人音版 （五线谱）五年级上册音乐-2《我怎样长大》 教案

人音版（五线谱）五年级上册音乐-2《我怎样长大》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《我怎样长大》是人音版五年级上册音乐教材中的一首歌曲，本节课将围绕这首歌曲展开教学。歌曲以富有感染力的旋律和贴近学生生活的歌词，表达了成长的喜悦与烦恼。通过对歌曲的学习，学生可以进一步了解五线谱，提升音乐素养，同时培养对生活的感悟和积极向上的态度。

本节课的教学内容主要包括：歌曲学唱、五线谱知识的巩固与拓展、情感体验与表达。在歌曲学唱环节，教师将引导学生跟唱歌曲，熟悉旋律，掌握正确的演唱技巧。五线谱知识的巩固与拓展环节，教师会结合歌曲中的音符和节奏，进行讲解和练习，帮助学生进一步掌握五线谱。情感体验与表达环节，教师鼓励学生分享自己的生活经历，感受成长的喜悦与烦恼，并尝试用歌声表达出来。核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于音乐学科，旨在提升学生的音乐审美、表现、创造和鉴赏能力。通过学习《我怎样长大》，学生能够感受音乐的节奏和旋律，提升音乐审美素养；在学唱过程中，培养学生对音乐的的表现力；通过分析歌曲背后的情感，激发学生的创造力和想象力；同时，通过欣赏和学唱，提高学生对音乐作品的鉴赏能力。总的来说，本节课旨在通过音乐教学，全面提升学生的音乐学科核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《我怎样长大》的旋律、歌词和节奏。

详细解释：本节课的教学重点首先在于让学生掌握歌曲《我怎样长大》的基本要素，包括旋律、歌词和节奏。教师将引导学生跟唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词的含义，并准确掌握节奏。

（2）五线谱的知识点和运用。

详细解释：本节课的教学重点还在于让学生进一步了解和掌握五线谱，包括五线谱的构成、音符的表示方法等。教师会结合歌曲《我怎样长大》中的音符和节奏，进行讲解和练习，帮助学生进一步掌握五线谱。

（3）通过歌曲学唱和分析，体验成长的喜悦与烦恼，培养积极向上的生活态度。

详细解释：本节课的教学重点还在于让学生通过歌曲学唱和分析，体验成长的喜悦与烦恼，并培养积极向上的生活态度。教师将引导学生分享自己的生活经历，感受成长的喜悦与烦恼，并尝试用歌声表达出来。

2.教学难点

（1）五线谱中音高的识别和演唱。

详细解释：对于五年级的学生来说，五线谱中音高的识别和演唱是一个难点。教师需要采取有效的教学方法，如图形化表示、简易乐器辅助等，帮助学生突破这个难点。

（2）歌曲《我怎样长大》中节奏的变化和演唱。

详细解释：歌曲《我怎样长大》中的节奏具有一定的复杂性，学生需要掌握正确的节奏，才能准确演唱。教师可以通过拍手、敲击等方法，帮助学生理解和掌握节奏。

（3）对歌曲情感的理解和表达。

详细解释：歌曲《我怎样长大》表达了一定的情感，学生需要理解并表达出这种情感。教师可以通过引导学生分享生活经历、讨论等方式，帮助学生理解和表达情感。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过口头语言向学生传授五线谱知识和歌曲《我怎样长大》的相关内容，引导学生理解成长的喜悦与烦恼。

（2）讨论法：教师组织学生就歌曲《我怎样长大》的情感表达进行讨论，鼓励学生分享自己的生活经历，激发学生的情感共鸣。

（3）实践法：教师引导学生参与歌曲学唱、五线谱练习等实践活动，提升学生的音乐表现力和创造力。

2.设计具体的教学活动

（1）歌曲学唱：教师带领学生跟唱歌曲《我怎样长大》，指导学生掌握正确的演唱技巧，感受歌曲的节奏和旋律。

（2）五线谱知识讲解与练习：教师结合歌曲《我怎样长大》的音符和节奏，进行五线谱知识的讲解和练习，帮助学生掌握五线谱。

（3）情感体验与表达：教师引导学生分享自己的生活经历，讨论成长的喜悦与烦恼，并尝试用歌声表达出来。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示五线谱的知识点和歌曲《我怎样长大》的旋律、歌词，方便学生理解和记忆。

（2）视频：教师播放歌曲《我怎样长大》的演唱视频，让学生更直观地感受歌曲的魅力。

（3）在线工具：教师利用在线音乐制作工具，让学生动手创作音乐，提升学生的创造力。

（4）简易乐器：教师准备吉他、钢琴等简易乐器，辅助学生理解歌曲的节奏和旋律，增强学生的实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我怎样长大》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过成长的喜悦与烦恼的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索成长的喜悦与烦恼的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《我怎样长大》的基本概念。这首歌曲以富有感染力的旋律和贴近学生生活的歌词，表达了成长的喜悦与烦恼。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了歌曲《我怎样长大》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解成长的喜悦与烦恼。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、歌词和节奏这两个重点。对于表达成长的喜悦与烦恼的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与成长的喜悦与烦恼相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过歌声表达成长的喜悦与烦恼的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何通过歌声表达成长的喜悦与烦恼在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了歌曲《我怎样长大》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对成长的喜悦与烦恼的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《成长的脚步》：一篇关于成长过程中各种经历和感悟的散文，引导学生思考成长的意义和价值。

