2023四年级语文下册 第6单元 口语交际：朋友相处的秘诀配套教案 新人教版

2023四年级语文下册第6单元口语交际：朋友相处的秘诀配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2023四年级语文下册第6单元口语交际：朋友相处的秘诀》配套教案，新人教版。本章节内容围绕“朋友相处的秘诀”这一主题，结合具体的交际场景，引导学生学会如何与人相处，掌握与人沟通的技巧。通过本章节的学习，让学生明白友谊的重要性，学会尊重、理解、宽容他人，培养良好的交际能力。教学过程中，应以学生为主体，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力。同时，结合实际生活案例，让学生深刻体会到朋友相处的秘诀在日常生活中的应用，从而提高学生的交际能力。核心素养目标《2023四年级语文下册第6单元口语交际：朋友相处的秘诀》配套教案，新人教版。本章节的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四个方面。通过本章节的学习，使学生能够熟练运用所学知识，提高口语表达能力，培养与人沟通的技巧；培养学生善于倾听、理解他人，发展思维品质；引导学生感受友谊的力量，培养文化意识；通过自主、合作、探究的学习方式，提高学生的学习能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）口语表达：本节课的重点是让学生掌握并运用“朋友相处的秘诀”进行口语表达。具体包括：如何介绍自己、如何表达友好、如何倾听他人、如何表达感谢和道歉等。

（2）交际技巧：培养学生在与他人交流时能够尊重、理解、宽容他人，掌握与人沟通的技巧，提高学生的交际能力。

（3）情感态度：通过本节课的学习，使学生明白友谊的重要性，学会珍惜朋友，培养良好的情感态度。

2.教学难点

（1）口语表达：对于一部分学生来说，如何运用所学知识进行口语表达，特别是如何在实际交际中运用“朋友相处的秘诀”，可能是一个难点。

（2）交际技巧：在实际交际中，如何做到尊重、理解、宽容他人，如何掌握与人沟通的技巧，可能是一个难点。

（3）情感态度：培养学生珍惜友谊、尊重他人的情感态度，可能是一个难点。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）创设情境：通过设定具体的交际场景，让学生在实际情境中进行口语表达，提高学生的口语交际能力。

（2）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟实际交际过程，教师针对学生的表现进行指导和评价，提高学生的交际技巧。

（3）案例分析：通过分析实际生活中的案例，让学生深刻体会到朋友相处的秘诀在日常生活中的应用，培养学生的情感态度。

（4）小组讨论：让学生在小组内进行讨论，分享彼此的经验和感悟，互相学习和借鉴，提高学生的学习能力。

（5）课后实践：鼓励学生在课后与同学、家人进行交流，运用所学知识进行实际交际，巩固所学内容，提高学生的口语表达能力。教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、音响设备、白板、笔记本电脑、打印机、教学挂图、课本、练习册、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习APP等。

3.信息化资源：PPT课件、视频资料、音频资料、网络文章等。

4.教学手段：讲授法、问答法、情境教学法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、实践教学法等。

5.辅助材料：与本节课主题相关的故事书、电影、漫画等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《朋友相处的秘诀》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与朋友相处困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索朋友相处的秘诀。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解朋友相处的基本原则。朋友相处是基于相互尊重、理解和宽容的。友谊的重要性体现在它能给我们带来情感支持、共同成长和快乐。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了朋友相处的秘诀在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重他人、理解和宽容他人这两个重点。对于如何处理朋友间的冲突这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与朋友相处相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示朋友相处的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“朋友相处的秘诀在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了朋友相处的基本原则、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对朋友相处的秘诀的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本章节《朋友相处的秘诀》主要涉及以下知识点：

