幼儿园中班教案《萝卜兔》

———幼儿园中班教案《萝卜兔》幼儿园中班教案《萝卜兔》1活动目标：1、能认真察看画面，乐观表达本身的想法，了解小兔分萝卜的过程。2、初步知道“你争我抢”“争先恐后”的含义，明白排队可以更加欢乐、有序。活动准备：《小兔子分萝卜》故事PPT萝卜一袋帽子胡须活动过程：一、察看画面“冬天”，引出故事。（PPT）师：这是一年中的什么季节？（冬天）（PPT）师：画面上有什么？（叶子，胡萝卜）师：这个故事的名称就叫——小兔子分萝卜。小兔子们是怎么分萝卜的呢？二、认真阅读故事画面，理解故事内容。1、引导幼儿认真察看故事（PPT）师：在一个寒冷的日子里，外面下着大雪，老爷爷在屋子里头在挂念，那么厚的雪，那么冷的天，小兔子们肯定是饿坏了，老爷爷就扛着一袋萝卜来到了雪地上，老爷爷卸下了萝卜，萝卜堆在雪地上像一座小山一样，老爷爷刚走，兔子就从四面八方涌了过来，他们你争我抢，争先恐后乱作一团。（1）师问：在幼儿园做什么事情的时候你们会这样乱作一团，争先恐后？（上课的时候，搬椅子，干架，上洗手间，玩玩具）让孩子理解“争先恐后”（PPT）师：小兔子吃萝卜也争先恐后，兔爷爷出来了，这样可不行，我们得想个方法，我们要快欢乐乐吃到分萝卜。有一个小兔子说：“兔爷爷站在萝卜小山上吧，把萝卜扔给我们”兔爷爷就站在萝卜小山上，它扔萝卜，扔了几根？小红和小绿跳了起来，围住了这三根萝卜，（2）师问：“小红和小绿两个兔子，怎么来分三根萝卜呢，小红吃几根，小绿吃几根呢？”活动（1）：两个小兔分三根萝卜，老师扮演兔爷爷，准备弹弹球和一个小框，两个孩子一个扮演小红，一个扮演小绿，让他们本身选择要框外的.还是框里的萝卜，通过做游戏，让孩子不要争先恐后，乱作一团。活动（2）：两个小兔分四根萝卜，老师准备萝卜图片，让孩子本身去分一分，显现三种结果，再让孩子换角色扮演兔爷爷，再次用弹弹球分萝卜，结果跟刚刚孩子本身分的一样就相应拿几根萝卜。（PPT）师：小红和小绿在分萝卜，分着分着，其他的兔子也来了，他们说：“我们还是来竞赛分萝卜吧，”有人说，我们竞赛跳远，誰跳得远，谁就先吃萝卜。也有人说，我们竞赛唱歌吧，谁唱的好听，谁就可以先吃萝卜。你们觉得还可以比什么？”兔子比着比着，雪地上的一堆萝卜就快要冻住了，兔爷爷说，这可不行，还得想一个又快又安全的方法。师问：“孩子们，哪种方法最快最安全呢？”出示PPT，这是什么方法？（排着队）又快又安全。小结：在幼儿园，做事情我们要排队，小便，喝水，拿玩具的时候都要排队。结束（PPT）师：兔子们在兔爷爷的率领下，排着队很快就吃到了萝卜，大家在一起，又欢乐又安全，把兔子填的饱饱的。最终老师让孩子排着队拿卡片萝卜，排着队走下场。幼儿园中班教案《萝卜兔》2活动目标1、初步理解故事内容，感受故事有趣味的情节。体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。2、大胆想象，并能用较清楚的语言乐观表达本身的想法。3、能认真倾听故事，理解重要的故事情节。4、乐意沟通，清楚明白地表达本身的想法。教学重点、难点1、理解内容，敢于大胆表述本身的想法，而且能够认真倾听同伴叙述。2、激发幼儿奇怪心和丰富幼儿想像力。活动准备1、配班老师念旁白，大班小伙伴扮演“萝卜兔”，背景音乐。2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。活动过程一、情景导入，引起幼儿的兴趣。师：嘟嘟——小伙伴，老师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧！提问：（1）这辆车与别的车有什么不同呢？（2）那这“萝卜车”是怎么来的呢？我们赶快来瞧瞧，听听。二、进行情景表演，分段欣赏，理解故事内容。引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中发展语言。萝卜兔：嘿嘿，大家好！我是萝卜兔，我住在森林里，我特别喜爱吃萝卜。小伙伴们给我起了个名字叫“萝卜兔”。我每天给萝卜拔草、浇水，一每天过去了，萝卜长得又大又多。我可高兴了！旁白：有一天，天气特别好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？师：请你们帮忙它想想方法吧！（幼儿自由回答）***小伙伴真爱动脑筋，最终萝卜兔用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了。“萝卜兔”坐在“萝卜车”里心里可高兴啦。那路上还会发生什么事呢？认真听，认真看。2、师：前面一条沟挡住了萝卜车的去路。怎么办呢？谁来想想好方法？感谢你们帮萝卜兔想了这么多好方法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。3、师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真焦急啊，怎么办？怎么办呢？（表演连续）师：小伙伴，萝卜兔这下可遇到了大麻烦，谁来帮帮它呀。师：你们真热心。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好方法？师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它捉住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水？（请幼儿用完整的话说萝卜车浇了水会长出叶子）。师：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里。这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。三、幼儿完整看课件听故事。师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小伙伴开动了小脑筋帮它想了好多方法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，好吗？（请幼儿完整地说：我给故事取的名字是什么）。四、老师总结结束。师：萝卜兔通过本身开动脑筋想出了用萝卜做了一辆萝卜车去旅游，假如你们去旅游的话会做什么车呢？师：你们的小手很灵活。肯定能做出各种各样的车的。附故事：萝卜兔森林里住着一只兔子，它特别喜爱吃萝卜。小伙伴们给它起了个名字叫“萝卜兔”，萝卜兔在自家门口种了很多的萝卜。它每天给萝卜拔草、浇水，一每天过去了，萝卜长得又大又多。萝卜兔特别的高兴！有一天，天气特别好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？