8 大自然 谢谢您（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

8大自然谢谢您（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册的第八章《大自然谢谢您》。本章节主要围绕人与自然的关系展开，通过两个部分的内容，让学生理解到大自然的重要性以及我们应该如何爱护大自然。

第一部分“大自然的礼物”，主要介绍大自然为我们提供的各种资源，如空气、水、土地、植物和动物等。学生将了解到这些资源对我们的生活和健康的重要性。

第二部分“爱护大自然”，引导学生认识到人类活动对大自然的影响，如环境污染、生态破坏等。同时，学生将学习到如何通过日常生活中的小事来保护大自然，如节约用水、减少垃圾产生、保护植物和动物等。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的环保意识和责任感。通过学习本章节内容，学生将能够理解人与自然的关系，认识到大自然的重要性，并学会在日常生活中爱护大自然。具体目标包括：

1.增强学生的环保意识，使其能够自觉地保护大自然，节约资源，减少污染。

2.培养学生具备良好的道德品质，使其能够关心社会，关爱他人，积极参与环保活动。

3.提高学生的法治观念，使其能够遵守环保法律法规，依法保护大自然。

4.培养学生具备团队协作精神，使其能够在小组讨论和活动中，与他人共同完成保护大自然的任务。

5.提升学生的表达能力，使其能够用适当的方式表达对大自然的感激之情和爱护之意。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解人与自然的关系：学生需要了解人类生活与社会发展离不开大自然，大自然为人类提供生存资源，人与自然相互依存。

（2）掌握环保知识：学生要了解环保的基本概念，知道环保法律法规，学会在日常生活中保护大自然。

（3）培养良好的道德品质：学生要具备关爱他人、关心社会、积极参与环保活动的意识，养成良好的道德品质。

（4）提高团队协作能力：学生在小组讨论和活动中，学会与他人沟通、协作，共同完成保护大自然的任务。

（5）表达能力培养：学生能够用适当的方式表达对大自然的感激之情和爱护之意。

2.教学难点：

（1）理解环保的重要性：学生可能难以深刻理解环保对于人类和社会的意义，以及环保与自身生活的关联。

（2）环保法律法规的学习：学生可能对法律法规较为陌生，难以理解并掌握环保法律法规的内容。

（3）生活中的环保实践：学生可能不知道如何在日常生活中实践环保，如节约用水、减少垃圾产生等。

（4）团队协作能力的培养：学生可能缺乏与他人沟通协作的经验，难以在小组活动中发挥团队协作精神。

（5）表达能力的提升：学生可能不知道如何表达自己对大自然的感激之情和爱护之意，需教师引导和培养。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如案例分析、互动讨论、实践操作等，帮助学生突破难点，确保教学效果。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如大自然资源的图片、环保活动的视频等。这些资源能够帮助学生更直观地理解教学内容，提高学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次节约用水实验，准备水杯、计时器等实验器材，让学生在实验中学会节约用水的方法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成有利于学生合作、探究和实验的环境，以促进学生的积极参与和主动学习。

5.环保活动道具：准备一些环保活动所需的道具，如垃圾分类箱、环保标志牌等。这些道具可以用于角色扮演、互动游戏等教学活动，让学生在实践中掌握环保知识。

6.教学课件：制作精美的教学课件，展示教学内容的关键点，如人与自然的关系、环保法律法规等。课件应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作讨论等方式，完成学习任务。任务单应包括问题探究、案例分析、小组讨论等环节，激发学生的思考和参与。

8.课后作业：布置课后作业，巩固所学知识，如设计一个环保活动、记录一周的环保行为等。作业应具有实践性和创新性，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.大自然的重要性：

-大自然为人类提供生存资源，如空气、水、土地、植物和动物等。

-大自然的美景和生物多样性给人们带来心灵的愉悦和启发。

-大自然的平衡对人类和社会的发展至关重要。

2.人与自然的关系：

-人类生活和社会发展依赖大自然的资源和环境。

-人类活动对大自然产生影响，如环境污染、生态破坏等。

-人类应该尊重大自然，与自然和谐相处，保护生态环境。

3.环保意识：

-环保是指人类在发展经济的同时，保护和维护环境，以实现可持续发展。

-环保意识是人们对环境保护重要性的认识和觉悟。

-培养环保意识是每个公民的责任和义务。

4.环保法律法规：

-环保法律法规是国家为保护环境、维护生态平衡而制定的法律规范。

-环保法律法规规定了环境保护的基本原则、责任和义务。

-遵守环保法律法规是每个公民的法定义务。

5.节约资源：

-节约资源是指在满足人类需求的同时，减少资源的浪费和消耗。

-节约资源的生活方式包括节约用水、节约用电、减少垃圾产生等。

-节约资源有助于保护大自然，实现可持续发展。

6.保护植物和动物：

-保护植物和动物是维护生态平衡和生物多样性的重要举措。

-保护植物和动物包括保护野生动植物的生存环境，禁止非法捕猎和买卖。

-保护植物和动物有助于维护生态系统的稳定和人类的生存环境。

7.环保实践活动：

-环保实践活动是指人们为保护环境而进行的实际行动。

-环保实践活动包括垃圾分类、植树造林、减少塑料使用等。

-参与环保实践活动可以增强环保意识，改善环境质量。

8.团队合作与沟通能力：

-团队合作是指多人共同协作完成一项任务或目标。

-沟通能力是指人们用适当的方式表达自己的意思和情感，以实现有效交流。

-在环保活动中，团队合作和沟通能力至关重要，可以提高工作效率和成果。

9.表达与交流：

-表达是指用言语、行动或其他方式传达自己的思想和情感。

-交流是指人们之间相互传递信息、思想和情感的过程。

-在环保活动中，表达和交流能够增强人们的环保意识，激发更多的环保行动。教学反思与改进这节课结束后，我进行了认真的教学反思，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我对教学过程的反思和改进计划。

首先，我在课前准备了丰富的教学资源，包括教材、辅助材料、实验器材等。这些资源为学生的学习提供了很好的支持，帮助学生更好地理解和掌握知识。然而，我发现有些学生在使用这些资源时存在一些问题，如阅读速度慢、对图表和视频的理解不够深入等。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生使用教学资源方法的指导，帮助他们更有效地利用这些资源。

其次，我在课中采用了多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等。这些方法有效地提高了学生的学习兴趣和参与度。然而，我发现有些学生在小组讨论和角色扮演活动中，表现得不够积极。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生的引导和鼓励，提高他们的参与度和积极性。

再次，我在课后布置了适量的作业和拓展资源，以巩固学生的学习效果。然而，我注意到有些学生在完成作业时存在一些问题，如对知识点的理解和应用不够准确。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生的作业辅导和反馈，帮助他们更好地理解和应用知识。

最后，我在教学中注重培养学生的环保意识和责任感，通过案例分析、互动讨论等教学活动，引导学生关注环保问题。然而，我发现在一些学生中，环保意识仍然不够强烈。因此，我计划在未来的教学中，加强与学生的沟通和交流，进一步提高他们的环保意识。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，能够认真听讲并参与课堂活动。他们积极参与小组讨论，提出问题和观点，并与同学进行互动。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中表现出良好的合作和沟通能力。他们能够有效地分享自己的想法和观点，并听取他人的意见。小组讨论成果展示显示出学生对环保知识和技能的掌握和应用。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，能够准确回答问题并展示对环保知识的理解。他们的答案清晰、准确，能够正确应用环保原则和技能。

4.课后作业：学生在完成课后作业中表现出认真和负责任的态度。他们能够按照要求完成作业，并展示出对环保知识的