4 同学相伴 教学设计 -2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

4同学相伴教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课选自2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版，主要围绕“同学相伴”这一主题展开。教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解同学之间的相互关系，学会与同学和谐相处，培养良好的同伴关系。

2.认识团队合作的重要性，通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

3.引导学生尊重他人，学会倾听和理解他人，提高人际沟通能力。

4.培养学生勇于承担责任，积极参与班级和学校活动的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已初步掌握了与他人交往的基本技巧，本节课将在此基础上进一步深化同学间的相互关系。

2.学生在之前的学习中已经了解到团队合作的重要性，本节课将通过具体活动让学生体验团队合作的过程。

3.学生已学习了尊重他人、倾听和理解他人的重要性，本节课将引导学生将这些知识应用到与同学的交往中。

4.学生已经了解到承担责任的意义，本节课将引导学生如何在班级和学校活动中履行自己的责任。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕“同学相伴”这一主题，旨在培养学生的道德与法治素养，提高他们的人际交往能力，增强团队协作意识，使他们在日常生活中能够更好地与他人和谐相处。

1.道德品质：通过教学，使学生学会尊重他人，理解他人，培养良好的同伴关系，形成积极向上、健康文明的班级氛围。

2.法治观念：通过案例分析，使学生了解团队合作的重要性，明白在团队中每个人都需要承担相应的责任，从而培养学生的法治观念。

3.人际沟通：通过小组讨论、实践活动等，提高学生的沟通能力，使他们在日常生活中能够更好地与他人交流、合作。

4.团队合作：通过小组活动，使学生体验团队合作的过程，培养他们的团队协作能力，让他们在团队中发挥自己的作用，为团队的共同目标努力。

5.自主发展：引导学生积极参与班级和学校活动，培养他们的自主发展意识，使他们在不断尝试、探索的过程中，提高自己的综合素养。

6.社会参与：通过教学，使学生明白每个人都需要承担社会责任，学会在社会生活中积极参与，为社会的和谐发展贡献自己的力量。教学难点与重点1.教学重点：

（1）同伴关系的理解与建立：理解同学之间的相互关系，学会与同学和谐相处，培养良好的同伴关系。

（2）团队合作的重要性：认识团队合作的重要性，通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

（3）尊重他人：学会尊重他人，倾听和理解他人，提高人际沟通能力。

（4）承担责任：勇于承担责任，积极参与班级和学校活动。

2.教学难点：

（1）同伴关系的处理：学生在交往过程中可能存在误解、矛盾，需要教师指导学生如何处理同伴关系，化解冲突。

（2）团队合作中的角色定位：学生在团队合作中可能存在角色定位不清、责任分配不均等问题，需要教师引导学生明确自己的角色和责任，提高团队协作效果。

（3）尊重他人的实践：学生在日常生活中可能存在不尊重他人、倾听他人意见不足等问题，需要教师通过实例引导学生实践尊重他人、倾听他人的重要性。

（4）承担责任的意识：学生可能存在责任意识不强、逃避责任等问题，需要教师通过实例引导学生认识到承担责任的重要性，培养他们的责任感。

举例说明：

在教学过程中，教师可以通过设计一些情景剧、角色扮演等活动，让学生在实际操作中学会处理同伴关系，提高团队合作能力。例如，设置一个小组完成任务的情境，让学生在活动中体验到团队合作的重要性，学会倾听他人意见，明确自己的角色和责任。同时，教师还可以通过一些实际案例，让学生认识到尊重他人、承担责任的重要性。例如，讲述一个因为不尊重他人导致矛盾冲突的故事，让学生从中体会到尊重他人的必要性，学会在日常生活中尊重他人、倾听他人。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过系统的讲解，向学生传授同伴关系、团队合作、尊重他人和承担责任等方面的知识，帮助他们建立正确的价值观。

