2024-2025学年初中校车安全做善良的看守班会教学设计

2024-2025学年初中校车安全做善良的看守班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年初中校车安全做善良的看守班会教学设计教学内容《2024-2025学年初中校车安全管理》一章，是针对初中学生进行校车安全教育的重点内容。本章节主要围绕校车安全的基本知识、乘坐校车的注意事项、校车安全事故的预防和处理等方面进行讲解。具体内容包括：

1.校车安全的基本知识：介绍校车的结构、安全设备及其功能，使学生了解校车乘坐的基本安全常识。

2.乘坐校车的注意事项：教育学生遵守校车纪律，正确乘坐校车，不乱动车内设备，不携带易燃、易爆等危险物品。

3.校车安全事故的预防和处理：教授学生如何在紧急情况下使用安全设备，如何处理校车安全事故，以及如何与司机和校方配合保持安全。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，使他们在面临校车安全问题时，能够冷静应对，确保自己和他人的安全。此外，通过学习校车安全知识，使学生养成良好的行为习惯，自觉遵守校车纪律，增强团队协作精神。具体包括：

1.安全素养：使学生掌握校车安全的基本知识和技能，提高安全意识，学会自我保护和救助。

2.社会责任：培养学生关心他人，遵守公共秩序，自觉维护校车安全。

3.团队协作：教育学生在紧急情况下与司机和同学相互配合，共同应对，保持秩序。

4.逻辑思维：通过分析校车安全事故案例，培养学生分析问题、解决问题的能力。学情分析本课程面向初中生，他们正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但同时也可能存在一定的叛逆心理。他们在知识、能力、素质方面有了一定的基础，但面对复杂的安全问题时，仍需进一步引导和培养。

1.知识层面：大部分学生对校车安全有一定的了解，但深入了解不够，对安全事故的预防和处理知识较为匮乏。这就需要教师在教学中注重理论与实践相结合，让学生在实际案例中掌握知识。

2.能力层面：学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。本课程通过分析校车安全事故案例，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.素质层面：学生具备一定的道德素养和团队协作精神，但在面对紧急情况时，可能会因为紧张等原因而无法充分发挥自身素质。因此，教学中要注重培养学生的心理素质和应变能力。

4.行为习惯：学生在日常生活中可能存在不遵守纪律、携带危险物品等不良行为习惯，这些习惯会影响校车安全。教学中，教师要加强对学生的教育引导，培养他们良好的行为习惯。

5.影响因素：学生的家庭环境、社会经历、个人性格等因素都会影响他们对校车安全的学习。教师要关注这些因素，因材施教，提高教学效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年初中校车安全管理》。教师需提前查阅教材，掌握教学内容，以便进行有效教学。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，校车结构示意图、安全设备功能介绍、安全事故案例等。这些资源有助于学生更直观地理解校车安全知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，模拟校车、安全设备演示器材等。在实验过程中，教师要引导学生正确使用实验器材，确保实验安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。设置分组讨论区有助于学生进行合作学习，实验操作台则便于学生进行实验实践。

5.安全器材：检查教室内的消防器材、急救包等安全设施，确保其完整性和可用性。教师要熟悉这些器材的使用方法，以便在紧急情况下迅速采取措施。

6.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具，确保教学过程顺利进行。

7.教学场地：选择合适的教学场地，如教室、实验室等。确保场地安全、宽敞，便于学生进行学习和实践。

8.教学指导用具：教师需准备教学指导用具，如教案、讲义、PPT等。这些用具有助于教师明确教学目标，引导学生深入学习。

9.学生评价用具：准备学生评价表、作业模板等评价用具。这些用具有助于教师了解学生学习情况，对教学效果进行反馈。

10.家校沟通用具：准备家长通知书、微信群、QQ群等家校沟通渠道。教师要通过这些渠道与家长保持良好沟通，共同关注学生的校车安全问题。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校车安全的基本知识和乘坐校车的注意事项，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校车安全内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校车安全教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校车安全教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校车安全的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校车安全学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校车安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校车安全新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校车安全的基本知识和乘坐校车的注意事项，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校车安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校车安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校车安全问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校车安全相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校车安全内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校车安全的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校车安全内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校车安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

