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文档简介

统编版小学语文四年级

教材解读及教学建议

2019.1-2《小学语文》生长点转折点创新点衔接点目录（一）三、四年级教材“语文要素”之衔接（一）三、四年级教材“语文要素”之衔接（一）三、四年级教材“语文要素”之衔接（一）三、四年级教材“语文要素”之衔接（一）三、四年级教材“语文要素”之衔接（二）培养学生主动阅读的习惯和能力（二）培养学生主动阅读的习惯和能力（二）培养学生主动阅读的习惯和能力（二）培养学生主动阅读的习惯和能力（二）培养学生主动阅读的习惯和能力（二）培养学生主动阅读的习惯和能力（二）培养学生主动阅读的习惯和能力（二）培养学生主动阅读的习惯和能力（二）培养学生主动阅读的习惯和能力1.要引导学生借助提出的问题去理解课文。2.要充分尊重学生提出的问题。3.要多给学生运用提问策略进行阅读的机会。（二）培养学生主动阅读的习惯和能力（二）培养学生主动阅读的习惯和能力（二）培养学生主动阅读的习惯和能力（二）培养学生主动阅读的习惯和能力（二）培养学生主动阅读的习惯和能力1.学习批注：三个角度。2.自主批注：多个角度3.处理批注（分类梳理，理解课文）。4.带着问题批注。（三）引导学生循序渐进的学习把握

文章主要内容一件事几件事叙事性长文章（三）引导学生循序渐进的学习把握

文章主要内容（三）引导学生循序渐进的学习把握

文章主要内容（三）引导学生循序渐进的学习把握

文章主要内容（三）引导学生循序渐进的学习把握

文章主要内容（四）集中编排现代诗，培养学生对

现代诗的兴趣（四）集中编排现代诗，培养学生对

现代诗的兴趣（四）集中编排现代诗，培养学生对

现代诗的兴趣整体感知必要分析读者中心（四）集中编排现代诗，培养学生对

现代诗的兴趣读音韵节奏品独特语言“我”真挚情感（四）集中编排现代诗，培养学

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