12轮子的故事（教学设计） 一年级上册科学苏教版

12轮子的故事（教学设计）一年级上册科学苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《12轮子的故事》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第5周，星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.让学生观察和了解不同轮子的形状和功能。

2.通过故事和实验，使学生理解轮子的重要性。

3.培养学生动手操作能力和团队协作精神。

教学过程：

1.导入（5分钟）

利用图片和实物展示不同的轮子，引导学生观察和思考。

2.故事讲解（10分钟）

讲述《12轮子的故事》，让学生了解轮子的起源和发展。

3.实践活动（15分钟）

学生分组，每组制作一个简单的轮子模型，体验轮子的作用。

4.总结与反思（10分钟）

让学生分享制作过程中的感受，讨论轮子的重要性。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调轮子在生活中的应用。

教学评价：

1.观察学生在实践活动中的参与度和动手能力。

2.收集学生分享和讨论时的观点，评估他们对轮子作用的理解程度。

教学资源：

1.图片和实物：展示不同轮子的形状和功能。

2.故事教材：《12轮子的故事》。

3.制作材料：纸张、剪刀、胶水等。

注意事项：

1.注意引导学生观察和思考，培养他们的观察能力。

2.在实践活动过程中，关注学生的安全。

3.鼓励学生积极参与讨论，充分表达自己的观点。二、核心素养目标本节课通过让学生观察、体验和动手制作轮子模型，培养以下核心素养：

1.科学探究能力：引导学生观察不同轮子的形状和功能，激发他们对生活中科学现象的好奇心，培养他们主动探究科学问题的兴趣。

2.动手操作能力：在制作轮子模型的过程中，学生动手实践，锻炼动手操作能力，培养实践创新能力。

3.团队协作能力：分组进行实践活动，培养学生与他人合作、沟通的能力，提高团队协作意识。

4.逻辑思维和问题解决能力：通过讨论轮子的重要性，让学生学会运用逻辑思维分析问题，提高解决问题的能力。

5.科学态度与价值观：让学生认识到轮子在人类文明发展中的重要作用，培养他们对科学技术的尊重和热爱，激发学生为社会发展贡献力量的责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）认识不同轮子的形状和功能：学生能够识别并描述各种轮子的特点，理解轮子在实际应用中的作用。

-举例：如自行车轮子是圆形的，可以顺利滚动；而方形轮子则无法顺利滚动。

（2）体验轮子的制作过程：学生通过动手制作轮子模型，了解轮子的基本结构，掌握制作方法。

-举例：在制作过程中，学生了解轮轴、辐条和轮胎之间的关系，学会如何将它们组合在一起。

（3）理解轮子的重要性：学生明白轮子在人类文明发展中的关键作用，认识到轮子给生活带来的便利。

-举例：介绍轮子的发明如何改变了人类的生活方式，如从人力运输到车辆运输的转变。

2.教学难点

（1）轮子形状与功能的关系：学生可能难以理解为什么圆形轮子可以顺利滚动，而其他形状的轮子则不行。

-突破方法：通过实物演示和实验，让学生观察不同形状轮子的滚动效果，直观地感受形状与功能之间的关系。

（2）轮子制作过程中的细节问题：学生在制作轮子模型时，可能会遇到如何将轮轴与辐条牢固连接等问题。

-突破方法：教师提供详细的步骤指导，并在必要时给予个别辅导，帮助学生掌握制作技巧。

（3）轮子重要性的深入理解：学生可能对轮子的历史意义和现实价值理解不够深入。

-突破方法：通过故事、图片和实际案例分析，让学生从多个角度了解轮子的重要性，并引导他们进行思考和讨论。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有一本《科学》一年级上册教材，以便于学生预习和回顾本节课内容。

-准备《12轮子的故事》教学辅助材料，用于故事讲解环节。

2.辅助材料：

-收集各种轮子的实物或图片，包括自行车轮子、汽车轮子、轮椅轮子等，用于导入环节的观察和讨论。

-准备与轮子相关的视频资料，如轮子的制作过程、轮子在生活中的应用等，以便于学生在课堂上观看。

-设计轮子发展简史图表，展示轮子从古至今的演变过程，帮助学生理解轮子的重要性。

3.实验器材：

-准备轮子模型制作材料，如硬纸板、剪刀、胶水、彩笔等。

-准备实验用轮子模型，以便于学生进行观察和体验。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台和投影仪，用于展示辅助材料。

-在教室中央设置实验操作台，摆放轮子模型制作所需的材料，确保学生有足够的空间进行实验操作。

-在教室四周设置分组讨论区，便于学生进行小组合作和交流。

-在教室墙壁上张贴与轮子相关的图片和图表，营造学习氛围。

注意事项：

1.确保教材和辅助材料在课前发放到学生手中，以便于学生预习和参与课堂活动。

2.检查实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中发生意外。

3.在布置教室时，注意保持通道畅通，确保学生在实验和讨论过程中能够顺利移动。

4.教师在课前要熟悉多媒体设备的操作，确保课堂教学中能顺利进行资源展示。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《12轮子的故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过轮子的存在？”比如，你们骑的自行车、家里的汽车，都离不开轮子。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索轮子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解轮子的基本概念。轮子是一种圆形的机械装置，可以围绕轴心旋转，使物体便于移动。它是人类文明发展的重要里程碑，极大地提高了运输效率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了轮子在生活中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调轮子的形状与功能、制作过程这两个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与轮子相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的轮子模型制作操作。这个操作将演示轮子的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和轮子模型。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“轮子在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了轮子的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对轮子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了轮子的基本概念，了解轮子的起源、发展及其在人类文明中的重要作用。

