6 我参与 我奉献（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

6我参与我奉献（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6我参与我奉献（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册教材分析本课《6我参与我奉献》是部编版道德与法治五年级下册的一课。本课以培养学生的社会责任感和公民意识为核心，通过讲解和实践，让学生理解参与和奉献的意义，培养他们积极参与社会活动，乐于奉献的精神。教材通过生动的案例和故事，引导学生思考和探讨，激发他们的学习兴趣，培养他们的思考能力和实践能力。

本课的教学内容主要包括两个方面：一是理解参与的意义，二是理解奉献的意义。在教学过程中，我将会结合学生的实际情况，利用多媒体教学工具，设计丰富的教学活动，引导学生通过观察、思考、讨论和实践，深入理解教材内容，提高他们的道德素养和公民意识。核心素养目标本课《6我参与我奉献》的核心素养目标主要有三个方面：社会责任、公民意识和实践能力。首先，通过本课的学习，学生能够理解参与和奉献的意义，培养他们的社会责任感。其次，学生能够通过观察、思考、讨论和实践，提高他们的公民意识，学会积极参与社会活动，乐于奉献。最后，通过小组合作、讨论等教学活动，培养学生的实践能力，提高他们运用知识解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解参与和奉献的意义。

2.培养学生的社会责任感和公民意识。

3.提高学生的实践能力。

难点：

1.如何引导学生深入理解参与和奉献的内涵。

2.如何激发学生积极参与社会活动，乐于奉献。

解决办法：

1.利用多媒体教学工具，通过生动的案例和故事，引导学生观察、思考、讨论和实践，深入理解教材内容。

2.通过小组合作、角色扮演等教学活动，提供实践平台，激发学生的学习兴趣，培养他们的社会责任感和公民意识。

3.设计具有针对性的讨论题目和实践活动，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》五年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括：

a.与参与和奉献相关的社会活动案例图片。

b.展示社会责任感和社会参与重要性的图表。

c.有关公民意识和实践能力的视频资料。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，确保实验器材的完整性和安全性，例如：

a.团队合作游戏所需的道具。

b.角色扮演所需的服饰和道具。

c.任何其他实验所需的材料和设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如：

a.分组讨论区：设置可供学生分组讨论的区域，配备桌椅和白板或黑板。

b.实验操作台：如果需要进行实验，准备实验操作台和相应的实验器材存放区。

c.展示区：预留空间用于学生展示成果和分享心得。

5.教学软件和设备：确保多媒体教学设备（如投影仪、计算机、音响等）正常运行，提前下载和测试所需的教学软件和课件。

6.在线资源：准备可能需要的在线资源，如教育平台、视频分享网站等，确保可以随时访问。

7.教案和讲义：准备详细的教案和讲义，以便于学生能够清晰地理解和记录所学内容。

8.反馈表格：准备学生反馈表格，以便于收集学生对课堂内容和建议的反馈。

9.安全指南：如果课程中包含任何可能存在风险的活动，确保有相应的安全指南和应急措施。

确保所有资源在课前准备妥当，并进行最后的检查，以保证课堂教学的顺利进行。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我参与我奉献”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“我参与我奉献”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“我参与我奉献”教学目标和“我参与我奉献”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“我参与我奉献”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“我参与我奉献”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“我参与我奉献”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“社会责任感和公民意识”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“我参与我奉献”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“我参与我奉献”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“理解参与的意义”和“理解奉献的意义”重点，强调相关难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何理解参与和奉献的意义”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“我参与我奉献”知识的应用，提高实践能力。

在“我参与我奉献”新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调“理解参与的意义”和“理解奉献的意义”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“我参与我奉献”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“我参与我奉献”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“我参与我奉献”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“我参与我奉献”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“我参与我奉献”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“我参与我奉献”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解参与和奉献的意义：学生将能够明确参与和奉献对社会和个人的重要性，理解参与和奉献的价值和意义。

2.培养社会责任感和公民意识：学生将能够认识到作为社会成员的责任和义务，培养积极参与社会活动，乐于奉献的精神。

3.提高实践能力：通过参与课堂讨论、实践活动和实验，学生将能够提升运用知识解决实际问题的能力，培养团队合作和沟通能力。

4.培养思考能力和讨论能力：通过小组讨论和互动探究，学生将能够培养批判性思维和分析问题的能力，学会表达自己的观点并倾听他人的意见。

5.增强自我反思能力：通过随堂练习和错题订正，学生将能够及时检查自己的学习效果，分析错误原因，并逐步提高解题能力。

6.拓宽知识视野：通过介绍相关拓展知识和关注学科前沿动态，学生将能够拓宽自己的知识视野，培养创新意识和探索精神。

7.增进情感交流和价值观培养：通过分享学习心得和体会，学生将能够加深对“我参与我奉献”主题的理解，培养积极的社会责任感和公民意识。教学反思今天讲授的《6我参与我奉献》一课，让我深刻感受到了教学的喜悦与挑战。在准备教材、设计教学活动、引导学生参与讨论和实践的过程中，我尽力让每位学生都能在课堂上获得参与和奉献的体验，理解其背后的深刻意义。

在课堂导入环节，我通过展示与社会责任感相关的图片和视频，成功吸引了学生的注意力，并与他们分享了社会责任感的内涵。通过提问，我发现学生们对社会责任感的理解各有不同，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生从多角度思考问题，培养他们的批判性思维。

在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了参与和奉献的意义，并通过实例帮助学生理解。课堂上，学生们积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，展示了他们的思考能力和探索精神。然而，我也发现部分学生在理解重点难点方面还存在困难。因此，我计划在今后的教学中，尽量运用更生动、具体的方式，帮助学生深化对知识点的理解。

在巩固练习环节，我设置了随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查他们对知识的掌握情况。学生们相互讨论、互相帮助，共同解决练习题，展现了他们的团队合作精神。通过错题订正，学生们及时发现并纠正了自己的错误，提高了解题能力。

在拓展延伸环节，我介绍了与参与和奉献相关的拓展知识，拓宽了学生的知识视野。学生们对学科前沿动态的关注，表明他们的创新意识和探索精神正在逐步培养。教学评价与反馈1.课堂表现：学生表现积极，能够主动参与课堂讨论，提出问题，回答问题。课堂氛围活跃，学生表现出对参与和奉献主题的兴趣。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节中，学生们积极参与，展示出良好的合作精神和沟通能力。他们能够围绕主题展开讨论，提出自己的观点，并对他人的观点给予反馈。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大多数学生能够掌握参与和奉献的意义，理解重点难点。部分学生在回答问题时表现出了思考能力和分析问题的能力。

4.学生作业：课后作业完成情况良好，学生能够认真完成作业，展