a.安全教育活动：组织学生参加校车安全教育活动，如安全知识竞赛、模拟校车事故演练等，提高学生的安全意识。

b.校车安全设施参观：安排学生参观校车维修工厂、安全设备展览馆等，让学生了解校车安全设施的运行原理和作用。

c.校车安全事故案例分析：让学生搜集发生在身边的校车安全事故案例，进行分析讨论，从中吸取教训。

d.安全知识讲座：邀请交通安全专家、消防人员等为学生讲解安全知识，提高学生的安全素养。

e.安全影片观看：组织学生观看校车安全题材的影片，如《校车安全之紧急救援》、《校车安全警示录》等，增强学生的安全意识。

2.拓展建议：

a.学生自主学习：鼓励学生在课后自主学习校车安全知识，通过查阅书籍、上网搜索等方式，拓宽知识面。

b.家庭作业：布置有关校车安全的家庭作业，如设计校车安全宣传海报、撰写校车安全作文等，让学生将所学知识运用到实际生活中。

c.家长参与：邀请家长参与校车安全活动，如家长座谈会、家长信等，共同关注学生的校车安全问题。

d.社区实践活动：组织学生参加社区校车安全宣传活动，如发放宣传资料、开展安全讲座等，提高社区居民的校车安全意识。

e.创作校车安全歌曲或舞蹈：鼓励学生创作校车安全歌曲、舞蹈等艺术作品，通过文艺表演的形式，传播校车安全知识。

f.校车安全知识竞赛：定期举办校车安全知识竞赛，激发学生学习校车安全知识的兴趣，提高学生的安全素养。

g.校车安全主题班会：组织校车安全主题班会，让学生分享校车安全知识和经验，促进学生之间的交流与合作。

h.校车安全巡视：鼓励学生参与校车安全巡视，检查校车设施是否完好，是否存在安全隐患，培养学生的责任感和安全意识。教学反思与改进在完成校车安全教学后，我进行了一次深刻的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在课堂上的参与度很高，特别是在互动探究环节，他们积极讨论和分享自己的观点。这表明我成功地激发了他们的兴趣和好奇心。然而，我也发现他们在实践技能训练方面需要更多的指导和支持。在未来的教学中，我计划增加更多的实践活动，让学生在实际操作中学习和应用校车安全知识。

其次，我注意到学生在总结归纳环节中，对于校车安全知识点的理解和记忆不够深刻。这可能是因为我在知识讲解环节中过于强调重点和难点，而忽视了知识点的连贯性和逻辑性。因此，我计划在未来的教学中，更加注重知识点的梳理和总结，帮助学生形成完整的知识体系。

第三，我注意到学生在巩固练习环节中，对于随堂练习题的完成情况不理想。这可能是因为我在课堂导入环节中，没有充分激发学生的学习动机和兴趣。因此，我计划在未来的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，通过有趣的故事、案例和问题，引导学生进入学习状态。

最后，我注意到学生在拓展延伸环节中，对于拓展知识的接受程度不高。这可能是因为我在课堂小结环节中，没有充分强调拓展知识的重要性。因此，我计划在未来的教学中，更加注重拓展知识的引入和讲解，帮助学生拓宽知识视野，培养他们的创新意识和探索精神。

1.在互动探究环节中，增加更多的实践活动，让学生在实际操作中学习和应用校车安全知识。

2.在知识讲解环节中，更加注重知识点的梳理和总结，帮助学生形成完整的知识体系。

3.在课堂导入环节中，更加注重激发学生的学习兴趣，通过有趣的故事、案例和问题，引导学生进入学习状态。

4.在拓展延伸环节中，更加注重拓展知识的引入和讲解，帮助学生拓宽知识视野，培养他们的创新意识和探索精神。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。本节课的课堂评价主要从以下几个方面进行：

1.提问评价：在课堂讲解过程中，通过提问方式了解学生对校车安全知识点的掌握情况。例如，提问学生关于校车结构、安全设备及其功能、乘坐校车的注意事项等问题，根据学生的回答判断他们对知识的掌握程度。

2.观察评价：在课堂讲解过程中，观察学生的表情、动作和反应，了解他们对校车安全知识点的兴趣和参与度。例如，观察学生在小组讨论中的表现，判断他们对校车安全问题的关注程度和合作精神。

3.测试评价：在课堂讲解过程中，通过随堂练习题或小测验，了解学生对校车安全知识点的掌握情况。例如，设计关于校车安全知识的随堂练习题，让学生在课堂上完成，根据他们的答题情况判断他们对知识的掌握程度。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，对学生的校车安全作文、宣传海报等作业进行批改和点评，指出他们的优点和不足之处，给予鼓励和指导。

5.学生互评：鼓励学生之间进行互评，相互学习和借鉴。例如，组织学生对彼此的校车安全宣传海报进行评价，提出改进意见，促进学生之间的交流与合作。课后作业1.请列举出五种校车安全设备及其功能。

2.请简述乘坐校车的注意事项。

3.请设计一份校车安全宣传海报，要求包含校车安全基本知识和注意事项。

4.请以小组为单位，编写一个校车安全事故应急预案，包括事故发生时的应对措施和人员分工。

5.请根据所学知识，分析以下情景并提出应对措施：

情景一：在校车上，一名学生突然晕倒，怎么办？

情景二：在校车行驶过程中，发现前方道路有障碍物，怎么办？

情景三：在校车停靠站点时，发现有学生遗忘在校车上，怎么办？

答案：

1.校车安全设备及其功能：安全带、安全锤、灭火器、急救箱、烟雾报警器等。

2.乘坐校车的注意事项：遵守校车纪律，正确乘坐校车，不乱动车内设备，不携带易燃、易爆等危险物品，注意观察周围环境，发现异常情况及时报告司机。

3.校车安全宣传海报示例：

标题：校车安全，从我做起！

内容：

-校车结构示意图，标注安全设备位置

-校车安全基本知识，如安全带的正确系法、安全锤的使用方法等

-乘坐校车的注意事项，如不携带危险物品、不干扰司机等