5 我们的校园 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

5我们的校园第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课时是人教版《道德与法治》一年级上册第五单元“我们的校园”的第二课时。本节课的主要内容是让学生了解和熟悉校园的基本环境，培养学生热爱学校、尊敬师长、与同学和谐相处的情感。通过本节课的学习，学生能够了解校园的基本布局，认识教学楼、操场、食堂等场所，知道在这些地方应该遵守的规则，从而更好地适应校园生活。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，通过观察、讨论、实践等方式，让学生在实际操作中学会尊重他人、遵守规则，培养良好的行为习惯。教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动参与课堂活动，提高他们的实践能力和综合素质。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的生活适应能力：使学生能够了解校园的基本环境，认识教学楼、操场、食堂等场所，知道在这些地方应该遵守的规则，从而更好地适应校园生活。

2.培养学生的社会交往能力：通过观察、讨论、实践等方式，让学生在实际操作中学会尊重他人、与同学和谐相处，培养良好的行为习惯。

3.培养学生的法治观念：使学生了解在学校生活中，要遵守国家的法律法规，尊敬师长，培养遵纪守法的意识。

4.培养学生的自主学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，提高他们的实践能力和综合素质，使他们在探究中学会自主学习。三、学情分析本节课的对象是小学一年级的学生，他们刚刚步入校园，对于新的学习环境和生活环境都还在适应中。这一阶段的学生具有较强的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过观察、操作和实践来学习新知识。同时，他们对于规则和指令有一定的接受能力，但需要不断的引导和强化。

在知识方面，大部分学生对校园的基本环境有一定的了解，如教学楼、操场等，但是对于食堂、图书馆等场所可能还比较陌生。学生对于在学校中应该遵守的规则也有初步的认识，但在实际操作中可能会有困难。

在能力方面，一年级的学生具有较强的观察力和动手能力，他们喜欢通过实际操作来学习。同时，他们的思维能力也在逐步发展，可以通过引导他们进行简单的逻辑思考和问题解决。

在素质方面，学生正处于性格形成的关键时期，他们的品德素质、学习习惯和社会交往能力都在逐步形成。他们对新事物有较强的好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

在行为习惯方面，学生可能存在以下特点：有的学生可能比较胆怯，不敢主动发言；有的学生可能比较好动，容易分散注意力；有的学生可能对规则的遵守还有待提高。这些特点对于课程的学习都会产生一定的影响。

针对学生的这些特点，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过有趣的教学活动和实际操作来吸引他们的注意力。同时，教师还需要注重培养学生的品德素质，引导他们遵守规则，培养良好的学习习惯和社会交往能力。在教学过程中，教师要关注每一个学生的学习情况，及时给予引导和帮助，确保他们能够更好地适应校园生活，形成良好的学习习惯和行为习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如人教版《道德与法治》一年级上册第五单元“我们的校园”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园平面图、教学楼、操场、食堂等场所的图片，以及与学校规则相关的视频资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如准备一些简单的日常用品作为实验器材，如ruler尺子、scissors剪刀等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在教室内摆放一些与校园环境相关的装饰品，如学校标志、花草植物等，营造良好的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示。

6.教学卡片：制作一些与课程内容相关的教学卡片，如学校规则卡片、尊敬师长的行为举止卡片等，用于引导学生进行互动学习和思考。

7.小组讨论材料：准备一些小组讨论的材料，如讨论问题清单、小组记录表格等，帮助学生进行小组合作学习和讨论。

8.学生作品展示区：在教室内设置一个学生作品展示区，用于展示学生在课堂上的绘画、写作等作品，鼓励学生展示自己的才华。

9.家长沟通材料：准备一些与家长沟通的相关材料，如课堂活动报告、学生表现反馈等，方便家长了解学生在课堂上的表现和学习进展。

10.安全保障措施：确保教学过程中学生的安全，如在实验操作时，教师要进行详细的安全指导，确保学生能够安全使用实验器材。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如校园平面图、PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们的校园”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园的基本环境。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园的基本环境，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我们的校园”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园的基本环境，如教学楼、操场、食堂等场所，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握在学校中应该遵守的规则。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验学校规则的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园的基本环境和学校规则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握在学校中应该遵守的规则。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园的基本环境和学校规则，掌握在学校中应该遵守的规则。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我们的校园”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园生活相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园基本环境和学校规则。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.校园的基本环境：教学楼、操场、食堂、图书馆等场所。

