2024-2025学年初中以暴制暴不如和谐共处班会教学设计

2024-2025学年初中以暴制暴不如和谐共处班会教学设计主备人备课成员教学内容《2024-2025学年初中思想品德与社会》第八章“我们向往公平”，第二节“维护公平”。本节课的主要内容是让学生理解公平的含义，认识到维护公平的重要性，以及如何在生活中维护公平。通过学习，学生应掌握公平的基本概念，了解公平在个人发展和社会进步中的作用，培养维护公平的意识，提高解决不公平问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的公民素养和社会责任感。通过学习公平的含义和维护公平的重要性，帮助学生树立正确的价值观，培养他们在生活中维护公平的意识，提高解决不公平问题的能力，使其成为有担当、有道德的社会公民。同时，通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生的团队协作能力和批判性思维，使他们在未来的学习和生活中能够独立思考，勇于担当，为社会的和谐共处贡献力量。学情分析初中生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始对周围的事物有自己的见解。他们在思想品德与社会课程中已经学习了基本的道德观念和社会规范，但对于公平的含义和维护公平的重要性仍需进一步深化。

学生在知识方面，对于公平有一定的认识，但缺乏系统性的理解。他们可能认为公平就是每个人都能得到相同的待遇，但并不了解公平在个人发展和社会进步中的作用。因此，需要在教学中引导学生从多角度认识公平，理解公平的内涵。

在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的不公平问题时，仍需要指导和帮助。他们的团队协作能力和批判性思维有待提高，这也是本节课通过小组讨论、案例分析等教学活动要培养的能力。

学生在素质方面，普遍具有正义感，关心社会问题，但有时可能因为缺乏判断力而陷入以暴制暴的误区。因此，本节课要引导学生树立正确的价值观，培养他们在生活中维护公平的意识，提高解决不公平问题的能力。

在行为习惯方面，学生有的可能习惯于被动接受知识，缺乏主动思考和探究的习惯。针对这一情况，教师需要设计启发式的教学活动，激发学生的思考，引导他们主动参与课堂。此外，学生之间的交流和互动有待加强，教师可以通过小组讨论等形式，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的团队协作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《思想品德与社会》新教材，以及本节课所需的第八章“我们向往公平”第二节“维护公平”的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的公平相关图片、图表、视频等多媒体资源，如关于公平的案例、新闻报道等，以便在课堂上进行展示和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验，如若有实验需求，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，设置若干个讨论小组，每个小组配备一定的讨论材料；在实验操作台，摆放实验器材，并确保操作台的安全性。

5.教学工具：提前准备好投影仪、电脑、音响等教学设备，确保其正常运行。

6.网络资源：提前了解和收集网络上关于公平的权威性资料，以备课堂上分享和讨论。

7.教师备课：教师需提前备课，熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学活动和作业，以确保课堂教学的顺利进行。

8.学生作业：提前为学生布置与本节课相关的作业，如关于公平的案例分析、小组讨论报告等，以便在课堂上进行交流和分享。

9.学生分组：在课前，根据学生的性格、能力等特点，合理分组，确保每个小组在课堂上能够积极参与讨论和实验。

10.安全须知：如有实验环节，需提前向学生讲解实验操作步骤和安全注意事项，确保学生在实验过程中的人身安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“维护公平”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公平的含义和维护公平的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“维护公平”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“维护公平”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公平的含义和维护公平的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握维护公平的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，体验公平知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公平的含义和维护公平的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握维护公平的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公平的含义和维护公平的重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“维护公平”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“维护公平”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的公平知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确理解公平的含义，掌握公平在个人发展和社会进步中的作用，了解维护公平的重要性。他们应该能够解释公平的概念，并且能够列举出维护公平的具体行为和策略。

2.能力提升：学生应该能够运用所学的公平知识，分析现实生活中不公平现象，并提出合理的解决方案。他们应该能够批判性地思考不公平问题，提高解决不公平问题的能力。

3.态度和价值观：学生应该培养维护公平的意识，树立正确的价值观，认识到公平对于社会和谐的重要性。他们应该能够在日常生活中展现出公平的行为，尊重他人，维护正义。

4.行为习惯：通过小组讨论、角色扮演等教学活动，学生应该能够提高团队合作意识和沟通能力。他们应该能够积极参与课堂讨论，主动表达自己的观点，学会倾听他人的意见，并与他人合作完成任务。

5.自主学习能力：学生应该培养自主学习的能力，能够独立思考问题，主动寻找答案。他们应该能够按照预习要求，自主阅读教材和查找相关资料，提高自己的学习效果。

通过本节课的学习，学生不仅能够在知识层面上掌握公平的含义和维护公平的重要性，还能够在能力和态度层面上提高解决不公平问题的能力，培养正确的价值观，并改善团队合作和自主学习的能力。这些学习效果将有助于学生成为有道德、有责任感的公民，为社会的发展和进步做出贡献。教学反思与总结-教学方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生的参与度和积极性较高，但对于部分内向的学生，可能需要更多的鼓励和支持。

-教学策略：运用案例分析和视频教学，有助于学生更好地理解和掌握公平的含义和重要性。但有些案例可能过于复杂，需要简化以适应学生的理解能力。

-教学管理：课堂秩序良好，学生能够积极参与讨论和活动。但在组织小组讨论时，需要更多关注学生的互动和参与度，以确保每个学生都能充分表达自己的观点。

2.教学总结：

-知识掌握：学生对公平的概念有了更深入的理解，能够列举出维护公平的具体行为和策略，表现出较好的知识掌握。

-能力提升：学生在分析和解决不公平问题的能力方面有所提高，能够运用所学知识，提出合理的解决方案。

-情感态度：学生对公平的重视程度有所提高，表现出维护公平的意识，但在实际生活中的应用还需进一步引导和培养。

-教学效果：整体教学效果良好，学生积极参与，课堂氛围活跃。但在某些环节，学生的参与度不够，需要进一步激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.改进措施和建议：

-针对内向学生，提供更多的小组合作机会，鼓励他们积极参与讨论，提高他们的自信心和表达能力。

-在案例分析中，简化案例，使之更贴近学生的生活，提高学生的理解能力和兴趣。

-在教学管理方面，关注学生的互动和参与度，确保每个学生都能在课堂上充分表达自己的观点。

-对于表现积极的学生，给予更多的表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和参与热情。

-针对课堂参与度不够的学生，了解他们的需求和困难，提供个性化的指导和帮助，提高他们的学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.知识巩固作业：请学生根据本节课所学内容，总结公平的含义和维护公平的重要性，并用自己的话进行解释。

2.能力提升作业：请学生分析一个现实生活中遇到的不公平现象，并提出一个合理的解决方案。

3.情感态度作业：请学生写一篇关于自己在生活中如何维护公平的故事，分享自己的经历和感悟。

作业反馈：