幼儿园小班美术春天教案

———幼儿园小班美术春天教案幼儿园小班美术春天教案1活动目标：1、大胆想象画出春天的美丽景色，试验运用点彩的画法装饰背景。2、叙述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。4、让幼儿试验运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。活动准备：自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸。班得瑞音乐：四月之春活动过程：1、幻灯导入，感受春天的美景师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（察看各种春天的图画：花草树木、动物等等）2、欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的颜色师：今日我带来了一幅画，请你认真看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很有生机）师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些颜色？说说是怎么画出来的？（点出来的）师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）师总结：选择合适的颜色用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩老师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师：谁来试一试？请小伙伴来点一点（发现问题及时提出，老师再强调点彩画法：肯定要一点一点地把颜色点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）3、提出要求，进一步了解点彩画的作画方式师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？老师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，跟随音乐美妙的旋律回忆春天美丽的景色（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）师：刚才听着音乐，你相像瞧到了春天的什么景色？假如我们把这些画下来，会不会更美呢？师：要把重要的东西画好，涂好颜色，然后再用颜色点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将本身想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好颜色搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。）4、幼儿作画，老师引导（1）提示幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意渐渐点，不能焦急，注意颜色的搭配（2）重点引导班级中本领稍差的`孩子点彩5、讲评（1）请一位本领强的幼儿先介绍本身的作品（重点：画面的布局、结构、颜色）师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色？用到了什么颜色？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困难的？（2）老师有心识选出一幅作品进行讲评（重点：绘画的内容）师：大家猜一猜，这位小伙伴画的是春天里的什么？他相像给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？（3）有针对性地找两幅差别大的作品进行察看、点评（重点：通过对比察看，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平）师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜爱哪一幅？那你对另外一幅作品有更好的建议吗？幼儿园小班美术春天教案2活动目标：1、试验用棉签在柳树上添画柳条。2、喜爱察看四周的花草树木，感知春天明显的季节特征。3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。4、依据颜色进行大胆合理的想象。活动准备：PPT（春天）柳树图片、画纸、棉签、水彩颜料。活动过程：小班美术棉签画教案《春天的柳树》含PPT课件二、出示柳树，老师示范添画柳条：1、看一看，这是什么？（柳树）2、柳树妈妈的柳条像什么呢？（小辫子等）3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢？4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢？（老师示范添画柳条）三、幼儿添画柳条，老师巡回引导：引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的.相关贴纸，老师巡回进行引导。四、呈现作品，沟通共享：看一看，谁的柳树最美丽？嫩芽都出来了。五、延长活动：在班级的个别化学习活动中供应幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿连续操作。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不足成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。