Unit 8 The Spring Festival Part B （教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册

Unit8TheSpringFestivalPartB（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为闽教版英语四年级上册Unit8TheSpringFestivalPartB。该部分主要包括以下内容：学习关于春节的词汇如redenvelope,lantern,dragondance等；掌握句型Whatdoyoulike?Ilike...；通过听力活动理解对话内容，并能够进行简单的交流和表达。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，对颜色、动物等词汇有所了解。本节课将进一步巩固这些知识，并通过学习春节相关词汇和句型，提高学生的语言运用能力和听力理解能力。同时，本节课的内容与学生的文化背景和生活经验紧密相关，能够激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.语言能力：通过学习春节相关词汇和句型，提高学生的英语语言运用能力，使他们能够更好地理解和运用英语进行日常交流。

2.文化意识：通过学习关于春节的知识，使学生了解和尊重不同的文化，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力活动和对话交流，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高他们的信息处理和问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的学习策略和自主学习能力，使他们能够独立地获取和处理信息，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.学习并掌握关于春节的词汇，如redenvelope,lantern,dragondance等。

2.能够熟练运用句型Whatdoyoulike?Ilike...进行交流。

3.提高听力理解能力，能够理解对话内容并进行简单的交流和表达。

难点：

1.正确发音和记忆春节相关词汇。

2.在实际情境中灵活运用句型进行交流。

3.听力理解能力，尤其是对细节信息的捕捉和理解。

解决办法：

1.通过图片、实物等辅助教具，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

2.创设真实的情境，让学生在实际交流中运用句型，提高语言运用能力。

3.采用听说法教学，让学生多听多说，加强听力训练。同时，可以通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度和积极性。

4.对于听力理解能力的提升，可以设计一些相关的练习题，让学生在听力过程中有目的地寻找答案，提高信息捕捉和理解能力。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生介绍春节相关词汇和句型，让学生掌握基本的语言知识。

-任务型教学法：通过设计各种任务活动，如听力练习、小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用英语，提高语言运用能力。

-情境教学法：创设真实的教学情境，如模拟春节庆祝活动，让学生在具体情境中学习英语，增强学习兴趣。

2.教学活动设计：

-听力活动：播放一段关于春节的对话或短文，要求学生听后回答相关问题，提高听力理解能力。

-小组讨论：学生分组讨论春节的习俗和活动，鼓励他们用英语表达自己的观点，促进互动交流。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟春节庆祝活动中的场景，如给红包、放鞭炮等，增强学生的语言实践能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师使用PPT展示春节相关词汇和句型，配合图片和动画，增加视觉冲击力，帮助学生更好地记忆和理解。

-视频：播放关于春节的短视频，让学生更直观地了解春节的庆祝活动和习俗，提高学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，如电子辞典、在线翻译等，帮助学生查找和理解词汇，提供即时的学习支持。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春节的图片或视频片段，让学生初步感受春节的魅力或特点。

简短介绍春节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春节的基本概念、组成部分和传统习俗。

过程：

讲解春节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍春节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.春节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春节解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论春节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调春节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春节。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春节的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生能够掌握关于春节的词汇，如redenvelope,lantern,dragondance等，并能够熟练运用句型Whatdoyoulike?Ilike...进行交流。这将提高他们的英语语言运用能力，使他们能够更好地理解和运用英语进行日常交流。

2.文化意识：学生通过学习关于春节的知识，将了解和尊重不同的文化，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。他们将能够认识到春节在中国文化中的重要地位，并理解和欣赏相关的习俗和活动。

3.思维品质：学生通过听力活动和对话交流，将培养逻辑思维和批判性思维能力，提高他们的信息处理和问题解决能力。他们将能够更好地理解听力材料，捕捉和理解细节信息，并能够就相关话题进行思考和讨论。

4.学习能力：学生通过自主学习和合作学习，将培养学习策略和自主学习能力，使他们能够独立地获取和处理信息，提高学习效率。他们将学会如何利用学习资源，如电子辞典和在线工具，来辅助自己的学习。

此外，学生还将通过小组讨论和课堂展示等方式，提高他们的合作能力和表达能力。他们将学会与他人合作，共同解决问题，并提出自己的观点和想法。在课堂展示中，他们将能够更好地表达自己的思想，并通过听力活动和对话交流，提高自己的沟通技巧。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

（1）复习本节课学习的春节词汇和句型，要求学生通过造句或编写小故事的方式，运用所学词汇和句型进行实践。

（2）观看一段关于春节的英语视频或听力材料，并回答相关问题。引导学生关注听力材料中的细节信息，提高听力理解能力。

（3）小组合作完成一个关于春节的调查报告。学生可以调查春节的习俗、食物、活动等方面，并进行分享和交流。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，注意以下几个方面：

（1）词汇和句型的准确性。检查学生是否能够正确地运用所学词汇和句型，并在作业中给予纠正和指导。

（2）听力理解的准确性。对于听力作业，检查学生是否能够准确地回答相关问题，并在作业中给予提示和解答。

（3）合作完成的调查报告的质量。评价学生调查报告的内容是否丰富、观点是否清晰，并给出改进建议，以提高学生的写作和表达能力。板书设计①春节相关词汇：redenvelope,lantern,dragondance等。

②句型：Whatdoyoulike?Ilike...