1.朋友相处的基本原则：尊重、理解和宽容。

2.如何介绍自己：简洁明了地介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等，以便对方了解自己。

3.如何表达友好：用微笑、问候、赞美等积极的方式表达友好，增进彼此的感情。

4.如何倾听他人：认真倾听对方的发言，不要打断，表示出对对方的尊重和关心。

5.如何表达感谢和道歉：适时表达感谢，对别人的帮助和关心表示感激；勇于承认错误，诚恳道歉，以便及时纠正和改进。

6.解决朋友间的冲突：学会冷静处理冲突，站在对方的角度思考问题，寻求合适的解决方案。

7.友谊的重要性：朋友能给我们带来情感支持、共同成长和快乐，要学会珍惜友谊。

8.与人沟通的技巧：掌握与人沟通的基本原则和方法，提高自己的交际能力。

9.情感态度的培养：培养积极向上的情感态度，学会关心他人，尊重他人，真诚待人。教学反思与总结今天的课程《朋友相处的秘诀》让我有了许多深刻的反思。在教学过程中，我尝试了多种教学方法，如情境模拟、小组讨论、角色扮演等，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的口语交际能力和情感理解能力。我也注意引导学生从生活中寻找例子，让他们能够更好地理解课本中的知识点。

在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论的时候，我发现有些学生比较内向，不敢在小组面前表达自己的观点。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注这些学生的需求，鼓励他们积极参与到课堂活动中来。另外，我也发现部分学生对于如何处理朋友间的冲突还不够理解，这说明我在教学中的重点难点解析还不够到位，我需要找到更加深入浅出的方式让学生理解这个重要的知识点。

对于今后的教学，我打算采取以下几个措施：首先，我会更加关注那些比较内向的学生，鼓励他们表达自己的观点，提高他们的自信心。其次，我会尝试用更多的实际例子来解释抽象的概念，让学生能够更好地理解和吸收。最后，我会加强对学生的反馈，及时了解他们在学习中的困惑和问题，以便我能够及时调整我的教学方法和策略。板书设计①重点知识点：

1.朋友相处的基本原则：尊重、理解和宽容。

2.介绍自己：姓名、年龄、兴趣爱好。

3.表达友好：微笑、问候、赞美。

4.倾听他人：认真、不打断、尊重。

5.表达感谢和道歉：适时、诚恳。

6.解决朋友间的冲突：冷静、换位思考、寻求解决方案。

7.友谊的重要性：情感支持、共同成长、快乐。

8.与人沟通的技巧：基本原则、方法。

9.情感态度的培养：积极向上、关心、尊重。

②词、句：

1.朋友相处的秘诀

2.尊重他人

3.理解和宽容

4.介绍自己

5.表达友好

6.倾听他人

7.表达感谢和道歉

8.解决冲突

9.友谊重要性

10.沟通技巧

③艺术性和趣味性：

1.使用彩色粉笔：重点知识点用不同颜色标注，增加板书的吸引力。

2.图形和符号：用图形和符号来表示知识点，如用和平鸽代表友谊，用耳朵表示倾听等。

3.设计有趣的标题：用诗句、歌曲等方式设计板书标题，引起学生兴趣。

4.互动环节：邀请学生上台参与板书设计，增加课堂互动性，激发学生的创造力和主动性。重点题型整理1.请用三个词概括朋友相处的基本原则。

答案：尊重、理解和宽容。

2.请举例说明如何介绍自己。

答案：例如，可以说：“大家好，我叫李明，今年10岁，我喜欢画画和打篮球。”

3.请用三个词概括表达友好的方式。

答案：微笑、问候、赞美。

4.请用三个词概括倾听他人的要点。

答案：认真、不打断、尊重。

5.请用三个词概括表达感谢的方式。

答案：适时、诚恳、具体。

6.请用三个词概括表达道歉的方式。

答案：及时、诚恳、具体。

7.请用三个词概括解决朋友间冲突的方法。

答案：冷静、换位思考、寻求解决方案。

8.请用三个词概括友谊的重要性。

答案：情感支持、共同成长、快乐。

9.请用三个词概括与人沟通的技巧。

答案：基本原则、方法、实践。

10.请用三个词概括情感态度的培养。

答案：积极向上、关心他人、尊重他人。课堂课堂评价通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。通过课堂评价，可以了解学生的理解程度、学习兴趣和参与度，以便及时调整教学策略，提高教学效果。

2.作业评价

作业评价是对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。作业评价可以通过作业的完成情况、错误类型和作业的改进情况等方面进行，从而了解学生对知识点的掌握程度和存在的问题。

3.学生自评

学生自评是让学生对自己的学习进行自我评价，通过自我反思和自我评估，了解自己的学习情况，找出自己的不