看法，并撰写一篇采访报告，分享朋友的经验和看法。

5.请学生结合本节课所学的朋友间相处原则和方法，设计一个与朋友间相处相关的课程，如友谊课程、合作课程等，并撰写课程方案，包括课程目标、课程内容、课程安排等。

举例题型及答案：

1.请学生结合本节课所学的朋友间相处原则和方法，反思自己在朋友间相处中的行为，并写一篇短文，描述自己在朋友间相处中的优点和需要改进的地方。

答案：优点：能够尊重他人，公平公正地对待朋友；善于沟通，能够倾听朋友的看法和意见；能够主动关心朋