三年级品德与社会上册 我们的班集体教案 北师大版

三年级品德与社会上册我们的班集体教案北师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版三年级品德与社会上册的第六单元“我们的班集体”，该单元共有3课，分别是《我们的班级》、《我们都是班集体的一员》和《我为班集体出力》。本节课将重点讲解第一课时《我们的班级》。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于学校和同学的知识，对于班级这个概念已经有了一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解班级的意义，学会关心和参与班集体的建设，培养良好的集体荣誉感和责任感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕公民道德素养的培养，具体包括：

1.社会责任：通过学习，学生将更好地理解作为班级一员的社会责任，培养他们积极参与班级活动，为班级建设贡献自己的力量。

2.集体荣誉感：通过班级活动的参与和班级荣誉的维护，使学生产生强烈的集体荣誉感，明白个人的荣誉与班级的荣誉是紧密相连的。

3.沟通协调：在班级活动中，学生需要与同学们进行沟通协调，学会合作，从而提高他们的沟通协调能力。

4.自我认知：通过参与班级活动，学生可以更好地认识自己，明白自己在班级中的角色和地位，以及如何更好地为班级出力。

5.批判性思维：在分析班级问题的时候，学生需要运用批判性思维，找出问题的根本所在，并提出解决问题的方法。教学难点与重点1.教学重点：

（1）班级的意义和作用：使学生明白班级是学习和生活的重要场所，是个人成长和发展的基础。

（2）班级成员的角色和责任：引导学生了解每个班级成员的角色和责任，以及如何履行好自己的职责。

（3）班级集体的建设：通过实例讲解，让学生了解班级集体的建设过程和方法，以及自己在这其中应该如何作为。

（4）集体荣誉感：培养学生具有强烈的集体荣誉感，明白个人的荣誉与班级的荣誉是紧密相连的。

2.教学难点：

（1）班级成员的角色和责任：学生对于不同角色的职责和任务的理解可能会存在模糊之处，需要通过实例和活动让学生深入理解。

（2）班级集体的建设：学生可能对于如何建设班级集体，以及自己在建设过程中的角色和作用存在困惑，需要通过实践活动和分享让学生理解和掌握。

（3）集体荣誉感：如何让学生从内心产生对集体荣誉的认同和追求，是本节课的难点。需要通过活动让学生体验到集体荣誉的重要性，从而产生认同感。

（4）个人与集体的关系：学生可能对于个人与集体的关系理解不够深入，需要通过实例和讨论让学生明白个人与集体的相互依存关系。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如班级活动的照片、班级成员的角色职责表、班级建设的方法和步骤图等，以便于学生更直观地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，每个小组配备一张桌子和几把椅子，以便于学生进行小组讨论和分享。同时，设置一个实验操作台，用于展示和讲解班级建设的实例。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行讲解和展示。

6.分组材料：准备小组讨论所需的分组材料，如小组任务卡、讨论问题清单等，以便于学生进行小组讨论和分享。

7.反馈表格：准备学生反馈表格，用于收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便于教师及时了解学生的学习情况和需求，并进行教学调整。

8.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、图片、图表、视频等多媒体资源整合在一起，以便于教师进行讲解和展示，同时提高学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们的班级”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班级的意义和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我们的班级”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我们的班级”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解班级的意义和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握班级集体的建设方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验班级集体的建设过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班级的意义和作用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握班级集体的建设方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解班级的意义和作用，掌握班级集体的建设方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我们的班级”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我们的班级”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的班级的意义和作用，以及班级集体的建设方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《班级的力量》：一部关于班级建设和集体荣誉的书籍，通过真实案例分析，让学生深入了解班级的重要性以及如何为班级出力。

-《班级管理艺术》：介绍班级管理的理论和实践，帮助学生了解班级活动的策划和组织过程，提高班级管理能力。

-《团队协作手册》：一部关于团队合作和沟通技巧的书籍，通过生动的故事和实用的技巧，让学生学会如何在团队中发挥自己的优势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织一次班级活动：鼓励学生自己策划一次班级活动，如班级聚会、公益活动等，让学生亲身体验班级集体的建设和维护。