幼儿园小班美术春天教案3教学目标：1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿酷爱大自然。2、了解春天重要特征，结合肢体动作大胆表演。3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。教学准备：磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教学过程：一、听《春天》音乐自由进场。二、出示春天背景图。1、图片上有什么？是什么季节？2、春天美吗？你们喜爱春天吗？三、了解春天的`重要特征。1、你知道春天有哪些特征？2、依据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。3、老师以故事形式小结。四、幼儿学唱歌曲。1、播放音乐，让幼儿感受倾听春天美。2、老师范唱。3、幼儿学唱。五、表演唱1、老师示范表演唱。2、幼儿练习表演唱。3、分角色表演。幼儿园小班美术春天教案4（一）活动目标1、能用棉签画直线和小点，表现春天柳树的特征。2、喜爱春天，乐意用艺术的方法表现春天的美景。（二）活动准备1、活动前已经察看过柳树的嫩芽，看过在空中飘扬的柳枝。2、选择可以让幼儿现场察看柳树，又能作画的户外场合。3、幼儿绘画用桌子或写生板。4、棉签，咖啡色和绿色水粉颜料每组几份，湿毛巾若干。5、《美工》第6页。（三）活动过程1、察看柳树的.枝条。（1）你们认得面前的这棵树吗？它叫什么名字？（2）我们一起看看，帮树和其他树有什么不同？（3）春天到了，柳树的树枝越来越长，你们觉得柳树长长的枝条像什么？（4）这些长长的枝条是怎么长的？谁能来说一说，画一画？（幼儿示范。）（5）请你存细看一看，柳树的技条上还长着什么？你能把它画下来吗？（幼儿示范。）2、柳树妹妹的大树干。（1）柳树妹妹的长头发，都是长在树干上的，它的树干长什么样？（2）假如让你来画画柳树，你会先画树干还是树皮？3、画画你看到的柳树。（1）每个小组的桌子上，老师都准备了棉签和颜料，你可以把你看到的柳树妹妹画下来，带到我们的老师里去，做我们的好伙伴。（2）假如你画好了柳树妹妹，还想请其他的小花、小树叶到我们的教室里去，你可以把它们一起画下来。幼儿园小班美术春天教案5活动目标：1、通过说、看、画形式让幼儿感受春天的美。2、试验用作画来大胆表现春天的美。3、体验成功的欢乐。活动准备：知道经验准备：了解春天的相关知识；已经去大自然找寻和感受过春天。物质准备：关于春天的情景图片、与幼儿同数量的绘画纸、作画用的废旧牙刷、瓶盖、水粉颜料、《春天在哪里》音乐磁带。活动过程：一、组织幼儿随着歌曲《春天在哪里》表演进入教室。谈话引入主题。师：伙伴们找到春天了吗？（找到）春天在哪里？（以孩子的点扩散范围）谁能告知我（大家）？（幼儿举手自由表达本身看法，老师引导幼儿说不一样的`春天）。二、欣赏春天出示图片：师：我也去找寻春天了，把我看到的春天拍下来了，请你们来看看我的春天吧！（就图片的颜色、形状的比方来引导幼儿有具像的印象）三、幼儿绘画1．出示作画工具，引发幼儿兴趣。师：那我们一起把找寻到的春天画下来吧！平常你们画画是用什么工具的？今日我要请你们用平常没用过的工具来画画，你们猜猜看是什么？是牙刷和瓶盖！2．初步讨论作画工具看谁的脑袋转得最快，想出来怎么画了吗？告知我们！（幼儿说出几种常见的画法）噢，你们的脑袋真聪慧啊，一下子就想出好几种了，确定还有更多不同的方法，今日画画除了可以本身一个人画春天也可以和你的伙伴一起合作画春天！3．老师巡回引导，捕获幼儿的绘画内容，用什么方法画的。四、作品展评自评和互评相结合。（先请幼儿说出绘画内容，然后作画方法）幼儿园小班美术春天教案6活动目标：1、能随便取橡皮泥，通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。2、在活动过程中感受相互学习，共同讨论，圆满完成任务的欢乐。3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并试验大胆添画，能大胆表述本身的想法。活动准备：1、课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。2、橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。活动过程：1、引出课题。花园的花儿忘了开花，请小伙伴帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。2、讲解示范。1）将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最终粘在花枝上。2）依据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。3）注意花朵位置上的`交错纷杂但有条理。3、幼儿操作。1）幼儿做出各种不同形态的花朵造型。2）提示幼儿鼓舞幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。3）启发可以相互学习，共同讨论。4、讲评。将幼儿作品放在花园里呈现，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品予以确定。5、结束部分。活动反思：还行内容贴近幼儿生活，老师努力为孩子创造条件，鼓舞幼儿运用本身的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、渐渐地亲近和爱好大自然，并学习用多种途径表达、表现出本身对春天的情绪、情感、感知和体验。