六年级上册体育教学设计 -原地双手头后向前 人教版 9张

六年级上册体育教学设计—原地双手头后向前人教版9张科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级上册体育教学设计—原地双手头后向前人教版9张教材分析人教版六年级上册《体育》第9张，本节课主要内容为“原地双手头后向前投掷”。本章节内容与学生日常体育活动紧密结合，旨在培养学生的投掷技巧，增强上肢和腰腹力量，提高身体协调性。通过本节课的学习，学生能掌握正确的投掷姿势和技巧，提升体育技能水平。在教学设计中，要注重学生的安全，确保投掷过程中避免发生意外伤害。同时，结合课堂实践，教师可适当增加趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。核心素养目标本节课旨在培养学生的体育学科核心素养，主要包括运动能力、健康行为和体育品德。通过学习原地双手头后向前投掷技巧，提升学生的运动能力，增强上肢和腰腹力量，提高身体协调性。同时，注重学生的安全，培养学生的健康行为，教育他们在运动中注意自我保护，预防运动伤害。此外，通过团队合作和竞技比赛，培养学生的体育品德，如团队合作精神、竞争意识和公平公正的态度。通过本节课的学习，学生将能够全面发展体育学科核心素养，提高体育技能水平。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生在之前的体育课程中已经学习了基本的投掷技巧，如掷铅球、标枪等。他们对于投掷动作有一定的了解，掌握了一定的投掷技巧和姿势。此外，他们也在之前的课程中进行了相关的身体协调性和上肢力量的训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于大部分学生来说，投掷活动具有趣味性和挑战性，能够激发他们的学习兴趣。学生在投掷方面存在差异，有些学生具有较强的上肢力量和协调性，能够较快掌握投掷技巧；而有些学生则可能在这方面存在一定的困难。在学习风格上，有的学生喜欢通过观察和模仿来学习，有的学生则更倾向于通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习原地双手头后向前投掷时，学生可能遇到的困难和挑战包括：掌握正确的投掷姿势和技巧，提高投掷力量和准确性；提高身体协调性，使投掷动作更加流畅；在投掷过程中注意安全，避免发生意外伤害。此外，学生之间在投掷技巧和能力上存在差异，可能影响到课堂活动的进行和团队合作的建立。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版六年级上册体育》第9张所需的教材。教材中应包含原地双手头后向前投掷的示范动作、技术要领和相关练习方法。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应能够清晰展示投掷动作的各个环节，帮助学生更好地理解投掷技巧。

3.实验器材：对于投掷练习，需要准备足够的投掷器材，如投掷球、标枪等。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在使用过程中发生意外伤害。

4.体育设施：确保教学场地符合要求，有足够的空间进行投掷练习。如果可能，可以设置不同的投掷区域，以便学生分组练习。

5.安全设施：准备必要的安全设施，如护具、防护网等，以防止学生在投掷过程中受伤。

6.教学工具：准备教学所需的录音机、投影仪、音响设备等，以便播放教学视频和音乐。

7.分组讨论区：根据教学需要，可以在教室中设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和协作练习。

8.实验操作台：如果需要进行实验，准备实验操作台，并确保实验器材和材料整齐摆放，便于学生进行实验操作。

9.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要内容、投掷动作的示范和练习方法。通过PPT的形式，帮助学生更好地理解和掌握投掷技巧。

10.学习任务单：为学生准备学习任务单，上面应包含本节课的学习目标、投掷动作的要领和练习任务。学生可以通过完成学习任务单，巩固所学内容。

11.评价表：准备评价表，用于学生在练习过程中进行自我评价和同伴评价。评价表应包括投掷力量的评估、准确性评估和动作协调性评估等内容。

12.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，用于学生在本节课结束后对教学内容、教学方法和教师教学进行评价和反馈。通过教学反馈表，教师可以了解学生的学习需求和教学效果，不断改进教学方法和策略。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“原地双手头后向前投掷”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是原地双手头后向前投掷吗？它我们在体育课中的作用是什么？”

展示一些关于投掷运动的图片或视频片段，让学生初步感受投掷的魅力或特点。

简短介绍原地双手头后向前投掷的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.投掷技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解原地双手头后向前投掷的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

讲解原地双手头后向前投掷的定义，包括其主要动作要领。

详细介绍投掷的动作步骤、力量来源和投掷角度，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.投掷练习与指导（15分钟）

