2024年春九年级历史下册 第2单元 第3课 凡尔赛-华盛顿体系的建立教案 岳麓版_第1页
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文档简介

2024年春九年级历史下册第2单元第3课凡尔赛—华盛顿体系的建立教案岳麓版科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)2024年春九年级历史下册第2单元第3课凡尔赛—华盛顿体系的建立教案岳麓版教学内容本节课的教学内容来自2024年春九年级历史下册第2单元第3课《凡尔赛—华盛顿体系的建立》。本节课主要介绍了凡尔赛体系和华盛顿体系的相关内容。具体包括:

1.凡尔赛体系的建立:通过巴黎和会的召开,对德国进行了惩罚和限制,签订了《凡尔赛和约》等一系列和约,形成了凡尔赛体系。

2.华盛顿体系的建立:为了解决帝国主义国家之间在远东和太平洋地区的矛盾,美国倡议召开了华盛顿会议,签订了《九国公约》等一系列条约,形成了华盛顿体系。

3.对两大体系的认识:通过对凡尔赛体系和华盛顿体系的建立过程及其影响的学习,使学生认识到这两大体系暂时缓解了帝国主义之间的矛盾,但并没有从根本上消除帝国主义之间的矛盾,为新的世界大战的爆发埋下了祸根。核心素养目标本节课旨在培养学生的学科核心素养,主要包括:

1.时空观念:通过学习凡尔赛体系和华盛顿体系的建立过程及其影响,使学生能够理解这两个体系产生的历史背景和时代特点,形成正确的时间和空间观念。

2.史料实证:引导学生运用史料,分析凡尔赛体系和华盛顿体系的建立过程及其影响,提高学生的历史实证能力。

3.历史解释:使学生能够对凡尔赛体系和华盛顿体系进行客观、全面的历史解释,理解这两个体系在历史发展中的重要作用。

4.家国情怀:通过学习这两个体系对中国历史的影响,培养学生的民族自豪感和家国情怀。

5.国际视野:引导学生从全球的角度看待凡尔赛体系和华盛顿体系,提高学生的国际视野和全球意识。教学难点与重点1.教学重点:

(1)凡尔赛体系的建立:通过巴黎和会的召开,对德国进行了惩罚和限制,签订了《凡尔赛和约》等一系列和约,形成了凡尔赛体系。学生需要理解巴黎和会的过程及结果,掌握凡尔赛体系的主要内容。

(2)华盛顿体系的建立:为了解决帝国主义国家之间在远东和太平洋地区的矛盾,美国倡议召开了华盛顿会议,签订了《九国公约》等一系列条约,形成了华盛顿体系。学生需要理解华盛顿会议的背景、过程及结果,掌握华盛顿体系的主要内容。

(3)对两大体系的认识:通过对凡尔赛体系和华盛顿体系的建立过程及其影响的学习,使学生认识到这两大体系暂时缓解了帝国主义之间的矛盾,但并没有从根本上消除帝国主义之间的矛盾,为新的世界大战的爆发埋下了祸根。学生需要理解两大体系的实质和影响,认识到其对历史发展的作用。

2.教学难点:

(1)巴黎和会的过程及影响:巴黎和会是在一战结束后召开的一次重要国际会议,但其过程复杂,涉及多个国家和利益关系的调整。学生需要理解巴黎和会的背景、过程及影响,掌握其对凡尔赛体系形成的作用。

(2)华盛顿会议的背景及影响:华盛顿会议是为了解决帝国主义国家之间在远东和太平洋地区的矛盾而召开的一次重要国际会议。学生需要理解华盛顿会议的背景、过程及影响,掌握其对华盛顿体系形成的作用。

(3)两大体系的联系与区别:凡尔赛体系和华盛顿体系都是在一战后为了解决帝国主义国家之间的矛盾而形成的体系,但两者在背景、内容和影响等方面存在一定的差异。学生需要理解两大体系的联系与区别,掌握其各自的特点和作用。

(4)对两大体系的认识:通过对凡尔赛体系和华盛顿体系的建立过程及其影响的学习,使学生认识到这两大体系暂时缓解了帝国主义之间的矛盾,但并没有从根本上消除帝国主义之间的矛盾,为新的世界大战的爆发埋下了祸根。学生需要理解两大体系的实质和影响,认识到其对历史发展的作用。教学资源1.软硬件资源:

-教室内的多媒体教学设备,如投影仪、计算机等;

-历史教学模具和图片资料;

-历史教学视频资料;

-历史教学课件和教案。

2.课程平台:

-学校提供的在线课程平台,如学习管理系统(LMS)等;

-历史学科相关的在线教学资源库。

3.信息化资源:

-与凡尔赛体系和华盛顿体系相关的历史文献和资料;

-与凡尔赛体系和华盛顿体系相关的历史图片和地图;

-与凡尔赛体系和华盛顿体系相关的历史视频和纪录片。

4.教学手段:

-讲授法:教师对凡尔赛体系和华盛顿体系的背景、过程、影响等进行讲解;

-案例分析法:教师通过分析具体的案例,使学生更好地理解凡尔赛体系和华盛顿体系;

-小组讨论法:学生分组讨论凡尔赛体系和华盛顿体系的联系与区别,促进学生的思考和交流;

-问题驱动法:教师提出问题,引导学生思考和探索凡尔赛体系和华盛顿体系的意义和影响;

-情境模拟法:学生通过模拟历史场景,亲身体验和理解凡尔赛体系和华盛顿体系的建立过程。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。

-设计预习问题:教师围绕本节课的课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:教师利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解本节课的知识点。

-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:教师引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:教师利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解本节课的课题,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:教师通过故事、案例或视频等方式,引出本节课的课题,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:教师详细讲解本节课的知识点,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问:教师针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验知识点的应用。

