Unit 5 My Favorite Activities第三课时教学设计

Unit5MyFavoriteActivities第三课时教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit5MyFavoriteActivities第三课时教学设计

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一系列与爱好和活动相关的词汇，如draw,playchess,readbooks等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同人的兴趣爱好，增进对文化差异的认识和理解。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展描述事物、表达观点的能力，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握学习策略，如自主学习、合作学习等，培养良好的学习习惯和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇掌握：本节课的重点是让学生掌握与兴趣爱好相关的词汇，如draw,playchess,readbooks等。教师需要通过各种教学活动，如游戏、唱歌、情景对话等，帮助学生熟练掌握这些词汇。

（2）句型结构：本节课的重点句型是“-Whichdoyoulikebest?-Ilike...best.”。教师需要通过实例展示、模仿、实践等方式，让学生熟练运用这个句型表达自己的喜好。

（3）听力理解：本节课的重点是提高学生的听力理解能力。教师需要选用合适的听力材料，如动画片、故事录音等，让学生在听的过程中捕捉关键信息，理解故事情节。

2.教学难点

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，记忆和掌握一些特殊意义的词汇可能存在困难，如draw,playchess等。教师需要通过生动形象的讲解、游戏化的教学手段等方式，帮助学生记忆和理解这些词汇。

（2）语法运用：本节课的句型结构涉及一般现在时，对于部分学生来说，正确运用这个语法点可能存在困难。教师需要通过实例分析、句子仿写等方式，让学生掌握一般现在时的用法。

（3）文化差异：本节课涉及到不同人的兴趣爱好，教师需要通过文化背景介绍、讨论等方式，让学生了解和尊重文化差异。

（4）听力理解：对于部分学生来说，听力理解可能是本节课的难点。教师需要通过选用合适的听力材料、降低听力难度、指导听力技巧等方式，帮助学生提高听力理解能力。

（5）自主学习：本节课需要学生自主探究和合作学习，对于部分学生来说，可能存在组织协调和自主学习能力不足的问题。教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生顺利完成学习任务。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）任务型教学法：通过设计各种实际任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

（2）情境教学法：创设真实、有趣的情境，如运动会、生日聚会等，让学生在特定情境中自然地学习和使用目标语言。

（3）游戏教学法：通过设计有趣的游戏，如单词接龙、卡片游戏等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）合作学习法：组织学生进行小组合作，如小组讨论、共同完成任务等，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

2.设计具体的教学活动

（1）热身活动：通过播放一段有趣的动画片，引导学生谈论自己喜欢的动画片角色，激发学生的学习兴趣。

（2）新课导入：教师向学生展示一系列与兴趣爱好相关的图片，如绘画、下棋、读书等，引导学生用英语描述这些图片。

（3）课堂讲解：教师讲解一般现在时的用法，并通过实例展示、句子仿写等方式，帮助学生掌握一般现在时的语法点。

（4）实践环节：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，如在公园、家里等地方进行兴趣爱好交流。

（5）巩固环节：学生进行听力练习，听一段关于人们兴趣爱好的对话，并回答相关问题。

（6）总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并鼓励学生分享自己的兴趣爱好，进行跨文化交流。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT展示图片、词汇、句型等教学内容，清晰地呈现教学信息。

（2）视频：教师播放与兴趣爱好相关的短视频，为学生提供真实的语言环境，提高听力理解能力。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如互动白板、在线翻译等，辅助教学，增加课堂趣味性。

（4）教材：教师根据教材内容，设计相应的教学活动，保证教学内容与课本紧密相连。

（5）卡片：教师制作单词卡片，帮助学生巩固词汇，提高记忆效果。

（6）实物：教师准备一些实物，如玩具、书籍等，让学生在实践中学习和使用英语。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit5MyFavoriteActivities》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的活动是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同人的兴趣爱好。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解兴趣爱好的基本概念。兴趣爱好是我们在空闲时间喜欢做的事情，它可以是我们的爱好、运动、娱乐活动等。兴趣爱好对于我们的生活和成长都非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了兴趣爱好在实际中的应用，以及它如何帮助我们放松身心、发展个人特长。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调本节课的重点词汇和句型。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与兴趣爱好相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用英语表达自己的兴趣爱好。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语表达自己的兴趣爱好”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了兴趣爱好的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何用英语表达自己的兴趣爱好的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）文章：《如何培养孩子的兴趣爱好》

这篇文章介绍了如何根据孩子的性格特点和特长来培养他们的兴趣爱好，以及家长在孩子兴趣培养过程中的作用。

（2）文章：《兴趣爱好与个人发展》

这篇文章讨论了兴趣爱好对个人发展的影响，以及如何将兴趣爱好转化为个人特长和职业发展方向。

（3）案例分析：介绍了几位成功人士是如何将兴趣爱好转化为职业，并在相关领域取得成就的案例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）任务：让学生课后阅读上述拓展材料，并选择一篇自己感兴趣的文章进行深入研究。

（2）思考问题：让学生在阅读材料的基础上，思考并回答以下问题：

-你的兴趣爱好是什么？你是如何培养这些兴趣爱好的？

-兴趣爱好对你个人的成长和发展有哪些影响？

-你如何将兴趣爱好与你的未来职业规划相结合？

（3）实践活动：鼓励学生加入学校的兴趣小组或俱乐部，积极参与相关活动，与他人分享和交流自己的兴趣爱好。

（4）作业：让学生结合自己的兴趣爱好，完成一篇关于“我的兴趣爱好与我的人生”的作文。典型例题讲解七、典型例题讲解

本节课我们将要学习的知识点是一般现在时。一般现在时用于描述经常发生的动作、习惯或者普遍真理。下面我将通过几个典型例题来讲解一般现在时的用法。

例题1：

选择正确的动词形式填空。

A.I(play)footballonweekends.

B.She(like)readingbooks.

C.They(go)tothemovieseveryFriday.

答案：

A.play

B.likes

C.go

例题2：

选择正确的答案完成句子。

A.Whichactivitydoyou(do)best?

B.Whatsports(you)liketoplay?

C.Where(you)from?

答案：

A.do

B.doyou

C.areyou

例题3：

将括号中的动词变成一般现在时形式。

A.Ioften(watch)TVintheevening.

B.Shesometimes(go)tothelibrary.

C.Theyalways(study)beforetheexam.

答案：

A.watch

B.goes

C.study

例题4：

用一般现在时完成句子。

A.I(eat)breakfastat7o'clockeverymorning.

B.She(do)herhomeworkafterdinner.

C.They(play)basketballinthepark.

答案：

A.eat

B.doesherhomework

C.play

例题5：

选择正确的答案完成句子。

A.Mymotheralways(cook)deliciousfoodforus.

B.Yourbrothernever(play)videogames.

C.Heoften(go)tothegym.

答案：

A.cooks

B.plays

C.goes板书设计①一般现在时的基本结构：主语+动词原形+其他

例如：I(play)footballonweekends.

②一般现在时的用法：描述经常发生的动作、习惯或者