Module4 Unit 2 In the Zoo（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册

Module4Unit2IntheZoo（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进“Module4Unit2IntheZoo”，探索这个充满乐趣的动物园世界。在这个单元里，我们将学习到动物的名字、颜色和动作，感受英语学习的乐趣。让我们一起在动物园里欢快地奔跑，发现更多有趣的动物吧！🐻🐰🐱🐶🐵🐺🐷🦊🦌🦋🐝🐞🐛🐍🐉🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍🐍核心素养目标分析在“Module4Unit2IntheZoo”这一单元中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过学习动物名称、颜色和动作等词汇，提升学生的语言运用能力。其次，通过情境模拟和角色扮演，锻炼学生的听说技能，增强他们的跨文化交际意识。最后，通过探索动物园的乐趣，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的审美情趣和文化意识。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：正确拼读和书写动物名称（如：elephant,giraffe,panda,monkey）。

-细节解释：通过单词卡片和实物教具，帮助学生直观地识别和记忆动物名称，同时练习发音和书写。

2.教学难点：

-难点内容：动物动作的描述（如：run,jump,eat,sleep）。

-细节解释：学生可能难以理解动词的过去式和现在进行时，以及它们在句子中的正确使用。例如，在描述猴子时，学生可能混淆“monkeysjump”和“monkeysarejumping”的时态差异。

-突破难点方法：通过角色扮演和动作表演，让学生在实际语境中感受动词时态的变化，并通过游戏和练习逐步掌握。例如，可以设计一个“动物园寻宝”游戏，让学生根据指令完成动作，同时复习动词的时态。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：牛津上海版英语一年级上册配套教学平台

-信息化资源：动物图片库、音频材料（动物叫声、英语单词发音）

-教学手段：实物教具（动物模型、图片卡片）、多媒体课件、角色扮演道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过动物园吗？你们最喜欢的动物是什么？”

展示一些关于动物园的图片或视频片段，让学生初步感受动物园的魅力或特点。

简短介绍动物园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物园的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解动物园的定义，包括其主要目的是保护动物和提供教育。

详细介绍动物园的组成部分，如动物展区、教育中心、游客服务中心等。

3.动物园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物园案例进行分析，如北京动物园、上海野生动物园等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对动物保护、生态教育和公众认知的影响，以及如何应用动物园的知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物园相关的主题进行深入讨论，如“动物园的环保措施”、“动物园对儿童教育的意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物园在动物保护、生态教育和公众认知中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学的知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生对动物园的持续兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生回家后观察家中或社区中的动物，并用英语描述它们的特征和生活习性。

鼓励学生收集关于动物园的信息，准备在下节课分享。

在整个教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与。

-利用多种教学资源，如图片、视频、实物等，增强学生的学习体验。

-鼓励学生提出问题，并引导他们通过合作和探究解决问题。

-适时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习进度和成果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《ZooAnimals:AChildren'sGuidetotheCreaturesoftheZoo》

-《WildEncounters:AJourneythroughtheWorld'sMostFamousZoos》

-《ConservationinAction:StoriesfromZoosAroundtheWorld》

-《AnimalFactsandPhotos:AVisualJourneyThroughtheZoo》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察和记录：让学生观察家中的宠物或小区中的动物，记录它们的特征、习性和行为，并用英语描述。

-采访家人：鼓励学生采访家人或邻居，了解他们喜欢的动物，并询问为什么。

-创作故事：让学生以动物园为背景，创作一个故事，讲述动物们的日常生活或冒险经历。

-制作动物园地图：让学生利用互联网或图书馆资源，制作一张动物园地图，标注不同动物的栖息地。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟在动物园中遇到不同动物的场景，练习英语对话和表达。

-动物保护研究：引导学生调查当地或全球动物保护项目，了解保护动物的重要性，并思考自己能做些什么来帮助动物。

-动物园志愿者体验：如果可能，组织学生参观动物园，并了解志愿者的工作内容，激发他们对动物保护的兴趣。

-制作动物保护海报：让学生制作海报，宣传动物保护的重要性，并展示他们所学的动物知识。板书设计①动物园介绍

-动物园定义

-动物园组成部分（动物展区、教育中心、游客服务中心等）

-动物园的重要性（保护动物、提供教育、娱乐）

②动物名称与特征

-动物名称（elephant,giraffe,panda,monkey等）

-动物颜色（brown,white,black,red等）

-动物动作（run,jump,eat,sleep等）

③动物园活动

-观察动物

-学习动物知识

-参与教育活动

-互动体验（喂食、拍照等）

④动物保护意识

-动物保护的重要性

-如何保护动物

-生态平衡的意义

⑤教学总结

-本节课所学内容回顾

-动物园相关词汇和句型

-学生课堂表现评价教学反思与总结今天的“Module4Unit2IntheZoo”课程结束后，我坐下来反思了一下整个教学过程。我想和大家分享一下我的所思所感。

首先，我觉得今天的课堂氛围相当活跃。看到孩子们在动物园这个主题下表现得如此兴奋和投入，我真的很欣慰。他们积极参与课堂讨论，用英语描述他们看到的动物，这让我看到了他们对英语学习的兴趣正在逐渐增长。

①教学方法与策略

在教学方法上，我尝试了多种方式来吸引学生的注意力。比如，我使用了大量的图片和视频来引入新的词汇和概念，这样可以帮助视觉学习者更好地理解。我还设计了一些互动游戏，如“动物园寻宝”和“动物猜猜看”，这些游戏不仅让孩子们在玩乐中学习，还提高了他们的参与度。

②管理与组织

在课堂管理方面，我注意到有些学生比较活跃，容易分散其他同学的注意力。因此，我在课堂中设置了明确的规则，比如举手发言、保持安静等，以维护课堂秩序。同时，我也鼓励学生相互监督，让他们在帮助他人的过程中也学会自律。

③学生表现与收获

从学生的表现来看，他们在动物名称、颜色和动作的词汇上有了明显的进步。特别是在角色扮演环节，很多学生能够自信地用英语进行简单的对话。在情感态度方面，他们对动物保护的意识也有所提高。

④存在的问题与改进措施

当然，也存在一些问题。例如，部分学生在