2024年六年级思品上册 第2课《融入集体 学会合作》（第1框）教案1 沪教版

2024年六年级思品上册第2课《融入集体学会合作》（第1框）教案1沪教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学六年级思品课

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解集体的概念，认识到个人与集体的关系。

2.培养学生学会合作，提高团队协作能力。

3.引导学生树立正确的集体观念，培养良好的集体荣誉感。

三、教学内容

1.课本内容：课本中的《融入集体学会合作》一课，主要讲述了集体的概念、个人与集体的关系以及如何学会合作等内容。

2.教学活动：通过讲解、讨论、小组合作等形式，让学生深入了解集体，学会合作。

四、教学过程

1.导入：教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解：教师详细讲解课本中的知识点，让学生理解集体的概念，认识到个人与集体的关系。

3.讨论：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，加深对课本内容的理解。

4.小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生在实践中学会合作，提高团队协作能力。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

6.作业布置：教师布置作业，巩固本节课所学知识。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。

六、教学资源

1.课本：《融入集体学会合作》

2.教学PPT

3.小组合作材料

七、教学注意事项

1.注重学生的参与，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生在讨论和合作中思考，培养学生的思维能力。

3.关注学生的个体差异，因材施教。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的社会性情感和价值观。通过学习《融入集体学会合作》这一课题，学生将逐渐形成良好的集体意识，理解并接纳集体规则，培养合作精神。

首先，在情感态度方面，教师通过生动的案例和形象的教学活动，引导学生正确看待个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和归属感。

其次，在价值观念方面，学生将通过对课本案例的分析，理解到合作的重要性，认识到团结协作对于集体发展的重要意义，从而树立正确的价值观。

再次，在合作参与方面，通过小组讨论、团队游戏等互动环节，学生将有机会在实际操作中练习并提高合作能力，学会倾听他人意见，尊重他人差异，共同完成团队任务。

最后，在实践创新方面，学生将运用所学知识解决实际问题，如在团队活动中提出建设性意见，或在与同伴的交流合作中尝试新的合作方式，培养解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解集体的概念：本节课的重点是让学生理解集体的定义，包括集体的大小、性质、目标等，从而明确个人与集体的关系。教师可以通过生动的案例、图片等教学资源，帮助学生形成对集体的直观认识。

举例：教师可以展示一个学校的班级照片，让学生观察并描述班级的特点，引导学生理解班级就是一个小集体，每个人都有自己的角色和责任。

（2）学会合作：本节课的重点是培养学生学会合作，提高团队协作能力。教师可以通过组织学生进行小组讨论、团队游戏等互动环节，让学生在实际操作中练习并提高合作能力。

举例：教师可以组织学生进行“接力赛”游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性，培养学生的合作精神。

（3）树立正确的集体观念：本节课的重点是引导学生树立正确的集体观念，培养良好的集体荣誉感。教师可以通过讲解、讨论等方式，让学生认识到集体的重要性，从而培养学生的集体荣誉感。

举例：教师可以展示一个学校的优秀集体案例，让学生讨论这个集体为什么能够取得成功，从而引导学生树立正确的集体观念。

2.教学难点

（1）理解个人与集体的关系：对于学生来说，理解个人与集体的关系可能是一个难点。教师需要通过讲解、案例分析等方式，帮助学生深入理解个人与集体的相互作用，从而解决这一难点。

举例：教师可以举一个个人在集体中发挥作用的案例，如一个学生在班级活动中提出建设性意见，帮助班级取得成功，让学生明白个人对集体的贡献。

（2）学会合作：学生在实际操作中学会合作可能是一个难点。教师需要通过组织各种互动环节，引导学生积极参与合作，从而突破这一难点。

举例：教师可以组织学生进行小组讨论，讨论一个共同的问题或任务，要求学生在讨论中积极发言，倾听他人意见，达成共识。

（3）树立正确的集体观念：对于学生来说，树立正确的集体观念可能是一个难点。教师需要通过讲解、讨论等方式，引导学生认识到集体的重要性，从而解决这一难点。

举例：教师可以组织学生进行一次班级活动，要求学生共同努力完成任务，让学生在活动中体验到团结协作的重要性，从而培养学生的集体荣誉感。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-学生座位表，用于分配小组和管理课堂秩序。

-教学PPT，包含课程的主要内容和图片。

-小组合作材料，包括卡片、贴纸、彩笔等。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和交流。

3.信息化资源：

-与课程相关的视频资料，用于辅助讲解和提供直观演示。

-在线合作工具，如在线讨论板、共享文档编辑器，用于学生远程合作。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生在小组内交流想法和解决问题。

-角色扮演，让学生模拟不同的集体角色，体验合作过程。

-案例分析，通过分析具体的集体案例，让学生理解合作的意义。

-互动游戏，通过游戏活动增强学生的合作意识和团队精神。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《融入集体学会合作》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解集体合作的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《融入集体学会合作》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《融入集体学会合作》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解集体合作的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握合作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验合作技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解集体合作的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握合作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解集体合作的重要性，掌握合作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《融入集体学会合作》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《融入集体学会合作》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的集体合作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《合作的力量》纪录片，通过真实的案例展示团队合作的重要性。

