习作：我的动物朋友（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

习作：我的动物朋友（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册主备人备课成员教材分析“习作：我的动物朋友”是2023-2024学年统编版语文四年级下册的一篇作文题目。这篇作文旨在让学生通过观察和了解自己身边的动物，培养他们的观察力、想象力和表达能力。教材提供了动物朋友的选择范围和一些写作指导，学生需要根据自己的实际情况选择一个或多个动物朋友进行描写，将它们的外貌、习性、与自己之间的趣事等方面进行详细描述，并通过这些生动的描绘展现出自己对动物的喜爱之情。这个习作任务与课本中关于自然、生命和情感的单元内容相呼应，通过实际观察和写作练习，让学生更好地理解人与自然的关系，提升写作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：观察能力、想象能力、表达能力和情感态度。

首先，通过让学生观察和了解身边的动物，培养他们的观察能力。学生需要仔细观察所选择的动物朋友的外貌、习性等特征，并能够将这些特征生动地描绘出来。

其次，通过描写自己和动物朋友之间的趣事，培养学生的想象能力。学生需要运用想象力，将动物朋友与自己之间的互动情景进行描绘，使其具有趣味性和生动性。

再次，通过写作练习，提升学生的表达能力。学生需要运用恰当的词语和句式，清晰、准确地表达自己对动物朋友的喜爱之情，以及与动物朋友之间的趣事。

最后，通过本节课的学习，培养学生的情感态度。学生需要通过对动物朋友的观察和描写，展现出对生命的尊重和热爱，以及对自然环境的关注和珍惜。教学难点与重点1.教学重点

（1）观察能力：学生能够通过观察了解自己身边的动物，捕捉它们的外貌、习性等特征，为写作打下基础。

（2）想象能力：学生能够将自己的动物朋友与自己之间的互动情景进行描绘，使其具有趣味性和生动性。

（3）表达能力：学生能够运用恰当的词语和句式，清晰、准确地表达自己对动物朋友的喜爱之情，以及与动物朋友之间的趣事。

（4）情感态度：学生通过对动物朋友的观察和描写，展现出对生命的尊重和热爱，以及对自然环境的关注和珍惜。

2.教学难点

（1）观察能力：学生可能对于一些细微的特征不够关注，需要在教学中引导学生学会仔细观察，发现动物朋友的独特之处。

（2）想象能力：学生可能难以将动物朋友与自己之间的互动情景进行生动描绘，需要教师通过示例、引导等方式激发学生的想象力。

（3）表达能力：学生可能对于如何运用恰当的词语和句式表达自己的情感和想法感到困惑，需要教师在教学中进行针对性的指导和练习。

（4）情感态度：学生可能对于如何表达对生命的尊重和热爱，以及对自然环境的关注和珍惜感到困惑，需要教师通过引导和启发，让学生在写作过程中自然地展现出自己的情感态度。

举例说明：

对于观察能力的培养，教师可以引导学生关注动物朋友的外貌特征，如毛色、体型、表情等，以及它们的习性，如生活习惯、饮食习惯、活动规律等。通过观察，学生能够更加了解自己所选择的动物朋友，为写作提供丰富的素材。

在培养想象能力方面，教师可以给学生提供一些示例，如将自己与动物朋友之间的互动情景进行描绘，如一起玩耍、一起散步等，让学生在想象的基础上进行写作，使得作品更加生动有趣。

对于表达能力的提升，教师可以引导学生运用恰当的词语和句式来表达自己的情感和想法。例如，在描述自己对动物朋友的喜爱之情时，可以使用“我非常喜欢我的动物朋友，它给我带来了无尽的欢乐”等表述。同时，教师还可以让学生进行一些表达练习，如口头表达、片段写作等，以提高他们的表达能力。

在培养情感态度方面，教师可以通过引导学生关注动物朋友的生活环境，如栖息地、生态环境等，让学生认识到保护自然环境的重要性。同时，教师还可以让学生思考人与动物朋友之间的关系，如互帮互助、和谐共处等，从而让学生在写作过程中自然而然地展现出对生命的尊重和热爱。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）观察与描述：通过观察学生身边的动物朋友，培养学生对动物特征的观察力和描述能力。