（它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行）蓦地，前面的一条沟挡住了萝卜车的去路，怎么办呢？萝卜兔用一块小木版放在沟上，推着萝卜车向前。蓦地，听到“噶吱”一声。哎呀，不好啦。小木版断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真焦急，怎么办，怎么办呢？有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦。它捉住萝卜叶，用力往上拉，哈哈，萝卜车上来了。这次萝卜兔用一块大木版放在沟上，推着萝卜车过沟了。教学反思《萝卜兔》叙述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。最终它想出了用最大的萝卜来做一辆车。故事情节生动、有趣味，耐人回味。让我们体验了开动脑筋、解决问题的愉快心情。以情境式表演引起幼儿兴趣，以这种叙述的形式，生动地呈现了故事情节。为帮忙幼儿熟识故事内容，又设计了层层递进式的提问，将幼儿的注意导向对故事表层信息和深层信息的感知和理解，通过生动有趣味、层层递进的故事情节。调动了幼儿讨论的乐观性。幼儿认知得到了扩展，情感得到了培养，语言的理解力、动手操作本领得到了提高。幼儿园中班教案《萝卜兔》3活动背景：幼儿最喜爱听故事，而以教授作品为主的单向性教学模式，往往不能满足幼儿乐观思考、自动探究、自主表现的猛烈愿望。教材《萝卜兔的故事》叙述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。最终它想出了用最大的萝卜来做一辆车。为了体现以创新精神维为核心的素养教育，本教学试验以情景表演来替换传统的口头故事叙述，以开放性提问为中介，以激发幼儿乐观思维，自主表达为核心，打开整个教学内容。活动目标：1、初步理解故事内容，感受故事有趣味的情节。2、体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。3、大胆想象，并能用较清楚的语言乐观表达本身的想法。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、配班老师念旁白，大班小伙伴扮演“萝卜兔”，背景音乐。2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。活动过程：一、情景导入，引起幼儿的兴趣。师：嘟嘟——小伙伴，老师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧！提问：（1）这辆车与别的车有什么不同呢？（2）那这“萝卜车”是怎么来的呢？我们赶快来瞧瞧，听听。二、进行情景表演，分段欣赏，理解故事内容。1、引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中发展语言。萝卜兔：嘿嘿，大家好！我是萝卜兔，我住在森林里，我特别喜爱吃萝卜。小伙伴们给我起了个名字叫“萝卜兔”。我每天给萝卜拔草、浇水，一每天过去了，萝卜长得又大又多。我可高兴了！旁白：有一天，天气特别好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？师：请你们帮忙它想想方法吧！（幼儿自由回答）xxx小伙伴真爱动脑筋，最终萝卜兔用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了。“萝卜兔”坐在“萝卜车”里心里可高兴啦。那路上还会发生什么事呢？认真听，认真看。2、师：前面一条沟挡住了萝卜车的去路。怎么办呢？谁来想想好方法？感谢你们帮萝卜兔想了这么多好方法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。3、师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真焦急啊，怎么办？怎么办呢？（表演连续）师：小伙伴，萝卜兔这下可遇到了大麻烦，谁来帮帮它呀。师：你们真热心。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好方法？师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它捉住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水？（请幼儿用完整的话说萝卜车浇了水会长出叶子）。师：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里。这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。三、幼儿完整看课件听故事。师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小伙伴开动了小脑筋帮它想了好多方法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，好吗？（请幼儿完整地说：我给故事取的名字是什么）。四、老师总结结束。师：萝卜兔通过本身开动脑筋想出了用萝卜做了一辆萝卜车去旅游，假如你们去旅游的话会做什么车呢？师：你们的小手很灵活。肯定能做出各种各样的车的。附故事：萝卜兔森林里住着一只兔子，它特别喜爱吃萝卜。小伙伴们给它起了个名字叫“萝卜兔”，萝卜兔在自家门口种了很多的萝卜。它每天给萝卜拔草、浇水，一每天过去了，萝卜长得又大又多。萝卜兔特别的高兴！有一天，天气特别好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？+（它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行）蓦地，前面的一条沟挡住了萝卜车的去路，怎么办呢？萝卜兔用一块小木版放在沟上，推着萝卜车向前。蓦地，听到“噶吱”一声。哎呀，不好啦。小木版断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真焦急，怎么办，怎么办呢？有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦。它捉住萝卜叶，用力往上拉，哈哈，萝卜车上来了。这次萝卜兔用一块大木版放在沟上，推着萝卜车过沟了。教案反思《萝卜兔的故事》叙述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子