-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:教师通过详细讲解,帮助学生理解知识点。

-实践活动法:教师设计实践活动,让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法:教师通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

-帮助学生深入理解本节课的知识点,掌握相关技能。

-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:教师根据本节课的课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

-提供拓展资源:教师提供与本节课课题相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。

-反馈作业情况:教师及时批改作业,给予学生反馈和指导。

学生活动:

-完成作业:学生认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。

-拓展学习:学生利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。

-反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法:教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的:

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。知识点梳理1.凡尔赛体系的建立

-巴黎和会的背景、过程及结果

-凡尔赛和约的主要内容

-对德国的惩罚和限制

-凡尔赛体系对帝国主义国家矛盾的影响

2.华盛顿体系的建立

-华盛顿会议的背景、过程及结果

-九国公约的主要内容

-华盛顿体系对帝国主义国家矛盾的影响

-美国在华盛顿体系中的地位和作用

3.两大体系的联系与区别

-凡尔赛体系和华盛顿体系的背景、目的和影响

-两大体系在解决问题方面的异同

-两大体系对历史发展的作用

4.对两大体系的认识

-两大体系暂时缓解了帝国主义之间的矛盾

-两大体系没有从根本上消除帝国主义之间的矛盾

-两大体系对新的世界大战的影响

-两大体系在解决帝国主义矛盾方面的局限性

5.帝国主义国家之间的矛盾

-帝国主义国家之间的矛盾和冲突

-凡尔赛体系和华盛顿体系对矛盾的调整和缓解

-帝国主义矛盾的根源和解决途径

6.国际格局的演变

-一战后国际格局的变化

-凡尔赛体系和华盛顿体系对国际格局的影响

-冷战时期国际格局的演变

7.战后国际关系的发展

-战后国际关系的基本特征

-凡尔赛体系和华盛顿体系对战后国际关系的影响

-战后国际关系的重要事件和趋势

8.历史事件的启示

-凡尔赛体系和华盛顿体系的建立过程及其影响

-从中得到的历史启示和教训

-对当代国际关系的借鉴意义

9.历史学科的方法和思维

-历史学科的研究方法和基本概念

-通过对凡尔赛体系和华盛顿体系的学习,培养历史思维能力

-学会运用历史知识分析现实问题

10.家国情怀的培养

-通过对凡尔赛体系和华盛顿体系的学习,培养民族自豪感和家国情怀

-理解国家利益和国际地位的重要性

-激发学生为国家和民族的发展贡献力量的决心教学反思与总结在本次教学中,我尝试采用多种教学方法和策略,以激发学生的学习兴趣和积极参与。在课前,我通过在线平台发布了预习资料和问题,让学生自主学习,培养他们的自主学习能力和独立思考能力。在课堂上,我通过讲解、案例分析、小组讨论等教学方法,帮助学生深入理解知识点,掌握相关技能。在课后,我布置了适量的作业和拓展资源,巩固学生的学习效果,并鼓励他们进行反思和总结。

然而,在教学过程中,我也发现了一些问题和不足。首先,在讲解知识点时,我可能过于详细,导致一些学生出现注意力不集中的情况。其次,在组织课堂活动时,我发现部分学生参与度不高,需要进一步提高他们的积极性和参与感。此外,在反馈作业情况时,我发现一些学生在完成作业时存在一些错误和理解上的偏差,需要加强指导和反馈。

针对以上问题和不足,我提出了以下改进措施和建议:

1.在讲解知识点时,我需要更加注重学生的反应和理解程度,适当调整讲解的深度和速度,确保学生能够跟上进度。

2.在组织课堂活动时,我需要更加注重激发学生的兴趣和参与感,设计更具吸引力和挑战性的活动,鼓励学生积极参与和思考。

3.在反馈作业情况时,我需要更加注重及时、具体和有建设性的反馈,帮助学生发现自己的不足,并提供改进的建议。课后作业1.简述凡尔赛体系的建立过程及其影响。

答案:凡尔赛体系的建立过程是通过巴黎和会的召开,对德国进行了惩罚和限制,签订了《凡尔赛和约》等一系列和约。凡尔赛体系的影响是暂时缓解了帝国主义之间的矛盾,但并没有从根本上消除帝国主义之间的矛盾,为新的世界大战的爆发埋下了祸根。

2.简述华盛顿体系的建立过程及其影响。

答案:华盛顿体系的建立过程是通过华盛顿会议的召开,签订了《九国公约》等一系列条约。华盛顿体系的影响是暂时缓解了帝国主义国家之间在远东和太平洋地区的矛盾,但并没有从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾。

3.对比凡尔赛体系和华盛顿体系的异同。

答案:凡尔赛体系和华盛顿体系都是在一战后为了解决帝国主义国家之间的矛盾而形成的体系,但在背景、内容和影响等方面存在一定的差异。凡尔赛体系主要解决的是欧洲地区的矛盾,而华盛顿体系主要解决的是远东和太平洋地区的矛盾。凡尔赛体系的主要特点是惩罚和限制德国,而华盛顿体系的主要特点是强调门户开放和维护地区的稳定。凡尔赛体系的影响是暂时缓解了帝国主义之间的矛盾,而华盛顿体系的影响也是暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾。

4.分析凡尔赛体系和华盛顿体系对历史发展的作用。

答案:凡尔赛体系和华盛顿体系对历史发展的作用是暂时缓解了帝国主义之间的矛盾,但并没有从根本上消除帝国主义之间的矛盾,为新的世界大战的爆发埋下了祸根。凡尔赛体系和华盛顿体系在一定程度上稳定了战后国际局势,为战后经济的恢复和发展创造了有

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