③春节的习俗和活动：放鞭炮、吃团圆饭、看舞狮等。

2.板书设计艺术性和趣味性：

①使用图片和图示：在板书中加入与春节相关的图片和图示，如红包、灯笼、舞龙舞狮等，使板书更具直观性和趣味性。

②设计色彩和布局：运用不同的颜色和字体大小，突出重点知识点，使板书更加醒目和美观。同时，合理布局板书内容，保持整体的整洁和有序。

③互动式板书：在板书中设计一些互动环节，如让学生上台展示春节相关知识，或者进行小组竞赛等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.板书设计实用性：

①简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字描述，方便学生理解和记忆。

②结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，逻辑性强，使学生能够快速掌握所学内容。

③易于修改和补充：板书设计应具有一定的灵活性，方便教师在课堂上根据学生的反馈和教学进度进行修改和补充。课后作业1.请用英语描述以下春节习俗：放鞭炮、吃团圆饭、看舞狮、贴春联、拜年。

2.根据课文内容，请用英语编写一段对话，描述你喜欢的春节活动。

3.请用英语写一篇短文，介绍你家乡的春节习俗。

4.请用英语写一篇短文，描述你春节期间最难忘的经历。

5.请用英语写一篇短文，介绍你如何庆祝春节。

答案：

1.Fireworks:OnChineseNewYear'sEve,peoplesetofffireworkstowelcomethenewyearanddriveawayevilspirits.

FamilyReunionDinner:Familiesgathertogethertohaveabigfeast,enjoyingtraditionaldisheslikedumplings,fish,andspringrolls.

LionDance:Liondancetroupesperformtobringgoodluckandfortune.

SpringCouplets:Peoplepasteupspringcoupletsontheirdoorstowishforahappyandprosperousnewyear.

GreetingElders:Childrenandyoungpeoplepaytheirrespectstotheireldersandreceiveredenvelopesfilledwithmoney.

2.A:WhatdoyoulikeabouttheSpringFestival?

B:Iliketheliondance.It'ssoexcitingtowatchtheliondanceduringtheSpringFestival.

A:Metoo!Ialsolikethefireworks.Theyaresobeautifulandmakethefestivalmorejoyful.

B:Absolutely!TheSpringFestivalisatimeforcelebrationandhappiness.

3.Inmyhometown,wehavemanyinterestingSpringFestivalcustoms.Oneofthemostimportantisthefamilyreuniondinner.OnNewYear'sEve,myfamilygatherstogethertohaveabigfeast.Weenjoytraditionaldisheslikedumplings,fish,andspringrolls.It'satimetosharestories,laughter,andblessings.Anothercustomistopasteupspringcoupletsonourdoors.Wechoosecoupletswithgoodmeaningsandpastethemuptowishforahappyandprosperousnewyear.

4.Lastyear,IhadamemorableexperienceduringtheSpringFestival.OnNewYear'sEve,myfamilyandIwenttoatemplefair.Thereweremanystallssellingtraditionalfoodsandcrafts.Wealsowatchedawonderfulliondanceperformance.Theatmospherewasfestiveandjoyful.Intheevening,welitfirecrackersandsetofffireworkstocelebratethenewyear.Itwasanightfullofexcitementandhappiness.

5.Everyyear,myfamilycelebratestheSpringFestivalwithjoyandexcitement.Westartbycleaninganddecoratingourhometowelcomethenewyear.Then,onNewYear'sEve,wehaveabigfamilyreuniondinner.Onthefirstdayofthenewyear,wewearnewclothesandgoouttogreetourelders.Wealsoexchangeredenvelopesfilledwithmoney.Duringthefestival,wevisitrelativesandfriends,enjoytraditionalperformances,andenjoythefestiveatmosphere.TheSpringFestivalisatimeforfamily,joy,andcelebration.反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：在课堂教学中，我尝试引入了多媒体教学资源，如视频、图片等，以增强学生的感官体验，提高他们的学习兴趣。例如，在讲解春节习俗时，我播放了一段关于舞