幼儿园小班美术春天教案7活动背景在春暖花开的季节里，我们的“花漫朝霞”主题开展了“寻花”“种花”“采花”“插花”“做花”等一系列丰富有趣味的活动，“家上进课堂——花艺制作”活动中何子航父亲教小伙伴做了美丽的扇子花，我们的扇子花布置在了墙面上，有的孩子还是常常去折着大大小小的扇子，还摆出了不同的造型：娃娃、花朵等。孩子的兴趣点就是我们活动的原动力，既然孩子那么专注于扇子的造型，我们不妨一起来试试，一次次好玩的扇子造型活动就这样开始了。活动目标1、依据故事线索学习用不同大小的纸扇进行创意组合造型活动。2、探究组合连接的方法，体验合作与整体造型的乐趣。活动准备经验准备：会折纸扇。料子准备：大小不等的纸张、透亮胶、双面胶、毛茛、剪刀、回形针、夹子等。纸扇造型范例：蝴蝶、花等。环境准备：“扇子吧”墙面布置：“花精灵”“动物家族”，主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。活动过程一、导入1、故事《春天》。（自编）边叙述故事边出示制作好的扇子造型。春天到了，幼儿园开满了鲜花，今日我们来到了“亲亲图书室”，请你来找找这里的春天在哪里？（有小鸟）小鸟在叫：春天来啦！（有大树）大树在说：春天来啦！（有跳舞的花）花儿在唱：春天来啦！（有小伙伴）小伙伴在欢唱：春天来啦！2、谈话，小伙伴想想，还会有谁来参加这个春天的聚会呢。春天里，还会有谁来参加这个欢快的聚会呢？二、引发幼儿操作1、察瞧一瞧，这些春天里的花草动物是怎么做出来的？你会拼一拼吗？2、鼓舞孩子创意拼摆出其他各种春天的动植物或人物。三、幼儿操作1、个人完成或合作完成。要求：先想好本身想创意什么样的作品，再选择合适的扇形进行拼摆，或者选择纸张自制需要的扇形。2、重点：造型的连接和表现。回形针和订书机的使用，先本身试验连接，自动找寻合适的连接方法，相互学习沟通。四、呈现作品，创编故事1、请幼儿把创意好的造型直接布置在情景墙上。2、创编在春天的故事中，沟通叙述。活动本次活动以美术为载体，融合了语言、想象、合作、经验、表达等的多元整合，通过察看、叙述了解扇形的造型创意，大胆设计不同的扇形作品，采用探究、试验、选择合适的工具进行连接的过程，并在连接时相互沟通、学习，共同完成对新工具的使用。完成的作品被呈现布置出来，直接创作成春天的故事，孩子的情感和成功体验得到了满足。活动反思“扇子吧”墙面布置：“花精灵”“动物家族”，主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。这些环境把孩子一下子引入了活动的情境，好玩有趣味生动，扇子造型丰富多彩，孩子的创意动力也有了。创作过程也是在轻松随便的氛围中进行，地垫让孩子无拘无束地或趴或跪自由创意，新工具对男孩子特别有挑战性，几个孩子一起相互探究，还请老师示范，几下子就会本身使用了。孩子会做，会说，但都是做完了说或说完了做，做的过程不是很自信。幼儿园小班美术春天教案8活动目标：1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变动，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。2、培养幼儿的察看本领、口语表达本领及动手操作本领和集体协作的本领。3、激发幼儿酷爱大自然的情感。4、体验明显的季节特征。5、培养幼儿的欣赏本领。活动准备：1、课前率领幼儿外出感受春天的变动；歌曲磁带《春天来了》。2、大背景纸一张；剪好的`春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。活动过程：1、谈话：春天有什么变动？春天的美体现在哪些地方？2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。3、把春天搬到画面上：老师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所爱好的景色图片，粘贴到背景纸上。4、全体幼儿共同欣赏本身的作品，鼓舞幼儿大胆评价。5和小伙伴们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是乐观自动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏本身的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜爱春天的——————”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子骄傲地告知本身的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”——————在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。附：1、延长活动：（1）引导幼儿察看种子的发芽情况并做好认真记录。（2）请家长利用休假日领孩子到野外找寻春天或植树。2、环境创设：（1）将室内墙饰换成“春天”。（2）利用孩子的作品装饰走廊。幼儿园小班美术春天教案9活动目标：1、能用较为完整的语言描述春天的特征。2、大胆的描绘本身所看到的春天的景色。活动准备：协议故事：狐狸画春天、舞蹈：春天在哪里（幼儿已会）、绘画用具每人一份活动过程：一、舞蹈《春天在哪里》请一名幼儿领田《春天在哪里》。提问：这个舞蹈告知了我们什么？二、欣赏故事《狐狸画春天》1、老师叙述故事，突出词汇"种上、铺上、栽上、松土、施肥"等等。2、提问：故事中说了一件什么事？它们在春天里做了什么？狐狸和伙伴们有什么不同？