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文档简介
《有趣的纸世界——折纸》(教学设计)-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《有趣的纸世界——折纸》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版中的一课。本节课的主要教学内容为引导学生了解和掌握基本的折纸技巧,通过实践活动,激发学生的空间想象力和创造力。教学内容主要包括:基本折纸符号的认识、简单折纸作品的制作、以及运用折纸技巧进行创意设计。
教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在之前的课堂中已经学习了平面图形的折叠和展开,对基本的几何形状有一定的认识。此外,通过本节课的学习,学生可以将数学知识(如对称、角度等)与实际操作相结合,加深对知识的理解和应用。在此基础上,通过实践活动,学生将进一步提高动手能力,培养创新意识,增强对综合实践活动的兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下学科核心素养:观察与想象能力、空间观念、创新意识及审美情趣。通过折纸活动,学生将提升对几何形状及其变换的观察与想象能力,发展空间观念,增强对立体形态的认知。同时,在创作过程中,鼓励学生发挥个性,培养创新意识和解决问题的能力。此外,通过欣赏和评价自己及他人的作品,提升审美情趣,增进同学间的交流与合作。以上目标紧密结合新教材要求,注重学生综合素养的全面提升。教学难点与重点1.教学重点
(1)掌握基本折纸符号及对应折叠方法:本节课的核心内容是使学生熟练掌握基本折纸符号,如山折、谷折、翻折等,并能将其正确应用于实际作品中。例如,通过折叠简单的纸飞机,让学生理解山折与谷折的区别及应用。
(2)简单折纸作品的制作:培养学生按照步骤完成简单折纸作品的能力,如折纸盒、折纸船等,重点在于顺序、对称及角度的精确把握。
(3)创意折纸设计:鼓励学生运用所学技巧,进行创意设计,提高学生的创新意识和审美能力。
2.教学难点
(1)折纸符号的识别与应用:学生在初学阶段容易混淆不同折纸符号,难以将其正确应用于实际操作中。教师需通过直观演示和反复练习,帮助学生掌握。
(2)折叠顺序与技巧:在完成复杂折纸作品时,学生往往难以把握折叠的顺序和技巧,导致作品形状不准确。教师应详细讲解并指导学生进行实践,以突破这一难点。
(3)创意设计:学生在创意设计过程中,可能缺乏灵感,不知如何将所学技巧灵活运用。教师可以提供参考案例,引导学生进行头脑风暴,激发创意思维。教学资源准备1.教材:
-确保每位学生都备有五年级下册综合实践活动粤教版教材,以便于学生在课堂上随时查阅折纸相关的理论知识。
-准备折纸指导手册,包含基本折纸符号、步骤和图解,方便学生跟随教学进度进行操作。
2.辅助材料:
-收集和准备不同类型的折纸作品图片,用于激发学生的兴趣和创意灵感。
-制作或下载折纸教学视频,通过多媒体展示,让学生更直观地学习折纸技巧。
-准备折纸步骤图解和流程图,以帮助学生理解和记忆折叠顺序和技巧。
-准备彩色纸张、剪刀、尺子、铅笔等文具,供学生在课堂上使用。
3.实验器材:
-由于折纸不涉及复杂的实验操作,只需准备安全、易操作的剪刀和美工刀,并确保学生在使用时的安全。
-准备胶水或双面胶,以备学生在需要时固定折纸作品的某些部分。
4.教室布置:
-将教室分为学习区和操作区,学习区用于理论知识的学习和讨论,操作区则用于学生进行折纸实践。
-在操作区设置实验操作台,便于学生进行折纸操作,并保证有足够的空间存放材料和作品。
-在教室墙壁或黑板上展示折纸作品,创设艺术氛围,激发学生的创作热情。
-设立评价区,用于展示学生的作品,并进行自评和互评活动。
-确保教室光线充足,以便学生能够清晰地观察折纸的细节和颜色。教学流程一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《有趣的纸世界——折纸》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在生活中是否注意过纸的折叠艺术?”比如,纸飞机、纸船等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索折纸的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解折纸的基本概念。折纸是一种以纸张为材料,通过折叠、弯曲等手法创作的艺术形式。它不仅锻炼我们的动手能力,还能培养空间想象力和创造力。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例——折纸盒。这个案例展示了折纸在实际中的应用,以及如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调基本折纸符号和折叠顺序这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与折纸相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作——制作折纸盒。