九年级道德与法治上册 第一单元 五星红旗为你骄傲 第3课 凝心聚魂的文化力量 第3框铸就兴国之魂教案 鲁人版六三制

九年级道德与法治上册第一单元五星红旗，为你骄傲第3课凝心聚魂的文化力量第3框铸就兴国之魂教案鲁人版六三制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级道德与法治上册第一单元五星红旗，为你骄傲第3课凝心聚魂的文化力量第3框铸就兴国之魂

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟二、核心素养目标1.增强法治意识：通过分析国家法律法规和政策，使学生了解和认识中国特色社会主义法律体系，树立正确的法治观念，增强法治意识。

2.提高道德素养：通过学习凝心聚魂的文化力量，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观，提高道德素养。

3.培养思辨能力：通过分析具体案例，引导学生运用批判性思维，独立思考，培养思辨能力。

4.增强社会责任感：通过学习国家的发展历程和文化底蕴，激发学生的社会责任感和使命感，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。三、重点难点及解决办法重点：

1.凝心聚魂的文化力量：理解文化对于一个国家、一个民族的重要性，以及它如何凝聚人心、激发民族精神。

2.铸就兴国之魂：掌握中国特色社会主义理论体系，理解其对于国家发展和民族复兴的核心指导作用。

难点：

1.文化力量的内涵和作用：难以理解文化作为一种力量如何影响国家和民族的发展。

2.中国特色社会主义理论体系：对于这一理论体系的理解需要深入和全面，学生可能难以把握其精髓。

解决办法：

1.通过具体案例分析，让学生感受到文化力量的实际作用，如介绍我国优秀传统文化对于民族精神的塑造等。

2.采用多媒体教学，如视频、动画等，帮助学生更直观地理解中国特色社会主义理论体系。

3.组织小组讨论，让学生在讨论中深入理解理论体系，并能够运用到实际生活中。

4.结合时事政治，让学生了解国家政策背后的理论依据，提高其理论联系实际的能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生深刻理解凝心聚魂的文化力量和铸就兴国之魂的重要性。例如，可以介绍一些我国优秀传统文化传承和发展的案例，让学生看到文化力量在实践中的作用。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和看法，培养他们的思辨能力和团队合作精神。例如，可以让学生讨论我国特色社会主义理论体系在实际生活中的应用，以及如何践行社会主义核心价值观。

3.情景模拟法：创设一些情景，让学生身临其境地感受法治精神和道德素养的重要性。例如，可以组织学生模拟法庭审判过程，让他们深入了解法律程序和法治精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频和动画等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，可以播放一些关于我国特色社会主义理论体系的宣传视频，让学生更直观地理解相关概念。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行课程的发布、作业的布置和批改以及课堂互动等，提高教学效果和效率。例如，可以创建一个在线论坛，让学生在课下交流讨论，促进他们对课程内容的理解和思考。

3.实践教学：组织学生参加社会实践活动，如参观法院、企业等，让他们亲身体验法治精神和道德素养在实际生活中的应用。例如，可以组织学生参观法院，了解法律程序和法官的职责，增强他们的法治意识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对凝心聚魂的文化力量和铸就兴国之魂的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是文化力量吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国优秀传统文化的图片或视频片段，让学生初步感受文化力量的魅力或特点。

简短介绍文化力量的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解凝心聚魂的文化力量和铸就兴国之魂的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文化力量的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍凝心聚魂的文化力量和铸就兴国之魂的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解凝心聚魂的文化力量和铸就兴国之魂的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化力量的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文化力量解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与凝心聚魂的文化力量和铸就兴国之魂相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对凝心聚魂的文化力量和铸就兴国之魂的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调凝心聚魂的文化力量和铸就兴国之魂的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文化力量的定义、组成部分、案例分析等。

强调文化力量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文化力量。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于凝心聚魂的文化力量和铸就兴国之魂的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.文化力量的定义和内涵：

