“七分法”剪双喜（教学设计）粤教版三年级上册综合实践活动

“七分法”剪双喜（教学设计）粤教版三年级上册综合实践活动学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：综合实践活动——“七分法”剪双喜

2.教学年级和班级：粤教版三年级上册

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课通过学习“七分法”剪双喜的技法，旨在培养学生的审美鉴赏能力、创新实践能力和文化传承意识。在实践过程中，学生将学会观察、分析、思考和创造，提高解决问题的能力。同时，通过小组合作和交流，培养学生的团队协作和沟通能力，提升社会适应能力。此外，学生还将深入理解中国传统剪纸艺术的精髓，增强民族自豪感，树立文化自信心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级的学习中已经接触过剪纸的基本概念和简单技法，对剪刀的使用和纸张的折叠有一定的了解。他们还学习过一些传统图案的剪法，如蝴蝶、小花等。此外，学生在生活中也接触过各种各样的剪纸作品，对剪纸艺术有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对动手操作和实践类活动充满兴趣，他们喜欢通过实际操作来学习新知识。在学习能力方面，学生具备一定的观察力、想象力和创造力，能够独立思考和解决问题。在学习风格上，学生偏好直观、形象的教学方式，喜欢通过观察、实践和交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“七分法”剪双喜的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）理解“七分法”剪双喜的原理和技巧，如何将纸张折叠和剪切相结合，创作出满意的作品。

（2）掌握剪刀的运用技巧，如何剪出流畅、精细的线条，使作品更具美感。

（3）在创作过程中，如何发挥自己的想象力和创造力，将传统技法与现代元素相结合，创作出具有个性的剪纸作品。

（4）在小组合作中，如何有效沟通、协作，共同完成剪纸作品。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂开始时，教师通过讲解剪纸的基本概念、技法和“七分法”剪双喜的原理，为学生提供系统的知识框架。

（2）实践操作法：学生通过实际操作，掌握剪纸的基本技巧和“七分法”剪双喜的步骤，提高动手能力和创造力。

（3）小组合作法：学生分组合作，共同完成剪纸作品，培养团队协作能力和沟通能力。

（4）交流展示法：学生通过展示自己的作品，分享创作心得和经验，提升表达能力和审美鉴赏能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）课堂导入：教师通过展示精美的剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣，进而引入本节课的主题。

（2）知识讲授：教师讲解剪纸的基本概念、技法和“七分法”剪双喜的原理，为学生实践操作打下基础。

（3）实践操作：学生按照教师讲解的步骤，进行纸张折叠和剪切，创作出“七分法”剪双喜的作品。

（4）小组合作：学生分组合作，共同完成一幅剪纸作品，期间教师巡回指导，解答学生的疑问。

（5）作品展示与评价：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得，教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT呈现剪纸的基本概念、技法和“七分法”剪双喜的步骤，为学生提供直观、形象的学习材料。

（2）视频：教师播放剪纸艺术的相关视频，让学生了解剪纸的历史背景和文化内涵，增强学生的文化传承意识。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具，搜索剪纸作品的图片，提高学生的审美鉴赏能力。

（4）实物材料：教师准备剪纸所需的纸张、剪刀等工具和材料，确保学生能够顺利进行实践操作。

（5）评价量表：教师制定作品评价量表，从创意、技巧、团队协作等方面对学生的作品进行评价。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪纸艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道剪纸是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些精美的剪纸作品图片，让学生初步感受剪纸的魅力或特点。

简短介绍剪纸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.剪纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解剪纸的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍剪纸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.剪纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解剪纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的剪纸案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解剪纸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用剪纸解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与剪纸相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对剪纸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调剪纸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括剪纸的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调剪纸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用剪纸。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于剪纸的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）剪纸艺术历史：介绍剪纸艺术的历史起源、发展过程以及各地剪纸的特点，帮助学生更深入地了解剪纸艺术的背景和文化内涵。

（2）剪纸技法教程：提供一些剪纸技法的教程，如折叠、剪切、刻画等，让学生可以课后自学，提高剪纸技能。

（3）剪纸作品欣赏：收集一些著名的剪纸作品，包括国内外不同流派和风格的剪纸，供学生欣赏和分析。

（4）剪纸艺术活动：推荐一些剪纸艺术相关的活动，如剪纸比赛、展览、讲座等，让学生有机会亲身参与，感受剪纸艺术的魅力。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，搜索更多的剪纸作品和相关信息，拓宽自己的视野，提高审美鉴赏能力。

（2）学生可以尝试参加一些剪纸艺术工作坊或课程，亲手制作剪纸作品，提高自己的动手能力和创造力。

（3）学生可以将自己的剪纸作品展示给家人和朋友，收集他们的意见和建议，不断提高自己的剪纸技艺。

（4）学生可以关注一些剪纸艺术家或团体的社交媒体账号，了解他们的最新作品和动态，激发自己的创作灵感。教学评价与反馈1.课堂表现：

观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等方面的表现，评价其在课堂中的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：

评估学生在小组讨论中的贡献程度、思考深度和创新性，以及小组作品的完成度和创意性。

3.随堂测试：

设计一些与本节课内容相关的剪纸技能测试题，检验学生对剪纸知识和技法的掌握程度。

4.学生作品评价：

根据学生完成的剪纸作品，评价其技法运用、创意设计和文化内涵体现等方面的水平。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和学生作品，给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。课后作业1.制作一张剪纸作品，可以是动物、植物或者人物形象，要求体现剪纸的特点和美感。

2.结合本节课学习的“七分法”剪双喜的技法，创作一幅双喜字的剪纸作品，展示对传统剪纸艺术的理解和应用。

3.调研一种你喜欢的剪纸艺术风格，可以是国内的如陕西剪纸、江南剪纸，也可以是国外的如波兰剪纸、越南剪纸等，了解其特点和历史文化背景，并在课堂上与同学分享。

4.收集一些剪纸艺术品的图片，分析它们的设计元素、色彩搭配和构图技巧，尝试在自己的作品中应用这些技巧。

5.写一篇关于剪纸艺术的小短文，可以从剪纸的历史、技法、作品欣赏等方面进行介绍，锻炼自己的写作能力。教学反思与改进本节课在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如讲授法、实践操作法、小组合作法和交流展示法，以激发学生的学习兴趣和参与热情。通过展示剪纸作品，引入新课，激发学生的探索欲望。讲解剪纸基础知识，帮助学生了解剪纸的基本概念和原理。通过剪纸案例分析，让学生深入了解剪纸的特性和重要性。组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。课堂展示与点评环节，锻炼学生的表达能力，加深全班对剪纸的认识和理解。课堂小结，回顾本节课的主要内容，强调剪纸的重要性和意义。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在剪纸实践操作环节，由于课堂时间有限，部分学生可能没有足够的时间完成作品，影响了作品的质量和创意的发挥。其次，在小组合作环节，个别小组的合作效果不佳，影响了作品的完成度和创意性。此外，在课堂展示与点评环节，学生的表达能力和评价能力有待提高。

为了改进教学，我计划在未来的教学中采取以下措施：首先，增加剪纸实践操作环节的时间，确保每位学生都有足够的时间完成作品，发挥创意。其次，在小组合作环节，加强指导，提高小组合作的效率和效果。再次，在课堂展示与点评环节，提前准备一些评价标准和指导语，帮助学生更好地表达和评价作品。最后，