八年级语文下册 第二单元 当代视线 第4课《保修》教学设计 北师大版

八年级语文下册第二单元当代视线第4课《保修》教学设计北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文下册第二单元当代视线第4课《保修》教学设计北师大版教学内容北师大版八年级语文下册第二单元当代视线第4课《保修》教学设计。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.让学生通过阅读《保修》这篇课文，了解和掌握文章的基本内容，理解作者通过讲述故事来反映社会现象的手法。

2.通过对课文的分析，让学生理解“保修”这个主题，并能够运用到实际生活中，提高他们的语文应用能力。

3.通过阅读和分析课文，让学生了解社会现象，提高他们的社会意识，培养他们的社会责任感和公民素养。

4.通过本节课的学习，让学生掌握一定的阅读理解和分析能力，提高他们的语文素养，为后续的学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和分析《保修》这篇课文，提高学生的阅读理解能力，使他们能够理解和运用课文中的关键词汇和句式，提高他们的语言表达能力。

2.思维品质：通过分析课文中的故事和人物，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够独立思考，分析和评价社会现象。

3.文化素养：通过学习《保修》这篇课文，使学生了解和传承中华优秀传统文化，增强他们的文化自信，提高他们的文化素养。

4.价值观念：通过分析课文中的社会现象，培养学生的社会主义核心价值观，使他们能够树立正确的道德观念，具备良好的公民素养和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习《保修》这篇课文之前，学生应该已经掌握了八年级语文课程中相关的文学知识，如文章的体裁、结构、修辞手法等。此外，学生应该具备一定的阅读理解能力，能够理解并分析文章的基本内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对社会现象和实际生活中的问题比较感兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备较强的逻辑思维和分析能力，能够独立思考和评价文章中的内容。在学习风格上，学生们喜欢互动和讨论，通过合作学习能够更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《保修》这篇课文的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，对于一些复杂的句子和表达，学生可能需要额外的解释和帮助。其次，对于社会现象的理解和分析可能需要一定的背景知识和经验，学生可能需要教师的引导和提供相关材料。此外，学生可能对于将课文内容与实际生活相结合有一定的困难，需要教师的启发和示例。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和阐述课文内容，引导学生理解和掌握关键知识点。

-讨论法：学生分组讨论课文中的故事和人物，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究：教师提供相关的案例，让学生分析和评价，培养学生的批判性思维能力。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，例如设计一个关于保修的调查问卷，并进行实际调查，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来深入理解和感受故事中的人物关系和情感。

-实验：设计一个关于消费者权益保护的实验，让学生通过亲身体验来了解保修的重要性和相关法律规定。

-游戏：设计一个关于消费者选择的互动游戏，让学生在游戏中学习如何判断和选择合适的商品和服务。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示课文中的重要内容和知识点，通过图文并茂的形式帮助学生理解和记忆。

-视频：播放相关的视频材料，如消费者权益保护的案例视频，让学生更直观地了解社会现象和法律规定。

-在线工具：使用在线讨论平台，让学生在课下进行讨论和交流，促进学生的自主学习和合作学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《保修》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要保修的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索保修的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解保修的基本概念。保修是商家对售出商品或提供服务的一种承诺，承诺在一定期限内对产品质量问题进行免费维修或更换。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了保修在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调保修的重要性和如何正确使用保修服务这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与保修相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示保修的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“保修在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了保修的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对保修的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.保修的概念与意义：保修是商家对售出商品或提供服务的一种承诺，承诺在一定期限内对产品质量问题进行免费维修或更换。了解保修的概念和意义，能够帮助学生在购物时更好地保护自己的权益。

2.保修的种类和期限：不同商品和服务的保修期限和种类有所不同。一般来说，电子产品的保修期限较长，而食品、化妆品等产品的保修期限较短。掌握保修的种类和期限，有助于学生合理选择商品，并了解如何正确使用保修服务。

3.保修条款和条件：商家通常会制定一些保修条款和条件，如保修范围、保修流程、维修更换的具体规定等。了解保修条款和条件，能够帮助学生在保修时避免不必要的麻烦和纠纷。

4.保修服务的获取和流程：当学生的商品出现质量问题时，如何获取保修服务以及保修的流程是什么，是学生需要掌握的知识点。了解保修服务的获取和流程，有助于学生更便捷地享受到保修权益。

5.消费者权益保护法与保修：消费者权益保护法对保修权益进行了明确的规定，学生需要了解相关法律法规，以保障自己的合法权益。掌握消费者权益保护法与保修的关系，有助于学生在遇到问题时能够依法维权。