（2）想象与创造：引导学生发挥想象力，将动物朋友与自己之间的互动情景进行生动描绘。

（3）情感表达：通过写作练习，让学生表达自己对动物朋友的喜爱之情，培养学生的情感态度。

2.设计具体的教学活动

（1）观察活动：让学生选择自己喜欢的动物朋友，进行观察，记录下它们的外貌、习性等特征。

（2）小组讨论：学生将观察到的动物朋友的特征进行分享，互相交流，增进对动物的了解。

（3）写作练习：根据观察和讨论的结果，学生进行习作练习，描绘自己的动物朋友。

（4）展示与评价：学生将自己的作品进行展示，互相评价，教师进行指导和反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示动物朋友的照片和相关词汇，方便学生观察和理解。

（2）视频：教师播放关于动物朋友的视频，让学生更加直观地了解它们的生活习性。

（3）在线工具：教师可以利用在线写作工具，让学生进行写作练习和互相评价。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我的动物朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有自己喜欢的动物朋友呢？”（举例说明：比如养宠物或者在公园看到的小动物）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地了解和表达我们的动物朋友。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解作文的基本概念。作文是一种表达自己思想和感情的方式，通过文字来描绘和传达。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的作文案例。这个案例展示了如何通过作文来表达对自己动物朋友的喜爱之情，以及与动物朋友之间的趣事。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察能力和表达能力这两个重点。对于如何观察动物朋友的细节和如何运用恰当的词语和句式表达情感这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物朋友相关的实际问题，比如动物的习性、与人类的互动等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何通过作文来表达对自己动物朋友的喜爱之情。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地表达对自己动物朋友的喜爱之情”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你为什么喜欢你的动物朋友？你们之间有没有什么有趣的故事？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了作文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何更好地表达对自己动物朋友的喜爱之情的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）图书资源：《我的动物朋友》故事书，通过丰富的图片和生动的故事，让学生进一步了解各种动物的特点和生活习性。

（2）视频资源：《动物世界》电视节目，为学生提供真实的动物生活场景，观察动物的行为和习性。

（3）网络资源：百度百科相关动物词条，为学生提供更加详细的动物知识，如动物的分类、特征、生活环境等。

2.拓展建议

（1）让学生在家观察自己身边的动物朋友，记录下它们的外貌、习性等特征，并尝试用自己的语言进行描述。

（2）组织一次动物朋友的主题班会，让学生分享自己观察到的动物朋友，并互相交流对动物朋友的喜爱之情。

（3）邀请动物专家或志愿者来校进行动物知识讲座，让学生更加深入地了解动物的特点和习性。

（4）组织一次动物朋友的手工制作活动，让学生通过制作动物朋友的手工作品，提高动手能力和创造力。

（5）开展一次动物朋友的主题写作活动，让学生尝试写一篇关于自己动物朋友的作文，培养写作能力。

（6）鼓励学生在课后阅读与动物相关的书籍，如《小王子》、《夏洛的网》等，培养阅读兴趣和阅读能力。

（7）邀请学生参观动物园或宠物店，亲自观察和了解不同动物的特点和习性，丰富生活经验。教学反思与改进今天，我们在课堂上学习了《我的动物朋友》，通过观察、讨论、写作等活动，学生们对动物朋友有了更深的理解和表达。但是，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在观察环节，我发现有些学生对动物的特征观察不够仔细，导致写作时缺乏具体的细节描写。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加一些观察训练，如提供详细的动物特征描述，让学生模仿并加以自己的观察，从而提高观察能力。

其次，在写作环节，我发现一些学生对如何运用恰当的词语和句式表达自己的情感和想法感到困惑。为了帮助学生解决这个问题，我计划在未来的教学中增加一些写作技巧的讲解和练习，如如何使用形容词、动词等，以及如何运用修辞手法来增强表达效果。

此外，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对自己的动物朋友不够熟悉或不知道如何表达自己的看法。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中提前准备一些讨论话题，如“你为什么喜欢你的动物朋友？”、“你和你的动物朋友之间有什么有趣的故事？”等，以激发学生的兴趣和参与度。

最后，在课堂管理方面，我发现有些学生注意力不集中，可能是因为课堂活动过多或过于分散。为了提高学生的专注力，我计划在未来的教学中简化课堂活动，使其更加集中和有趣，同时也加强课堂纪律的管理。板书设计①重