-《团队协作技能》书籍，详细介绍了团队合作的基本技能和方法。

-《集体荣誉感》视频讲座，深入探讨了集体荣誉感的培养和作用。

-《合作与共赢》教学案例集，提供了多个团队合作教学的案例和教学方法。

-《团队建设活动》游戏手册，提供了多种团队建设和团队合作的游戏活动。

-《团队沟通技巧》在线课程，介绍了有效的团队沟通方法和技巧。

-《团队冲突管理》文章，分析了团队冲突的原因和解决方法。

-《团队领导力》书籍，探讨了团队领导力的培养和提升方法。

-《团队激励策略》文章，介绍了激励团队成员的方法和策略。

2.拓展建议：

-观看《合作的力量》纪录片，通过真实的案例了解团队合作的重要性。

-阅读《团队协作技能》书籍，学习团队合作的基本技能和方法。

-参加《集体荣誉感》视频讲座，深入理解集体荣誉感的培养和作用。

-研究《合作与共赢》教学案例集，学习团队合作教学的案例和教学方法。

-组织《团队建设活动》游戏手册中的活动，通过游戏活动提高团队合作能力。

-学习《团队沟通技巧》在线课程，掌握有效的团队沟通方法和技巧。

-阅读《团队冲突管理》文章，了解团队冲突的原因和解决方法。

-阅读《团队领导力》书籍，学习团队领导力的培养和提升方法。

-学习《团队激励策略》文章，了解激励团队成员的方法和策略。七、教学反思这节课是《融入集体学会合作》，我通过各种教学手段和活动，努力让学生理解和掌握集体合作的重要性。在课前，我发布了预习任务，让学生通过自主学习的方式提前了解集体合作的概念和意义。在课中，我通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，深入讲解了集体合作的知识和技能。在课后，我布置了相关的作业，并提供了一些拓展资源，让学生进一步学习和思考。

在教学过程中，我注意到一些学生对于集体合作的理解和应用还存在一定的困难。例如，有些学生在小组讨论中不愿意发表自己的意见，有些学生在角色扮演中不知道如何与队友进行有效的沟通和协作。针对这些问题，我需要在今后的教学中采取更多的互动和实践活动，让学生在实践中学习和掌握集体合作的技能。

此外，我还发现一些学生在课堂参与度上存在差异。有些学生积极参与课堂活动，积极发言和讨论，而有些学生则显得比较沉默和被动。为了提高所有学生的课堂参与度，我需要在今后的教学中更加关注学生的个体差异，采取个性化的教学策略，鼓励每个学生积极参与课堂活动。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，我在讲解集体合作知识点时，有些地方讲解得不够清晰和透彻，需要我在今后的教学中更加注重讲解的准确性和清晰度。此外，我在组织课堂活动时，有些活动的时间安排不够合理，导致有些活动进行得不够充分。为了提高课堂活动的效果，我需要在今后的教学中更加注意活动的设计和时间安排。八、作业布置与反馈作业布置：

1.结合本节课《融入集体学会合作》的教学内容，布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力：

（1）个人思考作业：请学生结合自己的生活经历，描述一次自己与同伴合作的经历，并分析这次合作中自己的角色和贡献。

（2）小组合作作业：请学生以小组为单位，选择一个集体活动（如学校活动、社区活动等），设计一个合作方案，并说明这个方案的目标、步骤和预期成果。

（3）集体反思作业：请学生以小组为单位，反思本节课的学习过程，讨论自己在集体合作中的表现和收获，并提出改进意见。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）针对个人思考作业，反馈学生的角色和贡献分析是否准确，并提出改进意见。

（2）针对小组合作作业，评价学生的合作方案设计是否合理，并提出改进建议。

（3）针对集体反思作业，反馈学生的反思内容是否深入，并提出改进意见。

2.在反馈过程中，注意鼓励学生的优点，肯定他们的进步，并给予积极的反馈。

（1）对于个人思考作业，鼓励学生积极参与合作，肯定他们的角色和贡献。

（2）对于小组合作作业，肯定学生的合作方案设计，并鼓励他们继续努力。

（3）对于集体反思作业，肯定学生的反思内容，并鼓励他们深入思考。

3.在反馈过程中，关注学生的个体差异，针对不同学生的问题提出个性化的改进建议。

（1）对于个人思考作业，根据学生的角色和贡献分析，提出具体的改进建议。

（2）对于小组合作作业，根据学生的合作方案设计，提出具体的改进建议。

（3）对于集体反思作业，根据学生的反思内容，提出具体的改进建议。板书设计1.板书内容：

（1）集体的定义：由共同的目标、相互联系的成员组成的集体。

（2）个人与集体的关系：个人是集体的一部分，集体对个人有重要影响。

（3）学会合作的重要性：合作能够提高效率，实现共同目标。