3、讨论：你在生活当中看到的春天是怎样的？你把本身眼里的春天描述给大家听一听。三、画出眼里的春天、启发幼儿画出我眼里的春天，树木，花草，人的穿着，天气的变动等等，要求画面突出本身看到的某一事物的变动。幼儿自由作画。老师引导本领较弱的幼儿完成作品、呈现本身的作品并作简单的评价。活动评价：绘画始终是幼儿的最爱，幼儿眼中的春天是五颜六色的，花是红色的，草是嫩绿色的，有几个小伙伴画的特别好，画出的画面很干净，颜色用的也特别好。教学反思：这个春天特别美，每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的.美。几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息，也洋溢着欢快、有生机的活力。在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着本身对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达本身眼中的春天。还用纯洁的声音唱出了春天的美。春天的颜色之所以丰富多彩，由于它是有生命的。幼儿园小班美术春天教案10活动目标：1、引导幼儿大胆想象设计出造型新奇的纸袋。2、引导幼儿用学过的斑纹、创作斑纹，装饰纸袋，要求颜色鲜艳。3、培养幼儿的发散性思维本领和审美本领。活动准备：纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画活动过程：1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。3、如何使家乡更美丽？4、消除污染，消除最可怕的白色污染——塑料袋。找出替换塑料袋的最好料子。5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿乐观的投入。6、欣赏纸袋，启发幼儿察看它们外形特点，装饰上表现的不同风格。7、引导幼儿进行设计，提示幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。8、分组设计制作纸袋，供应半产品，产品及其制作图解，供幼儿参考。老师巡回引导，针对幼儿情况予以提示和帮忙。9、呈现幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿恭贺。10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的好处。活动延长：组织幼儿玩角色游戏，《纸袋店铺》幼儿园小班美术春天教案11活动目标1、学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。2、能大胆用多种方法表现小草。（折剪、任意剪、成片撕贴）。活动准备1、每张桌上放上各种颜色和图形的彩纸。2、美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔。3、范例两张，春天的景色。4、音乐《郊游》钢琴曲。活动过程一、放音乐开车，激发幼儿兴趣。师：小伙伴我们一起开车去春游看看春天的景色吧。问：你看到什么？二、出示范画，激发幼儿的制作欲望。师：春每天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（老师出示范画）美丽吗？春天，花园里，很多花开了，五彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。三、引导幼儿察看花的形状及制作方法。1、提问：你喜爱哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜爱这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）2、老师示范部分花的折法与剪法。原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出很多美丽的花。3、花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）4、出示完整的范画，比较两幅画的不同。师：这两幅画，你更喜爱哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等）师：春天的花草这么美，谁会来呢？问：春天的花草真美丽！你们想不想也来做一做呢？四、幼儿自主选择进行制作。1、介绍制作料子各种图形的彩纸。2、明确制作要求。幼：想。不过我有个小小的要求，请小伙伴用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。3、放钢琴曲幼儿绘画，老师引导，帮忙本领弱的幼儿完成作品。五、呈现作品，美工用品、料子。幼儿园小班美术春天教案12活动目标：1．要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来，培养幼儿的察看力、动脑动手本领和酷爱家乡、酷爱祖国、酷爱大自然的感情。2．培养幼儿活泼愉快的心境，让春天永驻孩子的心田，幼儿园永久是春天。活动准备：莳植料子、绘画和手工料子、手记的植物活动过程：1．开场白：春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了；它走进花丛，鲜花开放了；它走进农场，麦田发芽了；它走进树林，小树长出了嫩芽；春天像我们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光温暖了大地，带来了春风使柳树舞动，感谢春天，春天真好！