（2）案例研究法：教师可以挑选一些与教学内容相关的案例，让学生分析、讨论，从而提高他们的道德与法治素养。

（3）小组讨论法：通过分组讨论，让学生分享自己的观点，培养他们的人际沟通能力和团队协作意识。

（4）角色扮演法：让学生在模拟情境中扮演不同角色，亲身体验同伴关系和团队合作的重要性，提高他们的实践能力。

2.教学活动设计：

（1）情景剧表演：学生分组创作并表演情景剧，展示同伴关系中的冲突与解决，从而引导学生学会与同学和谐相处。

（2）小组合作任务：教师布置需要小组合作完成的任务，让学生在实际操作中体验团队合作的重要性，提高团队协作能力。

（3）尊重他人主题活动：通过讲述案例、分享故事等方式，让学生了解尊重他人的重要性，学会在日常生活中尊重他人。

（4）责任意识教育活动：通过讨论、小组分享等形式，让学生认识到承担责任的意义，培养他们的责任感。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师可以使用PPT呈现教学内容，利用图片、文字、动画等多种形式，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放与教学内容相关的视频，让学生更直观地理解同伴关系、团队合作等概念。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，让学生在网络上进行交流、互动，拓展学习渠道。

（4）教材和辅助材料：运用教材和辅助材料，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“同学相伴”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“同学相伴”知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“同学相伴”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“同学相伴”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解“同学相伴”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握与同学和谐相处的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验与同学和谐相处的知识点的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解“同学相伴”知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握与同学和谐相处的技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“同学相伴”知识点，掌握与同学和谐相处的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据“同学相伴”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与“同学相伴”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“同学相伴”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）同伴关系的重要性：介绍同伴关系对个人成长的影响，以及如何建立和维护良好的同伴关系。

（2）团队合作的价值：分析团队合作在日常生活和职业发展中的作用，以及如何提高团队协作能力。

（3）尊重他人的意义：探讨尊重他人的重要性，以及如何在日常生活中实践尊重他人。

（4）承担责任的必要性：阐述承担责任对个人和社会的价值，以及如何培养自己的责任意识。

2.课后自主学习和探究：

（1）同伴关系的处理：学生可以自主研究如何处理同伴关系中的矛盾和冲突，并提出自己的解决方案。

（2）团队合作的实践：学生可以组建小组，共同完成一个项目或任务，体验团队合作的过程。

（3）尊重他人的行动：学生可以尝试在日常生活中尊重他人，记录自己的实践过程和感受。

（4）承担责任的体验：学生可以思考自己在学校和家庭中的责任，并尝试承担更多的责任，记录自己的成长过程。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和记忆“同学相伴”这一主题，同时激发他们的学习兴趣和主动性。

2.紧扣教学内容：板书内容围绕“同学相伴”主题展开，包括同伴关系的理解与建立、团队合作的重要性、尊重他人、承担责任等。

3.结构清晰：板书分为四个部分，分别对应教学重点，每个部分都包含相关知识点和关键词，便于学生理解和记忆。

4.简洁明了：板书设计简洁，突出重点，准确精炼，概括性强，使学生能够快速抓住关键信息。

5.艺术性和趣味性：板书设计具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体设计如下：

-同伴关系：展示同伴关系的理解与建立，包括和谐相处、良好同伴关系的培养等。

-团队合作：强调团队合作的重要性，包括团队协作能力、角色定位、责任分配等。

-尊重他人：强调尊重他人的重要性，包括倾听他人、理解他人、尊重他人观点等。

-承担责任：强调承担责任的重要性，包括勇于承担责任、积极参与班级和学校活动等。教学反思本节课围绕“同学相伴”主题展开，旨在培养学生的道德与法治素养，提高他们的人际交往能力，增强团队协作意识。通过教学，我对本节课的教学效果进行反思，总结如下：

1.教学内容的安排：本节课的教学内容涵盖了同伴关系的理解与建立、团队合作的重要性、尊重他人、承担责任等，这些内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发他们的学习兴趣。

2.教学方法的选择：我采用了讲授法、案例研究法、小组讨论法、角色扮演法等教学方法，这些方法有助于提高学生的参与度和积极性，促进他们对知识的理解和应用。

3.教学活动的设计：我设计了情景剧表演、小组合作任务、尊重他人主题活动、责任意识教育活动等教学活动，这些活动能够让学生在实践中体验和理解知识，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

4.教学资源的利用：我利用了PPT、视频、在线工具等教学资源，这些资源能够丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。

5.学生的参与和互动：学生在课堂上积极参与，主动提问和讨论，这表明他们对教学内容感兴趣