这个操作将演示折纸的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“折纸在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了折纸的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对折纸的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。知识点梳理1.折纸的基本概念与历史
-折纸是一种古老的手工艺,起源于中国,后传播至世界各地。
-折纸艺术不仅是一种娱乐活动,也具有深厚的文化内涵和教育价值。
2.基本折纸符号与术语
-山折:将纸张向内折叠,形成凸起的山峰状。
-谷折:将纸张向外折叠,形成凹陷的山谷状。
-翻折:将纸张的一部分翻转180度,通常用于制作立体结构。
-基本折痕:在折纸过程中形成的参考折痕,对后续折叠步骤至关重要。
3.折纸的基本步骤
-准备材料:选择合适的纸张,如彩色打印纸、手工纸等。
-基本折叠:掌握基本折纸符号,按照顺序进行折叠。
-精细调整:在完成基本折叠后,对作品进行细微调整,确保形状美观。
4.简单折纸作品的制作
-简单作品:如纸飞机、纸船、折纸盒等,适合初学者练习。
-制作方法:详细讲解每种简单作品的制作步骤,强调折叠顺序和技巧。
5.折纸的创意应用
-创意设计:鼓励学生运用所学技巧,创作独特的折纸作品。
-实际应用:探讨折纸在礼品包装、装饰品制作等领域的应用。
6.折纸与数学知识的联系
-对称:折纸作品往往具有轴对称或中心对称的特点。
-几何形状:折纸可以制作出各种几何形状,如三角形、正方形、五边形等。
-概率与统计:在创作过程中,可以探讨不同折叠方法对作品成功率的影响。
7.折纸的审美与评价
-审美标准:介绍评价折纸作品美观程度的要素,如形状、比例、颜色等。
-自评与互评:鼓励学生展示作品,进行自评和互评,提高审美能力。
8.折纸的安全与环保
-安全意识:在使用剪刀、美工刀等工具时,注意安全操作,避免受伤。
-环保理念:提倡回收利用旧纸张,减少浪费,保护环境。课后作业1.设计一个简单的折纸作品,如折纸盒或纸船,并写明制作步骤。
答案示例:折纸盒的制作步骤:
a.准备一张正方形的纸张。
b.将纸张对角线折叠,形成两个三角形。
c.将三角形底边向上折叠,使顶角与底边对齐。
d.两侧同样操作,得到一个长方形。
e.将长方形的一端向内折叠,另一端翻折。
f.两侧同样操作,折纸盒完成。
2.解释山折和谷折的概念,并举例说明它们在折纸中的应用。
答案示例:山折:将纸张向内折叠,形成凸起的山峰状。如制作纸飞机时,机翼部分的折叠。
谷折:将纸张向外折叠,形成凹陷的山谷状。如折纸盒的底部折叠。
3.运用折纸技巧,设计一个具有轴对称或中心对称特点的作品,并简要说明其特点。
答案示例:设计一个折纸蝴蝶,其具有中心对称特点。将纸张折叠成扇形,两侧再分别折叠成翅膀形状,展开后呈中心对称。
4.探讨折纸在礼品包装或装饰品制作领域的应用,并举例说明。
答案示例:折纸在礼品包装中的应用:将折纸作品作为礼品的装饰,如折纸花束、折纸礼盒等。
5.尝试运用数学知识(如对称、几何形状)设计一个折纸作品,并简要说明创作思路。
答案示例:设计一个折纸五角星。首先,将正方形纸张对角线折叠,形成两个三角形。然后,沿三角形底边分别向上折叠,使顶角与底边对齐,得到五个小三角形。最后,将五个小三角形分别向外翻折,形成五角星。这个作品运用了对称和几何形状的数学知识。教学评价与反馈1.课堂表现:
-学生在课堂上的参与程度,如积极回答问题、提出疑问等。
-学生在实践活动中的操作技能,如折纸技巧的掌握、创意设计的实施等。
-学生遵守课堂纪律,与同学合作、互助的情况。
2.小组讨论成果展示:
-各小组在讨论过程中的活跃程度,如观点的提出、讨论的深入等。
-展示成果的完整性、创新性和实用性。
-小组内部分工合作,每个成员的贡献程度。
3.随堂测试:
-对折纸基本概念、符号和步骤的掌握程度。
-对折纸在实际生活中应用的了解和运用。
-学生在规定时间内完成测试的情况。
4.实践作品评价:
-学生完成作品的精细程度、美观程度。
-创意设计方面的独特性和创新性。
-作品的实用性,如折纸作品的实际应用场景。
5.教师评价与反馈:
-对学生在课堂上的表现进行综合评价,包括优点和需要改进的地方。
-针对每个学生的特点,给予个性化的指导和建议。
-激发学生持续学习的兴趣和动力,鼓励他们在日常生活中运用所学知识。
-教师根据评价结果,调整教学策略和方法,以提高教学效果。反思改进措施(一)教学特色创新
1.融合数学与艺术:本节课将折纸与数学知识相结合,让学生在动手实践中感受到数学的魅力。
2.创新评价方式:通过学生
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