把春天请进我们的教室，幼儿园里永久是春天！2．弹奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。3．美化教室绘画组：布置春天的画栏手工组：将手记的.树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物莳植组：莳植大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角标本制作组：将日常生活中收集的昆虫制成标本（重点：手工组，标本制作组）4．评议：请各组幼儿呈现成绩，并依据本身的创作进行叙述（可以是作品的内容，也可以是制作过程中的一些小事）5．播放主题歌，在主题歌声中整个活动愉快的结束。课后评议：分组活动始终是幼儿比较喜爱的活动形式，这样他们可以自由选择本身喜爱的活动小组，由于是本身选择的，在活动过程中幼儿的自动参加性也会比较强，活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品。此次活动也有一些不足，由于在活动中分了四个组，老师就不行能全都照料到，所以在有的小组显现了幼儿没事做的情况。下次再组织此类活动时，应当减少分组，掌控在2―3个。幼儿园小班美术春天教案131、让幼儿以绘画的形式表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。2、鼓舞幼儿用本身的想象来表现春天。3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。春天是最一个美丽的季节，在春天里万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳。它们给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近幼儿的生活，让幼儿接触大自然，到大自然中找寻春天，感受、察看、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的颜色。在亲近大自然的活动中让幼儿初步掌握察看的方法，初步训练察看的本领和对颜色的感受、记忆和表现本领。本课重要意图是让幼儿较充分地感受春天的美，激发幼儿对大自然的酷爱之情，引导幼儿发现春天的变动，用本身的想象去装饰去表现春天。1、春天里一些标志性的东西的图片（燕子、柳树、桃花、蝌蚪、花丛、种子发芽、放风筝、春雨）2、布置有春天气息的环境。3、幼儿已有春游的经过和春游时的照片。4、勾线笔、画纸、油画棒等料子一、谈话导入。1、师：你们知道现在是什么季节吗？（春天）2、师：春天到了，你们有出去春游过吗？你们在春游时都瞧到了些什么属于春天特有的景物呢？（请幼儿依据以有的经验回答）3、在幼儿回答之后出示幼儿春游的照片并请幼儿讲解。二、引导幼儿观看春天的.景色，并叙述春天的特征。1、出示已准备好的图片，请幼儿欣赏。师：前几天，老师也出去春游了，回来的时候还给你们带来了一些属于春天特有的东西，这些东西老师有的拍下来了，有的画下来了，我们一起来看看都是什么吧！（请幼儿观查看图片，老师引导幼儿讲出图片中的景物）2、激发幼儿能用绘画的方式表现本身看到的春天。师：你们觉得你们看到的春天美吗？你们想不想把这么美丽的春天留住呢？三、引导幼儿用绘画的方式将春天画出来。1、师：老师有一个方法可以把春天留住，我们可以用绘画的方式将春天画下来！然后将画出来的画放到墙上呈现，为春天做一个画展。这样我们就能每天看到美丽多彩的春天了。2、请幼儿到老师布置好的环境中边感受春天边绘画出本身看到的春天。四、欣赏春天画展。1、在幼儿画好春天后老师将画放置到已备好的主题墙上，并请幼儿为本身的画讲解同时请大家欣赏。2、相互欣赏、评价。五、活动结束。本活动目标定位我依据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探究欲望。在活动中我重视让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地试验让幼儿将本身的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。由于孩子已经有了春游的经验，使得他们在活动中能大胆的去想像春天，并用本身的想法来装饰春天。而在绘画的过程中我给幼儿们准备了有关于春天的歌曲，让幼儿们都感受到了春天的乐趣。幼儿园小班美术春天教案14活动准备：1、音乐磁带一盒。2、红、黄、绿色颜料每组各一盘，抹布每组两块。3、幼儿用书人手一册，白纸放在黑板上，彩色粉笔。活动过程：一、音乐活动《春天来了》1、老师：小伙伴，你知道现在是什么季节吗？让我们一起跟着音乐唱歌《春天舞了》好吗？2、师生一起表演唱歌曲《春天来了》。3、仿编歌曲《春天来了》。老师：春天来了，除了红花、黄花会对你笑,还有什么花会开放呢？老师依据幼儿的叙述，用相应的彩色粉笔画在黑板上，然后率领幼儿唱歌春天……二、了解手教导画小花和小草的基本方法1、让幼儿察看桌子上的颜料,老师：桌子上有什么？2、老师出示幼儿用书,启发幼儿想一想、说一说：没有笔,怎样给大地添画小花和小草？3、老师依据幼儿的叙述,在黑板的.白纸上点画小草和小花，边画边说:“小草发芽了!”“花儿开放了!”4、重点让幼儿了解手教导画的过程：先用手指蘸绿色在空白的地方画很多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画很多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸黄色颜料点画小黄花。三、出示幼儿用书鼓舞幼儿在幼儿用书上点画很多小花和小草,老师巡回察看,予以具