2024-2025学年高中全校共建和谐方能持久班会教学设计

2024-2025学年高中全校共建和谐方能持久班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中全校共建和谐方能持久班会

2.教学年级和班级：全校高中年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，每周一下午第三节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.社会参与：通过学习班会内容，学生能够积极参与学校共建和谐的活动，增强对社会公共事务的关注和参与意识。

2.自主发展：学生能够自主学习班会内容，培养良好的自主学习能力和自我管理能力。

3.文化基础：通过学习班会内容，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同，提高文化素养。

4.健康生活：学生能够通过学习班会内容，养成良好的生活习惯，提高健康素养。

5.责任担当：学生能够增强责任意识，积极承担起共建和谐校园的责任。

6.创新实践：学生能够运用所学知识，提出创新性的建议，参与实践，推动学校和谐发展。学情分析本节课的授课对象为高中年级的学生，他们正处于青春期，个性鲜明，思维活跃，具有强烈的自我意识和参与意识。在知识、能力和素质方面，学生已经具备了一定的基础，但在不同的班级和个体之间仍存在一定的差异。

1.知识基础：学生在初中阶段已经学习了相关的社会、文化、健康等方面的知识，对共建和谐校园有一定的认识。但针对高中阶段的知识体系和深度，学生还需要进一步的学习和拓展。

2.能力基础：学生在初中阶段已经具备了一定的自主学习能力、团队协作能力和问题解决能力。在高中阶段，这些能力需要得到进一步的培养和提高。

3.素质基础：学生具备了一定的道德素质、文化素质和心理素质。然而，在面临更加复杂的社会环境和学业压力时，学生的心理素质、抗压能力和创新能力仍需不断提高。

4.行为习惯：学生在日常学习生活中，养成了不同的行为习惯。对于班会课程的学习，部分学生可能存在缺乏积极性、注意力不集中等问题，这将对课程学习产生一定的影响。

5.影响因素：学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等因素也会对课程学习产生影响。例如，家庭环境优越的学生可能更容易接受新的知识和理念，而性格内向的学生可能在班会活动中表现出较低的积极性。

针对以上学情分析，本节课的教学设计和实施需要充分考虑学生的差异性，采取个性化的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，注重培养学生的自主学习能力、团队协作能力和创新实践能力，提高学生的核心素养，为共建和谐校园奠定基础。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入具体的校园案例，让学生深入了解和谐校园的建设意义和具体做法，提高学生的理解和实践能力。

（2）小组讨论法：将学生分成若干小组，针对班会主题进行讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（3）角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，让学生身临其境地感受和谐校园的建设过程，提高学生的情感认同和实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关图片、视频等资料，生动形象地呈现和谐校园的建设过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）网络教学平台：利用校园网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生课前预习、课后复习，提高学生的自主学习能力。

（3）教学软件辅助：运用教学软件，进行实时互动、答题、讨论等活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（4）实践环节：组织学生参加校园共建和谐的活动，如志愿者服务、环保行动等，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解班会主题的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习班会内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确班会的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习班会内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的班会内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解班会主题的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕班会主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对班会主题知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与班会主题相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学校共建和谐的活动，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合班会主题，引导学生思考个人与集体的关系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习班会主题的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的班会主题，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的班会主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理六、知识点梳理

1.和谐校园的定义与重要性

-和谐校园的内涵及其在学校发展中的作用。

-和谐校园的特点，如公平正义、尊重差异、合作共赢等。

2.社会主义核心价值观

-国家层面：富强、民主、文明、和谐。

-社会层面：自由、平等、公正、法治。

-个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。

3.个人与社会的关系

-个人在社会中的角色和责任。

-个人行为对社会的影响。

4.团队合作与沟通技巧

-团队合作的重要性及其在和谐校园建设中的应用。

-沟通技巧的培养，包括倾听、表达、协商等。

5.冲突解决与和谐维护

-冲突产生的原因及解决方法。

-和解的重要性及其在维护和谐校园中的应用。

6.环保意识与可持续发展

-环境保护的重要性。

-可持续发展理念在学校和社区中的应用。

7.法律法规与校规校纪

-法律法规在学校生活中的应用。

-校规校纪的作用及其在和谐校园建设中的重要性。

8.健康生活方式与心理健康

-健康生活方式的培养，包括饮食、运动、休息等。

-心理健康的重要性及其在和谐校园中的应用。

9.公民责任与志愿服务

-公民责任感的培养。

-志愿服务的意义及其在社区和学校中的作用。

10.创新思维与问题解决

-创新思维的培养。

-问题解决的方法和技巧。

11.班级建设与班级文化

-班级建设的重要性。

-班级文化的塑造及其在班级和谐中的作用。

12.校园活动与学生参与

-校园活动对学生发展的影响。

-学生参与校园活动的意义和途径。典型例题讲解题型1：案例分析题

例题：阅读以下材料，回答问题。

材料：某校在开展和谐校园建设活动中，采取了一系列措施，如加强班级管理，提高教学质量，注重学生心理健康等。请根据材料，分析该校在和谐校园建设中的主要做法和成效。

解答：该校在和谐校园建设中的主要做法包括加强班级管理、提高教学质量和注重学生心理健康。这些做法取得了显著成效，如班级秩序良好、学生学习成绩提升、心理健康问题减少等。

