八年级政治上册 第三单元 5.2 做友好往来的使者教案 新人教版

八年级政治上册第三单元5.2做友好往来的使者教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版八年级政治上册第三单元5.2《做友好往来的使者》。本节课的内容主要围绕如何成为一名友好往来的使者展开，包括尊重差异、包容多样、善于沟通、注重文明礼仪等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的传统文化和价值观，具备了一定的道德素养和社交礼仪知识。此外，学生在日常生活中也有一定的交往经验，能够理解交往的重要性。因此，本节课将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生学会尊重他人、善于沟通、注重礼仪，从而成为一名友好往来的使者。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，使学生具备良好的道德品质和法治意识。通过学习做友好往来的使者，学生将学会尊重他人、理解差异、善于沟通、注重礼仪，培养友善、合作、包容的交往态度。同时，学生将能够运用所学知识分析现实生活中的人际交往问题，提升自身的社交能力，成为一名具有道德素养、法治观念和良好交往能力的现代公民。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）做友好往来的使者：理解尊重差异、包容多样、善于沟通、注重文明礼仪的重要性。

（2）具备良好的道德素养和法治意识：学会尊重他人、理解差异、善于沟通、注重礼仪，培养友善、合作、包容的交往态度。

（3）运用所学知识分析现实生活中的人际交往问题，提升自身的社交能力。

2.教学难点

（1）尊重差异：理解文化差异、个性差异，并学会尊重他人的不同。

（2）善于沟通：掌握有效的沟通技巧，包括倾听、表达、说服等。

（3）注重文明礼仪：了解和践行日常交往中的文明礼仪，如问候、道歉、感谢等。

（4）将所学知识应用到现实生活中：学会分析现实生活中的人际交往问题，并提出解决方案。

这些重点和难点内容涵盖了本节课的核心知识，明确学生的学习难点，并提供了教师在教学过程中需要强调和讲解的关键点。希望对您有所帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版八年级政治上册》第三单元5.2《做友好往来的使者》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同文化背景下的交往礼仪示例、有效沟通技巧图解等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以设计一个模拟跨文化交流的互动游戏，所需的道具和材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台、角色扮演场景等，以促进学生积极参与和互动。

5.网络资源：准备相关的在线教学资源，如跨文化交流案例分析、社交礼仪短视频等，以便于学生进行自主学习和拓展。

6.学习平台：确保学生能够访问指定的学习平台，以进行在线交流和提交作业。

7.反馈问卷：准备学生反馈问卷，以收集学生对课堂内容的理解情况和教学资源的满意度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《做友好往来的使者》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是友好往来的使者吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友好往来的使者的事例或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍友好往来的使者的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友好往来的使者的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友好往来的使者的定义，包括其主要行为准则或特点。

详细介绍友好往来的使者应具备的素质和能力，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友好往来的使者特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友好往来的使者案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友好往来的使者的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友好往来的使者解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论友好往来的使者在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友好往来的使者相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友好往来的使者的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友好往来的使者的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友好往来的使者的基本概念、案例分析等。

强调友好往来的使者在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友好往来的使者。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友好往来的使者的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.友好往来的使者定义：了解友好往来的使者是指在跨文化交往中，具备尊重差异、包容多样、善于沟通、注重文明礼仪等素质和能力的人。

2.尊重差异：学习尊重他人的文化背景、价值观、习俗习惯等，包括在交往中的言行举止、沟通方式、礼仪规范等。

3.善于沟通：掌握有效的沟通技巧，包括倾听、表达、说服等，以促进良好的人际关系和有效的信息传递。

4.注重文明礼仪：了解和践行日常交往中的文明礼仪，如问候、道歉、感谢等，以展现个人修养和尊重他人。

5.跨文化交流的意义：认识到跨文化交流的重要性，包括促进相互理解、增进友谊、提高沟通能力、拓宽视野等。

6.友好往来的使者应具备的素质：包括开放心态、尊重他人、善于倾听、善于表达、有礼貌、遵守规范等。

7.友好往来的使者在不同场合的表现：了解在家庭、学校、社会等不同场合中，友好往来的使者应如何应对和表现。

8.友好往来的使者面临的挑战：认识在跨文化交流中可能遇到的困难和挑战，如文化冲突、语言障碍、误解等。

9.成为友好往来的使者的方法：学习如何提高自己的跨文化交往能力，包括学习外语、了解不同文化、参加交流活动等。

10.友好往来的使者在未来的发展：探讨友好往来的使者在未来社会的发展趋势、机遇和挑战，以及如何适应和推动社会进步。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了做友好往来的使者，理解了友好往来的使者应具备的基本素质和能力，包括尊重差异、善于沟通、注重文明礼仪等。我们通过案例分析，了解了友好往来的使者在不同场合的表现，以及面临的挑战和应对方法。希望同学们能够将这些知识和技能应用到实际生活中，提高自己的跨文化交往能力，成为一名优秀的友好往来的使者。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.友好往来的使者应具备的素质有：

A.尊重他人

B.善于倾听

C.善于表达

D.有礼貌

2.在跨文化交流中，我们应该：

A.坚持自己的文化标准

B.尊重他人的文化差异

C.忽略文化差异

D.嘲笑他人的文化习俗

（2）简答题：

1.请简述友好往来的使者应具备的素质和能力。

2.请举例说明友好往来的使者在不同场合的表现。

（3）案例分析题：

假设你参加了一次国际交流活动，与来自不同国家的朋友交流。请根据案例，分析友好往来的使者在这次活动中的表现，以及如何应对面临的挑战。课后作业1.写一篇关于友好往来的使者的短文，包括你对友好往来的使者的理解、在现实生活中如何做到友好往来、以及友好往来使者的重要性和意义。

2.选取一个你感兴趣的文化差异话题，进行研究，并列出你在了解这个话题时遇到的困难和挑战，以及你是如何克服这些困难的。

3.设计一个模拟跨文化交流的互动游戏，可以是角色扮演、情景模拟等形式。要求游戏设计具有针对性、趣味性、参与性，并能够帮助学生提高跨文化交往能力。

4.分析一个现实生活中的人际交往问题，并提出解决方案。要求方案具有可行性，并能够体现友好往来的使者应具备的素质和能力。

5.总结本节课的学习内容