6.消费维权途径：当学生的保修权益受到侵害时，如何维权是另一个重要的知识点。了解消费维权途径，如与商家协商、向相关机构投诉等，能够帮助学生在遇到问题时能够及时采取行动，维护自己的权益。

7.诚信经营与消费者权益：商家应诚信经营，保障消费者的合法权益。学生需要了解诚信经营的重要性，以及如何判断商家是否诚信经营，以保护自己的消费权益。

8.消费者自我保护意识：培养学生自我保护意识，让他们在购物时能够更加谨慎和明智，避免受到欺诈和侵害。

9.案例分析与讨论：通过分析具体案例，让学生了解保修的实际应用，培养学生分析问题和解决问题的能力。

10.小组讨论与合作：通过小组讨论和合作，让学生分享自己的观点和经验，提高学生的合作能力和沟通能力。典型例题讲解1.例题一：阅读课文《保修》，回答以下问题：

a.文章讲述了哪些关于保修的故事？

b.这些故事反映了什么社会现象？

c.文章通过讲述这些故事，想要传达给读者什么样的信息？

答案：

a.文章讲述了消费者在购买商品或服务时，遇到质量问题寻求保修的故事。

b.这些故事反映了现实生活中消费者在保修方面遇到的问题，如商家不履行保修承诺、保修条款不透明等。

c.文章通过讲述这些故事，想要传达给读者维护自身合法权益的重要性，以及如何正确使用保修服务。

2.例题二：根据课文内容，解释以下概念：

a.保修

b.消费者权益保护法

c.诚信经营

答案：

a.保修是商家对售出商品或提供服务的一种承诺，承诺在一定期限内对产品质量问题进行免费维修或更换。

b.消费者权益保护法是一部法律法规，旨在保障消费者的合法权益，规范商家行为。

c.诚信经营是指商家在经营过程中遵守法律法规，诚实守信，不欺诈消费者。

3.例题三：分析以下句子，解释其含义和作用：

“买了家电一定要问清楚保修期限，以免日后出现问题无法得到及时维修。”

答案：

这句话的含义是购买家电时，消费者应该询问清楚保修期限，以便在保修期内享受到维修服务。

这句话的作用是提醒消费者在购买家电时关注保修期限，提高他们的消费意识和权益保护意识。

4.例题四：根据课文内容，列举至少三种消费者在保修过程中可以采取的措施，以维护自身权益。

答案：

消费者在保修过程中可以采取以下措施维护自身权益：

a.了解商品或服务的保修条款和条件，确保自己的权益不受侵害。

b.在保修期内，及时向商家申请维修或更换故障商品。

c.如果商家不履行保修承诺，可以向相关机构投诉，寻求法律帮助。

5.例题五：结合自己的生活经验，举例说明在使用保修服务时遇到的困难和问题，并提出解决办法。

答案：

示例：我在购买手机时，商家承诺保修一年。但在保修期内，手机出现了质量问题，商家却以“超出保修范围”为由拒绝维修。

解决办法：我可以与商家协商，提供购买凭证和保修条款，争取得到合理的维修服务。如果协商无果，可以向相关机构投诉，寻求法律帮助。板书设计1.保修概念与意义

-保修：商家对售出商品或服务的一种承诺

-意义：保护消费者权益，提高消费者满意度

2.保修种类与期限

-电子产品：较长保修期限

-食品、化妆品：较短保修期限

3.保修条款与条件

-保修范围

-保修流程

-维修更换规定

4.保修服务获取与流程

-商品出现质量问题时，及时向商家申请维修或更换

-商家履行保修承诺，提供维修服务

5.消费者权益保护法与保修

-法律规定：保障消费者合法权益

-商家责任：诚信经营，履行保修承诺

6.消费维权途径

-与商家协商

-向相关机构投诉

-寻求法律帮助

7.诚信经营与消费者权益

-商家诚信：保障消费者权益

-消费者权益：依法维权

8.消费者自我保护意识

-购物时谨慎选择商品

-了解保修条款，维护自身权益

9.案例分析与讨论

-分析课文中的案例

-讨论保修在实际生活中的应用

10.小组讨论与合作

-分享观点和经验

-提高合作能力和沟通能力教学反思今天我对《保修》这一章节的教学进行了反思。首先，我认为教学内容的安排是合理的，通过引入实际生活中的案例，让学生对保修的概念和意义有了更深入的理解。在讲授保修的种类和期限时，我通过举例的方式，帮助学生更好地掌握了这些知识点。

其次，在实践活动中，我安排了分组讨论和实验操作，旨在提高学生的参与度和互动性。学生们在讨论中积极表达自己的观点，实验操作也让他们对保修的原理有了更直观的认识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解保修条款和条件时，我可能没有讲得足够清晰，导致部分学生对这部分内容的理解