2024年五年级数学下册 八 数据的表示和分析第1课时 复式条形统计图教案 北师大版

2024年五年级数学下册八数据的表示和分析第1课时复式条形统计图教案北师大版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于北师大版五年级数学下册第八章“数据的表示和分析”，第1课时为“复式条形统计图”。本节课的主要内容是让学生掌握复式条形统计图的概念，学会如何通过复式条形统计图来分析和比较不同类别的数据。具体内容包括：

1.理解复式条形统计图的定义和作用；

2.学会绘制复式条形统计图；

3.学会通过复式条形统计图进行数据的分析和比较；

4.能够运用复式条形统计图解决实际问题。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.数据分析：通过复式条形统计图的绘制和分析，培养学生的数据分析能力，使其能够从数据中提取有价值的信息，并对数据进行合理的解释和分析。

2.数学思维：通过复式条形统计图的绘制和分析，培养学生的数学思维能力，使其能够运用数学的方法和逻辑来进行问题的分析和解决。

3.数学语言：在绘制和分析复式条形统计图的过程中，培养学生的数学语言表达能力，使其能够运用数学的语言来描述和表达数据的特点和规律。

4.数学应用：通过复式条形统计图的绘制和分析，培养学生的数学应用能力，使其能够将所学的数学知识和方法应用到实际问题中，解决实际问题。重点难点及解决办法重点：

1.复式条形统计图的绘制方法和步骤；

2.通过复式条形统计图进行数据的分析和比较。

难点：

1.理解复式条形统计图的定义和作用；

2.掌握复式条形统计图的绘制方法，特别是如何合理安排不同类别的数据在图表中的位置；

3.学会通过复式条形统计图进行数据的分析和比较，特别是如何从图表中提取有价值的信息。

解决办法：

1.对于复式条形统计图的绘制方法和步骤，可以通过教师示范、学生模仿、分组练习等方式进行学习和掌握；

2.对于理解复式条形统计图的定义和作用，可以通过举例说明、对比分析、小组讨论等方式进行理解和深化；

3.对于掌握复式条形统计图的绘制方法，可以通过教师指导、学生实践、互评互议等方式进行巩固和提高；

4.对于学会通过复式条形统计图进行数据的分析和比较，可以通过教师提问、学生回答、案例分析等方式进行引导和训练。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、白板、投影仪、计算机、绘图工具（如彩色笔、直尺等）、打印机；

2.课程平台：北师大版五年级数学教学平台；

3.信息化资源：与本节课相关的电子教案、教学视频、统计图案例、在线讨论平台；

4.教学手段：小组合作学习、问答法、案例分析法、实践操作法、互评互议法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕复式条形统计图的定义和作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解复式条形统计图的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解复式条形统计图的基本概念，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，展示复式条形统计图在生活中的应用，引出复式条形统计图的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解复式条形统计图的绘制方法和步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握复式条形统计图的绘制方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验复式条形统计图的绘制过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解复式条形统计图的绘制方法和步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握复式条形统计图的绘制方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解复式条形统计图的绘制方法和步骤，掌握实际绘制技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与复式条形统计图相关的拓展资源（如统计学网站、相关书籍等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的复式条形统计图的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.复式条形统计图的定义：复式条形统计图是一种用于展示多组数据的图表，它将不同类别的数据通过条形图的形式进行展示，使得数据之间的比较更加直观明了。

2.复式条形统计图的特点：复式条形统计图具有以下特点：

-能够清晰地展示多组数据；

-方便比较不同类别的数据；

-易于理解和解读；

-节省空间，信息量大。

3.复式条形统计图的绘制步骤：绘制复式条形统计图的步骤如下：

-确定数据分类：将数据按照类别进行分类；

-确定坐标轴：确定x轴和y轴的范围和刻度；

-绘制条形图：根据数据的数量，在坐标轴上绘制相应的条形；

-添加标签：在图表中添加必要的标签，如标题、图例、数据标签等；

-检查和调整：检查图表的准确性和美观性，进行必要的调整。

4.复式条形统计图的应用：复式条形统计图可以广泛应用于各个领域，例如：

-商业领域：用于销售数据、市场份额等的展示；

-教育领域：用于学生成绩、考试结果等的展示；

-政府领域：用于人口统计、社会数据等的展示；

-科研领域：用于实验结果、研究数据等的展示。

5.复式条形统计图的解读：解读复式条形统计图时，需要注意以下几点：

-比较条形的长度：通过比较不同条形的长度，可以直观地了解数据的大小和差异；

-观察数据的趋势：通过观察条形的变化趋势，可以了解数据的分布情况和变化规律；

-关注异常值：在解读图表时，需要注意异常值的存在，并对异常值进行分析和解释；

-结合其他信息：在解读图表时，可以结合其他相关信息，如文字说明、数据来源等，以增强解读的准确性。课后作业为了巩固本节课所学的复式条形统计图的知识，布置以下课后作业：

1.绘制复式条形统计图：

-选择两组数据，如学校不同年级的学生人数和班级人数；

-绘制复式条形统计图，展示这两组数据；

-在图表中添加必要的标签和说明。

2.分析复式条形统计图：

-观察和分析所绘制的复式条形统计图，提取有价值的信息；

-描述数据的特点和趋势；

-针对图表中的异常值或有趣的现象，进行进一步的探究和解释。

3.实际应用题：

-假设你是一家公司的市场分析师，公司要求你分析两个竞争对手的销售数据；

-绘制复式条形统计图，展示两家公司的销售数据；

-分析图表，给出你对两家公司市场表现的评价和建议。

4.研究性作业：

-调查和收集学校或社区中的某种现象的数据，如学生的课外活动参与情况；

-绘制复式条形统计图，展示调查结果；

-针对图表中的数据，提出你的看法和建议。

5.创编题目：

-结合本节课所学的复式条形统计图的知识，创编一道题目，要求学生通过绘制和分析复式条形统计图来解决问题。教学反思本节课我教授的是五年级数学下册第八章“数据的表示和分析”的第1课时“复式条形统计图”。通过本节课的学习，学生应该掌握了复式条形统计图的概念，学会了如何通过复式条形统计图来分析和比较不同类别的数据。以下是我对本节课的教学反思：

首先，我认为本节课的教学内容设计得比较合理，符合学生的认知水平和兴趣。通过实际案例的引入，使学生能够更加直观地理解复式条形统计图的定义和作用。同时，通过分组讨论和实践操作，学生能够更好地掌握复式条形统计图的绘制方法和步骤。

其次，我在教学过程中注重了学生的参与和互动。通过提问、小组讨论等方式，激发了学生的积极性和思考能力。同时，我也注意到了学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。

然而，在本节课的教学中也存在一