目标：通过实际练习，让学生掌握原地双手头后向前投掷的技巧。

过程：

进行原地双手头后向前投掷的练习，教师现场指导学生纠正动作不规范的地方。

让学生分组进行投掷练习，互相观摩和交流心得。

教师针对学生的练习情况进行点评和指导，提高学生的投掷技巧。

4.投掷比赛与反馈（15分钟）

目标：培养学生的团队合作精神和竞技能力，同时巩固投掷技巧。

过程：

将学生分成若干小组，进行原地双手头后向前投掷比赛。

在比赛过程中，教师观察学生的表现，并进行现场点评和指导。

比赛结束后，教师组织学生进行自我评价和同伴评价，总结投掷技巧的掌握情况。

5.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原地双手头后向前投掷的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原地双手头后向前投掷的基本概念、动作要领、练习和比赛等。

强调原地双手头后向前投掷在体育课中的价值和作用，鼓励学生继续练习和提高。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于原地双手头后向前投掷的短文，包括学习心得和体会，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《投掷运动技巧与训练》：这本书详细介绍了投掷运动的基本技巧、训练方法和比赛策略，适合学生深入了解投掷运动的相关知识。

-《体育保健与安全》：这本书讲解了运动安全、预防运动损伤等方面的知识，有助于学生了解如何在运动中保护自己，避免受伤。

-《体育心理学》：这本书介绍了体育心理学的基本原理和实践应用，帮助学生了解如何通过体育活动来提高心理健康和情绪调节能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间，通过网络或其他资源，搜索有关投掷运动的历史、发展和相关比赛信息，了解投掷运动在国际体育舞台上的地位和影响力。

-学生可以观看一些国内外优秀投掷运动员的比赛视频，分析他们的投掷技巧和动作要领，从而提高自己的投掷水平。

-学生可以尝试参加一些体育俱乐部或社区体育活动，与其他热爱体育的同学一起交流和练习投掷运动，提高自己的竞技水平。

-学生可以进行一些投掷相关的科学实验，如研究不同投掷角度、力量对投掷距离的影响，培养自己的科学探究能力和创新思维。反思改进措施特色与创新：

1.投掷技巧实践：本节课通过分组练习和比赛，让学生在实践中掌握原地双手头后向前投掷的技巧。这种实践性的教学方法不仅能够提高学生的运动能力，还能培养他们的团队合作精神和竞技能力。

2.学生自主学习：在教学过程中，我鼓励学生自主学习和探究，让他们通过观看比赛视频、搜索相关资料和参加体育活动来不断提高自己的投掷水平。这种自主学习的方式能够培养学生的独立思考能力和创新思维。

存在主要问题：

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时学生在练习投掷时过于兴奋，容易发生意外。因此，我需要加强对学生的安全管理，确保他们在练习过程中能够保持秩序和安全。

2.教学方法：虽然我尝试采用实践性的教学方法，但有些学生在投掷技巧的掌握上仍然存在困难。我需要进一步观察学生的学习情况，根据他们的个体差异调整教学方法，以更好地满足他们的学习需求。

改进措施：

1.加强安全教育：为了防止学生在投掷过程中受伤，我将在课堂上加强安全教育，提醒学生注意安全事项，并确保他们佩戴好护具。同时，我也会设置专门的安全区域，以减少意外发生的风险。

2.个性化教学：针对学生在投掷技巧掌握上的差异，我将采取更加个性化的教学方法。对于技术掌握较好的学生，我会引导他们进行更高难度的练习，提高他们的竞技水平。对于技术掌握较差的学生，我将提供更多的个别指导，帮助他们逐步改进投掷动作，提高投掷效果。

3.增加辅助教学资源：为了让学生更好地理解投掷技巧，我计划增加一些辅助教学资源，如投掷动作的3D模型或虚拟现实设备，让学生更直观地感受和理解投掷动作的各个环节。通过这些辅助教学资源，学生将能够更加清晰地掌握投掷技巧，提高投掷效果。板书设计1.投掷动作要领

-准备姿势：双脚分开，与肩同宽，身体前倾，手臂自然下垂。

-投掷动作：先将手臂向后摆动，然后迅速向前投掷，同时用腰部和上肢的力量发力。

2.投掷技巧

-投掷力量：通过腰部和上肢的力量发力，使投掷球获得足够的速度和力量。

-投掷角度：投掷球时，注意控制投掷角度，以达到最佳的投掷距离。

3.投掷安全

-安全距离：投掷球时，确保投掷区域有足够的空间，避免误伤他人。

-安全装备：佩戴适当的护具，如手套、护膝等，以保护身体不受伤害。课后作业1.请根据本节课所学内容，绘制一幅原地双手头后向前投掷的动作图，标