-文化力量是指一种国家、一个民族在长期历史发展过程中形成的独特的文化传统和价值观念。

-文化力量包括民族精神、道德观念、宗教信仰、文学艺术等方面。

-文化力量对于一个国家、一个民族的发展具有重要的影响和作用。

2.凝心聚魂的文化力量：

-凝心聚魂的文化力量是指能够凝聚人心、激发民族精神的文化因素。

-我国凝心聚魂的文化力量主要包括中华民族优秀传统文化、中国特色社会主义核心价值体系等。

-凝心聚魂的文化力量对于增强民族凝聚力、提高民族素质、促进国家发展具有重要意义。

3.铸就兴国之魂：

-铸就兴国之魂是指通过文化建设、价值引领等方式，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

-铸就兴国之魂需要坚持马克思主义指导地位，加强社会主义核心价值体系建设，培养民族精神，传承优秀传统文化。

-铸就兴国之魂是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键所在。

4.中国特色社会主义理论体系：

-中国特色社会主义理论体系是在长期实践中形成的一套完整的理论体系。

-中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想等。

-中国特色社会主义理论体系是指导我国发展的行动指南，是社会主义事业发展的根本遵循。

5.法治精神与道德素养：

-法治精神是指尊重法律、维护法治、依法行事的意识和观念。

-道德素养是指个体在道德行为和道德情感等方面的品质和修养。

-法治精神和道德素养是社会主义法治国家的基石，对于维护社会秩序、促进社会和谐具有重要意义。

6.文化在综合国力竞争中的地位和作用：

-文化在综合国力竞争中的地位日益突出，成为国家核心竞争力的重要因素。

-文化力量对于提升国家形象、增强国家软实力具有重要作用。

-发展文化产业、弘扬文化传统、提高文化创新能力是提升文化力量的关键途径。

7.文化自信与民族精神的培养：

-文化自信是指对本国文化价值的充分肯定和坚定信念。

-民族精神是指一个民族在长期历史发展过程中形成的独特的精神品质和价值观念。

-培养文化自信和民族精神是增强民族凝聚力、提高民族素质、促进国家发展的重要任务。七、典型例题讲解1.例题一：文化与综合国力的关系

题目：根据教材内容，阐述文化在综合国力竞争中的地位和作用。

解答：

文化在综合国力竞争中的地位日益突出，成为国家核心竞争力的重要因素。首先，文化是国家软实力的重要组成部分，能够提升国家的国际形象和影响力。其次，文化创新能够推动科技进步和经济发展，提高国家的综合国力。最后，文化传播和交流能够促进国际友好合作，增强国家的国际影响力。

2.例题二：文化自信与民族精神的培养

题目：根据教材内容，说明如何培养文化自信和民族精神。

解答：

培养文化自信和民族精神是增强民族凝聚力、提高民族素质、促进国家发展的重要任务。首先，要传承和弘扬优秀传统文化，让人民群众了解和热爱自己的文化传统。其次，要推动文化创新，培育新的文化成果，增强文化的活力和创造力。再次，要加强文化教育，培养人们的审美情趣和文化素养。最后，要倡导民族精神，培养人们的爱国情怀和社会责任感。

3.例题三：凝心聚魂的文化力量

题目：根据教材内容，举例说明凝心聚魂的文化力量在现实生活中的体现。

解答：

凝心聚魂的文化力量在现实生活中有许多体现。例如，我国的传统节日如春节、中秋节等，都是凝心聚魂的文化力量的体现。这些节日通过丰富的文化活动和传统习俗，让人们对传统文化产生认同感和归属感，增强民族凝聚力。另外，凝心聚魂的文化力量还体现在国家重大庆典和活动中，如奥运会、世博会等，这些活动通过展示我国的文化魅力和成就，激发人们的民族自豪感和爱国情怀。

4.例题四：铸就兴国之魂

题目：根据教材内容，阐述如何通过文化建设铸就兴国之魂。

解答：

铸就兴国之魂需要坚持马克思主义指导地位，加强社会主义核心价值体系建设，培养民族精神，传承优秀传统文化。首先，要坚持马克思主义的指导地位，将其作为铸就兴国之魂的灵魂和指导思想。其次，要大力加强社会主义核心价值体系建设，培养和践行社会主义核心价值观。再次，要弘扬民族精神，传承和发扬我国优秀传统文化，培养人们的爱国情怀和社会责任感。最后，要加强文化建设，推动文化创新，提高文化软实力，为国家的发展提供精神动力和文化支撑。

5.例题五：法治精神与道德素养

题目：根据教材内容，说明如何培养法治精神和道德素养。

解答：

培养法治精神和道德素养是社会主义法治国家的基石，对于维护社会秩序、促进社会和谐具有重要意义。首先，要加强对法律法规的宣传和教育，提高人们的法律意识和法律素养。其次，要建立健全法律制度，确保法律的公正、公平和公开执行。再次，要加强对道德教育的引导，培养人们的道德观念和道德行为。最后，要倡导公民自觉遵守法律和道德规范，培养良好的法治意识和道德素养。八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性、对知识的掌握程度等方面，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点表达、团队协作和问题解决能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对课程内容的掌握程度，包括基础知识的理解、案例分析的运用和理论联系实际的能力。

4.作业完成情况：评估学生对课后作业的完成情况，包括作业的质量、完成时间和对知识的应用能力。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生相应的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。对于需要改进的学生，指出他们的不足之处，并提出具体的改进建议，帮助他们提高学习效果。同时，鼓励学生积极提出问题和建议，以促进教学的不断改进和提高。板书设计①文化力量的定义和内涵

-文化力量：独特的文化传统和价值观念

-文化力量：民族精神、道德观念、宗教信仰、文学艺术等

②凝心聚魂的文化力量

-凝心聚魂的文化力量：中华民族优秀传统文化、中国特色社会主义核心价值体系等

-凝心聚魂的文化力量：增强民族凝聚力、提高民族素质、促进国家发展

③铸就兴国之魂

-铸就兴国之魂：文化建设、价值引领、培养一代又一代的社会主义建设者和接班人

-铸就兴国之魂：坚持马克思主义指导地位、社会主义核心价值体系建设、培养民族精神、传承优秀传统文化

④中国特色社会主义理论体系

-中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想等

-中国特色社会主义理论体系：指导我国发展的行动指南、社会主义事业发展的根本遵循

⑤法治精神与道德素养

-法治精神与道德素养：尊重法律、维护法治、依法行事的意识和观念