题型2：问题解决题

例题：假设你是学校的一名学生，你们班级在和谐校园建设中存在一些问题，如同学之间关系紧张、课堂纪律不佳等。请提出解决这些问题的方法和措施。

解答：解决同学之间关系紧张的方法包括加强沟通交流、开展团队建设活动、培养合作精神等。解决课堂纪律不佳的方法包括加强课堂管理、制定明确的课堂规则、培养学生良好的学习习惯等。

题型3：观点论述题

例题：请论述和谐校园建设对学生个人发展的意义。

解答：和谐校园建设对学生个人发展具有重要意义。首先，和谐校园能够提供一个良好的学习环境，促进学生学业成绩的提升。其次，和谐校园注重培养学生的社会责任感、团队合作能力和创新思维，有助于学生全面发展。此外，和谐校园还能够提高学生的心理健康水平，减少心理问题发生的概率。

题型4：策略设计题

例题：如果你是一名班主任，请设计一个关于和谐校园建设的主题活动，并说明活动目的、内容、形式和实施步骤。

解答：活动名称：和谐校园，从我做起

活动目的：通过此次活动，增强学生的和谐意识，培养良好的行为习惯，营造和谐的校园氛围。

活动内容：主题讲座、小组讨论、实践活动等。

活动形式：讲座、小组讨论、角色扮演等。

活动实施步骤：

1.主题讲座：邀请专家或老师进行主题讲座，引导学生了解和谐校园的重要性。

2.小组讨论：学生分组讨论如何建设和谐校园，并提出具体的建议和措施。

3.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟实际场景，展示和谐校园的建设过程。

题型5：资料分析题

例题：请根据以下资料，分析我国在和谐校园建设方面的主要措施和成效。

资料：近年来，我国各级教育部门高度重视和谐校园建设，制定了一系列政策和措施，如加强校园安全管理、提高教师素质、改善办学条件等。同时，各级学校积极开展和谐校园主题活动，如文明礼仪教育、心理健康教育、环保活动等。

解答：我国在和谐校园建设方面的主要措施包括制定相关政策、加强校园安全管理、提高教师素质、改善办学条件等。这些措施取得了显著成效，如校园安全事故减少、教师队伍素质提升、学校环境改善等。同时，各级学校积极开展和谐校园主题活动，提高了学生的文明素养、心理素质和环保意识。教学反思与总结今天这节课的内容是关于共建和谐校园的班会，通过讲解、讨论、实践等多种教学方式，我希望学生能够理解和谐校园的重要性，并学会如何在日常生活中实践和谐理念。

首先，我感到非常欣慰的是，学生对于和谐校园的概念有了更深刻的理解。通过具体的案例分析和角色扮演，他们能够更好地理解和谐校园的内涵和意义。同时，我也注意到，学生在参与讨论和实践活动中，表现出了很高的积极性和热情，这说明他们对于这一主题有着浓厚的兴趣。

然而，我也发现了一些问题。在讲解知识点的部分，我可能过于注重理论的讲解，而忽略了学生的实际体验。在今后的教学中，我应该更多地设计一些互动环节，让学生在实践中体验和谐校园的理念。

此外，我也注意到，在课堂管理方面，我需要进一步提高。在讨论环节，有些学生过于活跃，而有些学生则显得比较沉默。在今后的教学中，我应该更加关注学生的个体差异，鼓励每一个学生都能积极参与到课堂中来。板书设计1.和谐校园的定义与重要性

-和谐校园的内涵：公平正义、尊重差异、合作共赢等。

-和谐校园的重要性：促进学生全面发展、提高教学质量、构建良好校园氛围。

2.社会主义核心价值观

-国家层面：富强、民主、文明、和谐。

-社会层面：自由、平等、公正、法治。

-个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。

3.个人与社会的关系

-个人在社会中的角色和责任。

-个人行为对社会的影响。

4.团队合作与沟通技巧

-团队合作的重要性：提高工作效率、培养团队精神。

-沟通技巧的培养：倾听、表达、协商等。

5.冲突解决与和谐维护

-冲突产生的原因及解决方法。

-和解的重要性：维护和谐校园环境、促进人际关系和谐。

6.环保意识与可持续发展

-环境保护的重要性。

-可持续发展理念的应用：学校环保活动、社区环保项目。

7.法律法规与校规校纪

-法律法规的作用：维护校园秩序、保障学生权益。

-校规校纪的重要性：培养学生的自律意识、规范学生行为。

8.健康生活方式与心理健康

-健康生活方式的培养：饮食、运动、休息等。

-心理健康的重要性：提高心理素质、促进心理健康。

9.公民责任与志愿服务

-公民责任感的培养：积极参与社会公益事业。

-志愿服务的意义：关爱他人、回馈社会。

10.创新思维与问题解决

-创新思维的培养：勇于尝试、敢于突破。

-问题解决的方法和技巧：分析问题、制定解决方案。

11.班级建设与班级文化

-班级建设的重要性：营造良好的学习氛围、促进班级和谐。

-班级文化的塑造：传承班级精神、弘扬班级特色。

12.校园活动与学生参与

-校园活动对学生发展的影响：培养兴趣爱好、提升综合素质。

-学生参与校园活动的意义和途径：积极参与、展示自我。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现整体良好，积极参与讨论和实践活动，对和谐校园建设的内容表现出浓厚兴趣。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论和谐校园建