-进行班级调查：鼓励学生对班级成员进行一次调查，了解大家的兴趣爱好、特长等，以便于更好地发挥每个人的优势，为班级建设出力。

-研究其他优秀班级：鼓励学生研究其他学校的优秀班级，了解他们成功的原因，借鉴他们的经验，为提高自己班级的建设和管理水平提供参考。

3.知识点拓展：

-班级文化：引导学生研究班级文化的重要性，如何营造良好的班级文化氛围，以及班级文化对班级建设的影响。

-班级制度：讲解班级制度的建立和执行，让学生了解班级制度的重要性，以及如何为班级制度的建设提出建议。

-班级沟通：探讨班级沟通的方式和技巧，如何有效地与班级成员进行沟通，解决班级中的问题和矛盾。板书设计1.条理清楚、重点突出

-班级的意义和作用：班级是学习和生活的重要场所，是个人成长和发展的基础。

-班级成员的角色和责任：每个班级成员都有自己的角色和责任，需要履行好自己的职责。

-班级集体的建设：班级集体的建设需要每个成员的参与和努力，通过实践活动和方法来实现。

-集体荣誉感：个人的荣誉与班级的荣誉紧密相连，要培养强烈的集体荣誉感。

2.简洁明了

-班级的意义：班级是学习和生活的重要场所，是个人成长和发展的基础。

-班级成员的角色：每个班级成员都有自己的角色和责任，需要履行好自己的职责。

-班级集体的建设：班级集体的建设需要每个成员的参与和努力，通过实践活动和方法来实现。

-集体荣誉感：个人的荣誉与班级的荣誉紧密相连，要培养强烈的集体荣誉感。

3.艺术性和趣味性

-设计一个班级树，每个树枝代表一个班级成员，树叶代表他们的角色和责任，让学生直观地了解自己的角色和责任。

-设计一个班级荣誉墙，展示班级成员的成就和荣誉，激发学生的集体荣誉感。

-设计一个班级建设地图，通过步骤和活动，让学生了解班级集体的建设过程和方法。

-设计一些班级活动卡片，如班级聚会、公益活动等，让学生自己策划和参与，提高班级的凝聚力和向心力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《班级建设手册》：介绍班级建设的理论和实践，帮助学生了解班级活动的策划和组织过程，提高班级管理能力。

-《班级沟通与协作》：探讨班级沟通的方式和技巧，如何有效地与班级成员进行沟通，解决班级中的问题和矛盾。

-《班级荣誉与责任》：分析班级荣誉的重要性以及个人在班级荣誉中的责任和作用。

-视频资源：

-《班级的力量》：一部关于班级建设和集体荣誉的纪录片，通过真实案例分析，让学生深入了解班级的重要性以及如何为班级出力。

-《团队协作的秘诀》：一部关于团队合作和沟通技巧的纪录片，通过生动的故事和实用的技巧，让学生学会如何在团队中发挥自己的优势。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主阅读拓展材料，深入理解班级建设的相关知识。

-小组讨论：组织小组讨论，让学生分享阅读心得和观点，促进学生之间的交流和思考。

-实践应用：鼓励学生将所学知识应用于实际班级建设中，如策划班级活动、解决班级问题等。

-反馈与评价：鼓励学生对拓展学习进行反思和总结，提出改进建议，提高自主学习和解决问题的能力。

-教师指导：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成拓展学习。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）班级的意义和作用：班级是学习和生活的重要场所，是个人成长和发展的基础。

（2）班级成员的角色和责任：每个班级成员都有自己的角色和责任，需要履行好自己的职责。

（3）班级集体的建设：班级集体的建设需要每个成员的参与和努力，通过实践活动和方法来实现。

（4）集体荣誉感：个人的荣誉与班级的荣誉紧密相连，要培养强烈的集体荣誉感。

2.当堂检测

（1）班级的意义和作用：请简述班级对个人成长和发展的影响。

（2）班级成员的角色和责任：请列举你在班级中的角色和责任，以及如何履行好自己的职责。

（3）班级集体的建设：请简述班级集体的建设过程和方法。

（4）集体荣誉感：请阐述个人荣誉与班级荣誉的关系，以及如何培养集体荣誉感。

（5）班级活动策划：请设计一次班级活动，展示你的班级建设理念和集体荣誉感。

（6）班级问题解决：请分析班级中存在的问题，并提出解决办法。

（7）班级沟通与协作：请举例说明班级沟通和协作的重要性，以及如何提高班级沟通和协作的效果。

（8）班级荣誉墙设计：请设计一个班级荣誉墙，展示班级成员的成就和荣誉。

（9）班级建设反思：请对班级建设进行反思，提出改进建议。

（10）班级活动参与：请参与一次班级活动，体验班级集体的建设过程。教学反思与改进在教学《我们的班集体》这一课时，我深感教学是一个不断反思和改进的过程。首先，我设计了反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。我通过与学生的交流和观察他们的学习表现，发现了一些需要改进的地方。

我发现，学生在理解班级成员的角色和责任方面存在一些困难。他们对于不同角色的职责和任务的理解可能会存在模糊之处，需要通过实例和活动让学生深入理解。因此，我计划在未来的教学中采用更多的实例和活动，帮助学生更好地理解班级成员的角色和责任。

此外，学生在班级集体的建设方面也存在一些困惑。他们可能对于如何建设班级集体，以及自己在建设过程中的角色和作用存在困惑，需要通过实践活动和分享让学生理解和掌握。因此，我计划在未