4邓小平爷爷植树 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

4邓小平爷爷植树教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版主备人备课成员教材分析本课《邓小平爷爷植树》选自2023-2024学年语文二年级下册统编版，课文通过讲述邓小平爷爷植树节的植树活动，展现了一位国家领导人亲近自然、关注环保、身体力行的形象。文章语言朴实，情感真挚，通过对邓小平爷爷植树的描写，传递了热爱大自然、保护环境的理念。

本课旨在让学生通过学习课文，了解邓小平爷爷植树的故事，感受邓小平爷爷对环境保护的重视，培养学生的环保意识。同时，通过学习课文，提高学生的朗读能力、词汇积累和语言表达能力。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会邓小平爷爷热爱大自然、关注环保的情感。教学难点：学会本课的生字词，会用“精心”造句。核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.朗读与理解：通过朗读课文，学生能够理解邓小平爷爷植树的故事，体会邓小平爷爷对环境保护的重视，感受文章所传递的自然与人类和谐共生的理念。

2.语言与表达：通过学习课文，学生能够积累和运用文中重要的词汇和句型，运用“精心”等词语造句，提高自己的语言表达能力。

3.思维与创新：学生能够通过课文学习，运用自己的想象力和创造力，理解邓小平爷爷植树行为的深层含义，从而激发学生关注环保、爱护自然的意识。

4.文化传承：通过学习本课，学生能够了解邓小平爷爷的历史地位和对中国社会的贡献，培养学生的民族自豪感和文化传承意识。重点难点及解决办法重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会邓小平爷爷热爱大自然、关注环保的情感。

3.学会本课的生字词，会用“精心”造句。

难点：

1.理解邓小平爷爷植树行为背后的深层含义。

2.运用“精心”等词语造句，提高语言表达能力。

解决办法：

1.通过分角色朗读、情境模拟等方式，让学生深入理解邓小平爷爷植树的故事，体会其对环境保护的重视。

2.采用多媒体教学，展示邓小平爷爷植树的场景，帮助学生更好地理解课文内容。

3.设计相关练习题，让学生在实际操作中学会运用“精心”等词语造句。

4.开展小组讨论，引导学生思考如何将邓小平爷爷的环保精神应用到现实生活中，激发学生的环保意识。

5.组织课堂互动，鼓励学生提问、分享心得，提高学生的参与度和积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学光盘、课本、练习册。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：课文相关视频、图片、音频资料、教学课件、习题库。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、情境教学法、案例教学法、小组合作学习法。

5.教辅材料：生字词卡片、邓小平爷爷植树节相关资料、环保主题活动指导资料。

6.评价工具：课堂表现评价表、课后作业评价表、学习成果展示评价表。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握环保理念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验环保理念的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保理念。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握环保理念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和环保理念。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《邓小平爷爷的故事》：深入了解邓小平爷爷的生平事迹，感受他的人格魅力。

-《中国的环保历程》：了解我国环保事业的发展过程，认识环保的重要性。

-《环保行动计划》：了解当前我国环保政策，学习环保行动计划的具体内容。

-《绿色生活方式》：学习如何在生活中实践环保，倡导绿色生活方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行课后小组讨论，分享自己对环保的认识和感悟。

-让学生结合课文内容，编写关于环保的小故事或宣传稿。

-鼓励学生参加环保实践活动，如植树、垃圾分类等。

-引导学生关注环保领域的最新动态，如气候变化、生物多样性保护等。

3.设计与本节课内容相关的课后作业：

-请学生结合课文内容，阐述自己对环保的理解和看法。

-让学生列举生活中可以实践的环保行动，并说明原因。

-设计一份环保计划，包括减少浪费、节能减排等方面的措施。

4.组织与本节课内容相关的主题活动：

-开展环保知识讲座，邀请专家为学生讲解环保知识。

-举办环保作品展览，展示学生的环保作品和创意。

-组织环保公益活动，如清理公共场所的垃圾、宣传环保知识等。

5.推荐与本节课内容相关的网站和课程：

-环保局官方网站：了解环保政策、环保知识和实践活动。

-在线学习平台：寻找与环保相关的课程，如环保知识讲座、环保技能培训等。教学反思与改进每堂课后，我都会进行教学反思，思考自己在教学过程中的优点和不足，以便在未来的教学中更好地改进。

我发现，在进行课文讲解时，我能够清晰地传达知识点，让学生理解邓小平爷爷植树的故事，以及他对环保的重视。学生们也能够积极参与讨论，表达自己的观点，这体现了他们的思考和理解。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在组织课堂活动时，我需要更加注重学生的参与度。有时候，我会发现一些学生在一旁观望，没有积极参与到活动中来。我需要找到更多的方式，让学生都能参与到活动中来，提高他们的参与度。

其次，我发现学生在理解邓小平爷爷植树行为背后的深层含义时，有些困难。他们可能无法完全理解邓小平爷爷的行为对环保的深远影响。我需要找到更好的方法，帮助学生深入理解课文内容，让他们能够更好地理解邓小平爷爷的环保理念。

针对这些问题，我制定了以下的改进措施。首先，我会更加注重课堂活动的设计，使其更加有趣和互动，以吸引所有学生的注意力，并激发他们的参与热情。例如，我可以设计一些小组讨论、角色扮演等的活动，让学生在实践中深入理解环保理念。

其次，我会更加注重对课文内容的理解和引导，通过引入相关案例、图片等资源，帮助学生更好地理解邓小平爷爷植树行为背后的深层含义。同时，我也会鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑，让他们能够更好地理解和掌握课文内容。课后作业1.请根据课文内容，用一段话概括邓小平爷爷植树的故事。

答案：邓小平爷爷植树的故事讲述了在1985年的植树节，邓小平爷爷亲自参加植树活动，带领大家一起植树造林，体现了他关注环保、身体力行的精神。

2.请列举出课文中邓小平爷爷植树的几个细节，并说明这些细节体现了他的哪些品质。

答案：邓小平爷爷植树的细节包括他亲自挖坑、扶树、浇水等，这些细节体现了他亲力亲为、身体力行的品质。

3.请结合课文内容，谈谈你对邓小平爷爷植树行为的理解。

答案：邓小平爷爷植树行为体现了他关注环保、身体力行的精神，他用