2.学校中的规则与秩序：尊敬师长、遵守课堂纪律、爱护公共财物、保持公共卫生等。

3.与同学和谐相处：友善相处、互相帮助、分享快乐与困难、合作完成任务等。

4.遵守国家的法律法规：了解和遵守学校的规章制度，尊重国家法律法规。

5.自主学习与团队合作：培养学生独立思考、自主学习的能力，以及团队合作意识。

6.行为习惯的培养：养成良好的学习习惯、行为规范和道德素养。

7.热爱学校、尊敬师长、团结同学：培养学生的集体荣誉感和归属感。

8.自主表达与沟通：学会表达自己的观点和需求，与他人进行有效沟通。

9.解决问题的能力：培养学生分析问题、解决问题的能力和创新思维。

10.反思与总结：培养学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结的能力。

这些知识点是本节课的核心内容，教师在教学过程中要全面、详细地进行讲解，并结合实际举例让学生更好地理解和掌握。同时，教师还要引导学生将所学知识点运用到实际生活中，培养学生的实践能力。通过本节课的学习，使学生更好地适应校园生活，形成良好的学习习惯和行为规范。七、教学反思在本节课的教学过程中，我发现了一些值得反思和改进的地方。首先，在课前的自主探索环节，虽然我为学生提供了丰富的预习资料和问题，但仍有部分学生在自主学习的过程中遇到了困难。这可能是因为我对学生的自主学习能力估计不足，没有提供足够的指导和支持。为了改善这一点，我计划在未来的教学中更加关注学生的自主学习情况，并提供更多的学习资源和指导。

其次，在课中强化技能环节，我通过讲解知识点和组织课堂活动来帮助学生理解和掌握校园基本环境和学校规则。然而，我发现学生在参与课堂活动时，有些学生表现得过于活跃，而有些学生则显得较为沉默。这可能是因为我在活动设计时没有充分考虑到学生的个体差异，没有为每个学生提供适合他们的参与机会。为了改进这一点，我计划在未来的教学中更加关注学生的个体差异，设计更多适合不同学生的活动，鼓励他们积极参与。

此外，在课后拓展应用环节，我布置了一些课后作业和拓展资源，以帮助学生巩固课堂所学知识和技能。然而，我发现有些学生在完成作业时出现了困难，这可能是因为我在布置作业时没有考虑到学生的实际能力，作业难度过高。为了改进这一点，我计划在未来的教学中更加关注学生的实际能力，布置适合他们的作业，并提供必要的支持和帮助。

最后，在整节课的教学过程中，我发现自己在教学方法的选择上还存在一些不足。我过于依赖讲授法和实践活动法，而没有充分运用其他有效的教学方法，如合作学习法、自主学习法等。为了改进这一点，我计划在未来的教学中更加关注教学方法的选择，结合学生的实际情况和课程内容，灵活运用不同的教学方法，以提高教学效果。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了校园的基本环境，包括教学楼、操场、食堂、图书馆等场所。我们讨论了在学校中应该遵守的规则和秩序，如尊敬师长、遵守课堂纪律、爱护公共财物、保持公共卫生等。我们还学习了如何与同学和谐相处，如友善相处、互相帮助、分享快乐与困难、合作完成任务等。我们强调了遵守国家法律法规的重要性，尊重学校的规章制度。同时，我们鼓励学生独立思考、自主学习，培养团队合作意识。最后，我们讨论了行为习惯的培养，如养成良好的学习习惯、行为规范和道德素养。

当堂检测：

1.请学生用自己的话描述校园的基本环境，包括教学楼、操场、食堂、图书馆等场所。

2.请学生举例说明在学校中应该遵守的规则和秩序，如尊敬师长、遵守