-学会观察和描述不同轮子的形状、结构及其功能，提高观察力和表达能力。

-学会动手制作简单的轮子模型，锻炼动手操作能力，培养实践创新能力。

-掌握轮子在实际应用中的原理，如轮子的滚动、摩擦力等，为学习相关科学知识打下基础。

2.过程与方法：

-学生通过分组讨论、实验操作等活动，提高团队合作能力和沟通能力。

-在解决问题的过程中，学会运用逻辑思维和科学方法，提高问题解决能力。

-通过观察、实践、讨论等多种学习方式，培养自主学习能力和探究精神。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到轮子在生活中的重要性，激发对科学技术的热爱和尊重。

-增强学生对我国古代文明的了解和自豪感，培养爱国主义情怀。

-学生在实践活动和小组讨论中，培养积极进取、团结协作的精神风貌。

4.具体表现：

-在课堂讨论中，学生能够积极参与，主动发表自己的观点和想法。

-在实验操作过程中，学生能够认真观察、动手实践，并注意安全事项。

-在小组讨论中，学生能够倾听他人意见，学会尊重和接纳不同观点。

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如关注轮子在日常用品中的应用，发现生活中的科学原理。七、内容逻辑关系①重点知识点：

-轮子的定义及其基本结构。

-轮子的发展历史及其在人类文明中的作用。

-不同轮子的形状与功能的联系。

-轮子制作的基本原理和步骤。

-轮子在生活中的应用实例。

②关键词：

-轮子、形状、功能、制作、应用、文明、发展、结构、原理。

③板书设计：

-核心概念：

-轮子：圆形机械装置，围绕轴心旋转，便于物体移动。

-发展历史：

-古代：木制轮子

-现代：多样化材料，如金属、橡胶等

-形状与功能：

-圆形：减小摩擦，便于滚动

-其他形状：增加摩擦，不易滚动

-制作步骤：

-设计轮子形状

-准备材料

-组装轮子结构

-应用实例：

-自行车、汽车、轮滑鞋等

-教学小结：

-轮子的形状和功能决定了它在生活中的广泛应用，是人类文明进步的重要标志。

板书设计要求条理清楚，重点突出，简洁明了，使学生能够通过板书快速回顾和理解课堂所学知识点。通过这种逻辑关系的梳理，学生可以更好地把握轮子相关的科学知识，形成系统的认识。八、课堂1.课堂评价：

-提问：在教学过程中，通过提问的方式了解学生对轮子基本概念、发展历史、形状与功能关系等知识点的掌握情况。对于学生的回答，给予积极的反馈，对回答错误或不清楚的地方进行纠正和解释。

-观察：在实验操作和小组讨论环节，观察学生的参与程度、合作精神、动手能力等。对表现优秀的学生给予表扬，对需要改进的学生进行个别指导。

-测试：在课程结束时，进行简单的测试，如填空题、选择题等，检查学生对本节课知识点的掌握程度。根据测试结果，了解学生的学习效果，对于普遍存在的问题，在课后进行针对性的讲解和辅导。

2.作业评价：

-批改：对于学生的作业，进行认真批改，对正确的地方给予肯定，对错误的地方进行标注和修改，帮助学生发现和改正错误。

-点评：在作业本上写下评语，对学生作业的质量和态度进行评价，鼓励学生继续努力，提高作业质量。

-反馈：对于作业中普遍存在的问题，进行集中讲解，帮助学生理解难点，提高作业的正确率。课后作业1.绘制不同轮子的形状，并说明其功能。

2.编写一个小故事，讲述轮子在古代和现代生活中的应用。

3.设计一个简单的轮子模型，并描述其制作过程。

4.列举三种轮子在生活中的应用，并解释其工作原理。

5.调查身边有哪些物品使用了轮子，并分析其形状和功能的关系。

补充和说明：

1.绘制不同轮子的形状，并说明其功能。

-示例：自行车轮子（圆形），可以快速滚动，便于骑行。

2.编写一个小故事，讲述轮子在古代和现代生活中的应用。

-示例：古代农民使用木制轮子拉车运输粮食，现代人们使用汽车轮子出行。

3.设计一个简单的轮子模型，并描述其制作过程。

-示例：使用硬纸板制作一个圆形轮子，首先画出轮子的形状，然后剪下并粘贴在木棒上。

4.列举三种轮子在生活中的应用，并解释其工作原理。

-示例：自行车轮子（圆形），通过轮轴和辐条的支撑，实现快速滚动；汽车轮子（圆形），通过轮胎与地面的摩擦力，实现车辆的行驶。

5.调查身边有哪些物品使用了轮子，并分析其形状和功能的关系。

-示例：购物车（四个圆形轮子），便于在商场内移动；行李箱（四个小轮子），方便携带和移动。教学反思与改进在教授《12轮子的故事》这一课时，我设计了一些反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会在课后对学生进行一次问卷调查，了解他们对本节课的兴趣程度、学习效果以及对课堂活动的满意度。通过收集学生的反馈，我可以更好地了解他们对轮子知识点的理解程度，以及他们在课堂上的参与度。

其次，我会观察学生在课堂上的表现，特别是他们在实验操作和小组讨论环节的参与程度。通过观察，我可以评估学生的学习兴趣、合作精神和动手能力。如果发现有学生在这些环节中表现不佳，我会考虑在未来的教学中采取更多激发他们参与的方法。

另外，我还会对学生的作业进行评估，特别是他们对轮子形状与功能关系的理解。