2023三年级英语下册 Module 2 My favourite things Unit 4 Animals in the zoo第2课时教案 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo第2课时教案牛津沪教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2023三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo第2课时教案牛津沪教版（三起）》主要介绍了动物园中的各种动物以及学生最喜欢的动物。通过本节课的学习，学生能够掌握动物的名称以及描述动物特征的常用词汇，如big,small,tall,short等。同时，学生还能够运用所学生动物名称和形容词，进行简单对话，表达自己喜欢的动物以及原因。此外，本节课还通过听力练习，提高学生的听力技能，培养学生用英语进行交流的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够掌握描述动物特征的词汇和句型，并在真实情境中运用英语进行交流，提高语言运用能力。同时，通过了解不同动物的文化背景，增强文化意识。在思维品质方面，通过观察、分析和比较不同动物的特征，发展学生的逻辑思维和批判性思维。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生自主学习能力，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级上册的学习中，学生已经掌握了基本的动物名称，如cat,dog,fish等。同时，学生也学会了使用形容词来描述物品的大小、颜色等特征。此外，学生还掌握了基本的日常交流用语，如Ilike/love...和Whataboutyou?等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生而言，动物是他们感兴趣的话题，因此本节课的内容能够引起学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，能够跟随老师的教学进行学习。在学习风格上，学生喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习，因此在教学过程中，教师可以利用多媒体教具和实物进行教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对一些动物的英文名称感到陌生，如elephant,tiger等。同时，学生可能在运用形容词进行描述时，遇到表达不准确的问题。此外，在听力环节，学生可能对一些细节信息捕捉不够准确，导致理解上的困难。针对这些困难，教师应在教学中给予适当的引导和帮助。教学资源四、教学资源：1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑等；教学挂图和卡片；实物动物模型或图片；2.课程平台：无；3.信息化资源：英语教学软件或应用程序，如牛津沪教版英语学习APP；互联网上相关的动物图片和视频资料；4.教学手段：任务型教学法，如小组讨论、角色扮演等；情境教学法，如模拟动物园场景；游戏教学法，如动物猜谜游戏；听力教学法，如听动物叫声猜动物。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4Animalsinthezoo的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动物名称和描述特征做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物名称，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit4Animalsinthezoo的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出动物名称和描述特征的重点，强调词汇和句型的正确使用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物特征展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对动物名称和描述特征的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注动物保护的议题，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课学习的动物名称和描述特征，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动物名称和描述特征，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的动物名称和描述特征，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括动物名称和描述动物特征的词汇。具体梳理如下：

1.动物名称：学生将学习到elephant,tiger,lion,panda等动物的英文名称。教师需要确保学生能够正确地发音和拼写这些词汇。

2.描述特征的词汇：学生将学习到big,small,tall,short等形容词，用以描述动物的特征。教师需要引导学生理解这些词汇的含义，并能够运用它们来描述不同动物的特征。

3.句型结构：学生将学习到"Myfavouriteanimalis..."和"It's...andIlikeitbecause..."等句型结构，用以表达自己喜欢的动物和原因。教师需要通过例句和练习，让学生掌握这些句型的使用方法。

4.听力技能：学生将通过听力练习，提高对动物名称和描述特征的词汇的听力理解能力。教师需要选择适合学生水平的听力材料，并进行适当的听力指导。

5.口语交流：学生将通过角色扮演和小组讨论等互动活动，提高用英语进行交流的能力。教师需要设计真实的交流情境，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。

6.文化意识：学生将了解到不同动物的文化背景和特点。教师需要通过引入相关的故事或文化知识，培养学生的文化意识。内容逻辑关系①动物名称的学习：

-重点知识点：elephant,tiger,lion,panda等动物的英文名称。

-板书设计：将动物名称以图片和英文单词的形式并列展示，旁边标注中文翻译，方便学生对照学习。

②描述特征的词汇：

-重点知识点：big,small,tall,short等形容词，用以描述动物的特征。

-板书设计：将每个形容词以例句的形式展示，并用图片或实物进行对应，帮助学生理解和记忆。

③句型结构的学习：

-重点知识点："Myfavouriteanimalis..."和"It's...andIlikeitbecause..."等句型结构，用以表达自己喜欢的动物和原因。

-板书设计：将句型结构以流程图或步骤的形式展示，并用例句进行说明，让学生清晰地理解句型的构成和运用方法。

④听力技能的提高：

-重点知识点：听力练习，提高对动物名称和描述特征的词汇的听力理解能力。

-板书设计：将听力练习的步骤和注意点以清单的形式展示，引导学生有序地进行听力训练。

⑤口语交流能力的培养：

-重点知识点：角色扮演和小组讨论等互动活动，提高用英语进行交流的能力。

-板书设计：将口语交流的互动活动和练习以图示或流程的形式展示，引导学生积极参与和练习口语表达。

⑥文化意识的培养：

-重点知识点：了解不同动物的文化背景和特点。

-板书设计：将每个动物的文化背景和特点以简短的介绍或图示形式展示，引导学生了解和思考动物与文化的联系。教学反思与总结回顾今天的课堂教学，我意识到在教学方法、策略和管理方面还有许多值得改进的地方。首先，在教学方法上，我意识到需要更加多样化地引导学生参与课堂活动。虽然我使用了图片、实物和听力练习等多种教学资源，但仍然感觉学生的参与度不够高，部分学生似乎对课堂活动的兴趣不大。因此，我需要在今后的教学中尝试更多的互动式教学方法，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

其次，在教学策略上，我认识到需要更加注重学生的个体差异。在课堂提问和练习环节，我发现部分学生对于新学的动物名称和描述特征的词汇掌握得较好，但另一些学生则表现出了一定的困难。为了解决这一问题，我计划在今后的教学中采取分层教学策略，针对不同学生的水平制定不同的学习目标和学习材料，并提供针对性的辅导和指导。

此外，在课堂管理方面，我也意识到需要进一步改进。在课堂活动中，部分学生出现了纪律松散、注意力不集中等问题。为了提高课堂管理效果，我将加强对学生的监督和引导，确保他们在课堂上能够保持良好的学习状态。同时，我也会通过奖励和激励机制，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习动力和自律性。重点题型整理1.动物名称填空题

题目：请根据图片，填写下列动物的英文名称。

图片：狮子、熊猫、长颈鹿、猴子、大象

答案：lion,panda,giraffe,monkey,elephant

2.形容词选择题

题目：请选择正确的形容词填空。

-Thecatis__________thanthedog.

-Heis__________thanhisbrother.

答案：smaller,taller

3.句型结构填空题

题目：请根据例句，填写下列句子的空缺部分。

-Myfavouriteanimalisa__________.

-It's__________andIlikeitbecause__________.

答案：lion,b