（2）《音乐与情感》：一篇探讨音乐如何表达情感的文章，介绍了音乐的情感表达技巧，帮助学生更好地理解歌曲《我怎样长大》。

（3）《五线谱入门教程》：一本五线谱学习的入门书籍，适合学生自学，帮助学生更深入地掌握五线谱知识。

（4）《小学生音乐鉴赏》：一本关于音乐鉴赏的书籍，收录了大量适合小学生欣赏的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。

2.课后自主学习和探究

（1）学生可以利用课后时间，阅读拓展阅读材料，深入了解成长的意义、音乐与情感的关系以及五线谱知识。

（2）学生可以尝试自学吉他、钢琴等简易乐器，提高自己的音乐表现力。

（3）鼓励学生参加学校的音乐社团或音乐活动，与他人分享自己的音乐心得，提升自己的音乐素养。

（4）学生可以尝试创作自己的音乐作品，如歌曲、曲子等，锻炼自己的创造力和想象力。

（5）鼓励学生关注音乐比赛、音乐会等活动，拓宽自己的音乐视野，不断丰富自己的音乐生活。课堂1.课堂评价

（1）提问：教师可通过提问的方式了解学生对歌曲《我怎样长大》的理解程度，以及对五线谱知识的掌握情况。针对学生的回答，教师应及时给予反馈，纠正错误并引导学生深入思考。

（2）观察：教师在课堂过程中应时刻关注学生的学习状态，观察他们是否能积极参与讨论、实践活动等。对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，教师应适时进行个别辅导。

（3）测试：在课程结束后，教师可设置一次小型测试，以检验学生对课程内容的掌握情况。测试形式可以是书面测试或口头测试，题目应涵盖歌曲演唱、五线谱知识等方面。

2.作业评价

（1）作业批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的作业完成质量、准确性以及创新性。在批改过程中，教师应尽量找出学生的优点并进行表扬，对于存在的问题，应给予具体的修改建议。

（2）作业点评：在课堂上，教师可对学生的作业进行点评，分享优秀的作业示例，鼓励其他学生学习。同时，教师应关注学生的作业进步情况，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。

（3）鼓励与激励：教师应积极肯定学生的努力和进步，对于表现出色的学生，可给予小奖品或表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，教师应鼓励学生继续努力，不断提高自己的音乐素养。板书设计①《我怎样长大》歌曲基本要素：旋律、歌词、节奏。

②五线谱知识：五线谱构成、音符表示方法、音高识别。

③情感表达与生活态度：成长的喜悦与烦恼、积极向上的生活态度。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用图形、颜色等元素来突出重点，或通过设计有趣的图案来吸引学生的注意力。教学反思今天，我上了一节关于歌曲《我怎样长大》的音乐课，通过这节课，我发现学生们对音乐的兴趣浓厚，积极参与课堂活动，但同时也暴露出一些问题。

首先，在歌曲学唱环节，大部分学生能够跟上节奏，准确演唱，但仍有部分学生出现音准不准确、节奏不稳定的问题。这可能是因为他们对五线谱知识的掌握不够扎实，导致在演唱时无法准确把握音高和节奏。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，加强对五线谱知识的讲解和练习，帮助学生提高音准和节奏感。

其次，在五线谱知识的讲解与练习环节，我发现学生们对五线谱的基本构成和音符表示方法有一定的了解，但在实际应用中仍存在困难。这可能是因为他们缺乏足够的实践机会，导致理论知识无法转化为实际能力。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，增加五线谱知识的实际应用环节，如让学生跟随五线谱演奏简单的旋律，帮助他们更好地将理论知识应用于实践。

此外，在情感体验与表达环节，我发现学生们能够理解歌曲《我怎样长大》所表达的成长喜悦与烦恼，但在用歌声表达情感时，仍有部分学生显得力不从心。这可能是因为他们缺乏足够的情感体验，导致在表达时无法准确传达内心的感受。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，增加情感体验的环节，如让学生分享自己的成长经历，帮助他们更好地理解和表达情感。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：

-《音乐与情感表达》：深入探讨音乐如何表达情感，帮助学生理解歌曲《我怎样长大》的情感内涵。

-《成长的故事》：收录了许多关于成长的故事，让学生通过阅读了解不同人成长过程中的喜怒哀乐。

-《音乐鉴赏入门》：介绍音乐鉴赏的基本方法和技巧，提高学生对音乐的审美能力。

-《五线谱知识详解》：详细讲解五线谱的基础知识，帮助学生巩固课堂所学。

（2）视频资源：

-《我怎样长大》MV：通过观看歌曲的MV，让学生更深入地理解歌曲的意境和情感。

-《音乐与情感》：一系列音乐短片，展示音乐如何表达情感，激发学生的