学英语的手机课程设计

学英语的手机课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握与手机相关的英语词汇和短语，如“app”,“smartphone”,“touchscreen”等。

2.学生能够理解并运用描述手机功能、操作及使用的英语句型。

3.学生能够了解手机在日常生活交流中的作用和影响。

技能目标：

1.学生能够运用英语进行关于手机的简单对话交流，如讨论手机应用程序、分享使用技巧等。

2.学生能够通过手机相关的英语文章，提高阅读理解能力。

3.学生能够利用手机软件进行英语学习，提高自主学习能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够认识到手机在英语学习中的积极作用，培养对英语学习的兴趣。

2.学生能够意识到合理使用手机的重要性，形成良好的手机使用习惯。

3.学生能够尊重他人对手机的不同看法，培养跨文化交流意识。

本课程针对中学生设计，结合学生年龄特点和实际需求，强调实用性。通过本课程的学习，学生将掌握与手机相关的英语知识，提高英语实际应用能力，同时培养正确的情感态度价值观，为后续英语学习打下坚实基础。

二、教学内容

本章节教学内容主要包括以下三个方面：

1.手机基础知识：介绍手机的基本构成、功能及操作，关联课本第二章“TechnologyandUs”的相关内容。具体包括：

-手机硬件和软件的基本概念。

-常用手机应用软件的英文表达及功能介绍。

-手机操作的英文指令和短语。

2.手机在日常生活中的应用：通过课本第四章“DailyLife”的内容，探讨手机在生活中的应用场景，如：

-如何用英语描述手机支付、导航、拍照等实用功能。

-使用手机进行英语学习的技巧和方法。

3.手机礼仪与安全：结合课本第六章“EtiquetteandSafety”的内容，引导学生正确使用手机，包括：

-在不同场合使用手机的礼仪规范。

-如何保护个人信息，防范手机网络安全风险。

教学大纲安排如下：

第一课时：手机基础知识及词汇学习。

第二课时：手机应用软件的英文表达及功能介绍。

第三课时：手机在日常生活中的应用场景及英语学习技巧。

第四课时：手机礼仪与安全教育。

教学内容旨在帮助学生系统掌握与手机相关的英语知识，提高实际应用能力，并培养良好的手机使用习惯。

三、教学方法

针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过讲解，系统地传授手机基础知识、词汇及操作方法。结合课本内容，为学生提供清晰的英语语言输入，帮助其建立知识框架。

2.讨论法：针对手机在日常生活中的应用场景，组织学生进行小组讨论，让学生用英语分享自己使用手机的经验和技巧。通过讨论，提高学生的英语口语表达能力和团队合作意识。

3.案例分析法：挑选与手机相关的典型案例，如手机支付、网络安全等，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。培养学生独立思考、解决问题的能力。

4.实验法：组织学生进行手机软件操作实验，如使用英语学习APP进行学习，让学生在实践中掌握英语知识，提高实际应用能力。

5.角色扮演法：设定特定的场景，如购物、问路等，让学生扮演不同的角色，用英语进行对话交流。增强学生的英语沟通能力，培养跨文化交流意识。

6.翻转课堂：将手机相关知识的学习提前布置给学生，课堂上以学生讲解、提问和讨论为主，教师进行引导和答疑。培养学生的自主学习能力和批判性思维。

7.创新教学：鼓励学生利用手机软件进行英语创作，如制作英语短视频、编写英语故事等。激发学生的创新意识，提高英语综合运用能力。

8.情景教学法：结合课本内容，创设真实的语言环境，让学生在情境中学习英语，提高语言实践能力。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，设计以下合理的评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、小组讨论等活跃程度，评估学生的积极性和合作能力。

-课堂练习：通过课堂上的即时练习，评估学生对手机相关英语知识的掌握情况。

-课后任务：布置与课程内容相关的课后任务，如收集手机相关英语资讯、制作英语海报等，评估学生的自主学习能力和创造力。

2.作业评估：

-课后作业：布置书面作业，如手机应用软件的英文描述、编写手机使用场景的对话等，评估学生对课程内容的理解和应用。

-线上作业：利用手机学习软件，布置在线作业，如听力练习、在线测试等，监测学生的学习进度。

3.考试评估：

-期中考试：以笔试形式进行，包括选择题、填空题、阅读理解等，全面检测学生对课程内容的掌握。

-期末考试：采用口试和笔试相结合的方式，评估学生在实际情境中使用英语的能力，如模拟手机对话、分析手机使用案例等。

4.综合评估：

-项目式评估：组织学生进行小组项目，如制作英语手机应用推荐视频、策划手机礼仪宣传活动等，从项目策划、执行到展示，全面评估学生的英语应用能力和团队协作精神。

-自我评估：鼓励学生进行自我反思，定期填写自我评估表，评价自己在课程中的学习态度、进步和待提高之处。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，制定以下教学安排：

1.教学进度：

-第一周：手机基础知识及词汇学习。

-第二周：手机应用软件的英文表达及功能介绍。

-第三周：手机在日常生活中的应用场景及英语学习技巧。

-第四周：手机礼仪与安全教育。

-第五周：期中考试及复习。

-第六周至第七周：项目式学习与实践。

-第八周：期末考试准备及复习。

-第九周：期末考试及课程总结。

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计18课时。

-课余时间安排：课后作业、线上学习、小组讨论和实践等活动。

3.教学地点：

-课堂授课：学校教室，配备多媒体设备。

-实践活动：学校计算机房、英语角等地，便于学生进行手机软件操作和实践