2024-2025年高中化学 专题3 第2单元 芳香烃教案 苏教版选修5

2024-2025年高中化学专题3第2单元芳香烃教案苏教版选修5授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中化学选修5《芳香烃》

2.教学年级和班级：2024-2025年高中化学选修5班级

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解芳香烃的概念、结构和性质。

2.掌握芳香烃的命名方法和同分异构体的判断。

3.了解芳香烃的合成方法和应用领域。

三、教学内容

1.芳香烃的概念和结构

2.芳香烃的命名方法

3.芳香烃的同分异构体

4.芳香烃的合成方法

5.芳香烃的应用领域

四、教学过程

1.导入：通过实例引入芳香烃的概念，激发学生的兴趣。

2.新课导入：介绍芳香烃的结构特点，讲解芳香烃的命名方法。

3.案例分析：分析几个具体的芳香烃分子，引导学生掌握同分异构体的判断方法。

4.知识拓展：介绍芳香烃的合成方法，引导学生了解其应用领域。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，巩固学生的知识点掌握。

6.作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

五、教学方法

1.采用多媒体课件辅助教学，直观展示芳香烃的结构和性质。

2.通过实例分析和讨论，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力。

3.运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

4.注重知识点的巩固和拓展，提高学生的综合运用能力。

六、教学评价

1.课堂问答：检查学生对芳香烃概念、结构和性质的理解。

2.练习题：检验学生对芳香烃命名方法和同分异构体判断的掌握。

3.课后作业：评估学生对芳香烃合成方法和应用领域的了解。

七、教学资源

1.多媒体课件：展示芳香烃的结构和性质。

2.练习题：提供课堂练习和课后巩固的机会。

3.案例资料：用于分析芳香烃的同分异构体。

八、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励学生提问和发表观点。

2.引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

3.关注学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏。核心素养目标1.科学探究：通过分析实例和案例，引导学生运用观察、实验、分析等方法，探究芳香烃的结构和性质，提高学生的科学探究能力。

2.科学思维：培养学生运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维，分析芳香烃的命名方法、同分异构体判断以及合成方法，提升学生的科学思维能力。

3.科学知识：使学生掌握芳香烃的概念、结构和性质，了解其命名方法、同分异构体以及合成方法，增强学生的科学知识。

4.科学态度：培养学生对化学学科的兴趣和热情，增强学生对科学探究的积极态度，养成学生严谨、细致的科学态度。教学难点与重点1.教学重点

（1）芳香烃的概念与结构特点：芳香烃是一类具有苯环结构的碳氢化合物，其特征是含有苯环且只含有碳和氢两种元素。芳香烃的结构特点是苯环上碳原子之间的共轭π电子体系，使得芳香烃具有独特的化学性质和反应特点。

（2）芳香烃的命名方法：芳香烃的命名方法主要包括苯的同系物命名和稠环芳香烃命名。苯的同系物命名遵循烷烃命名原则，根据取代基的位置和数量进行命名。稠环芳香烃命名则需表明稠环的种类和大小，以及取代基的位置和数量。

（3）芳香烃的同分异构体：芳香烃的同分异构体主要体现在取代基的位置和数量上。通过分析取代基的位置和数量，可以判断芳香烃是否存在同分异构体，以及同分异构体的种类和数量。

（4）芳香烃的合成方法：芳香烃的合成方法主要包括芳香烃的制备和芳香烃的官能团转化。芳香烃的制备方法有芳构法、卤代烃的消除反应、烯烃的聚合反应等。芳香烃的官能团转化主要包括芳香烃的亲电取代反应、自由基取代反应和芳香烃的加成反应。

（5）芳香烃的应用领域：芳香烃广泛应用于化工、制药、塑料、涂料等领域，如苯用于生产聚苯乙烯、甲苯用于生产甲苯歧化橡胶等。

2.教学难点

（1）芳香烃的结构特点：芳香烃的π电子共轭体系使其具有独特的化学性质，如芳香性、共轭效应等。学生难于理解芳香烃的π电子共轭体系及其对化学性质的影响。

（2）芳香烃的命名方法：芳香烃的命名方法较为复杂，学生难于掌握苯的同系物命名和稠环芳香烃命名的规则，容易混淆和错误。

（3）芳香烃的同分异构体判断：学生难于分析取代基的位置和数量，判断芳香烃是否存在同分异构体，以及同分异构体的种类和数量。

（4）芳香烃的合成方法：芳香烃的合成方法涉及多种化学反应和反应条件，学生难于理解和学习。

（5）芳香烃的应用领域：学生难于了解和掌握芳香烃在化工、制药、塑料、涂料等领域的具体应用。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备，包括投影仪和计算机。

-实验室设备，包括显微镜、试管、烧杯等。

-化学试剂和化合物样品。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

-化学教材和教学指导书。

3.信息化资源：

-教学课件和演示文稿。

-科学期刊和学术文章，关于芳香烃的研究成果。

-在线化学教育资源，如教育视频、互动模拟实验等。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-实验操作和观察分析。

-问题解决和案例研究。

-互动式教学活动和课堂提问。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《芳香烃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过含有芳香烃的物质？”例如，我们常用的塑料、橡胶等材料中就含有芳香烃。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索芳香烃的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解芳香烃的基本概念。芳香烃是一类具有苯环结构的碳氢化合物，其特征是含有苯环且只含有碳和氢两种元素。芳香烃在化工、制药、塑料、涂料等领域具有广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了芳香烃在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调芳香烃的结构特点和命名方法这两个重点。对于命名方法的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与芳香烃相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示芳香烃的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“芳香烃在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了芳香烃的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对芳香烃的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解并掌握芳香烃的基本概念，包括芳香烃的定义、结构和特点。

2.熟悉并掌握芳香烃的命名方法，包括苯的同系物命名和稠环芳香烃命名。

3.能够分析和判断芳香烃的同分异构体，了解同分异构体的种类和数量。

4.了解并掌握芳香烃的合成方法，包括芳香烃的制备和芳香烃的官能团转化。

5.了解芳香烃在化工、制药、塑料、涂料等领域的应用，认识到芳香烃的重要性和实际意义。

6.培养学生的科学探究能力，通过实验操作和观察分析，提高学生对芳香烃的理解和认识。

7.培养学生的科学思维能力，通过分析实例和案例，提高学生对芳香烃的结构特点和化学性质的判断和分析能力。

8.培养学生的科学态度，通过对芳香烃的学习，激发学生对化学学科的兴趣和热情，养成学生严谨、细致的科学态度。

9.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作学习，提高学生的沟通和协作能力。

10.提高学生的综合运用能力，通过实践活动和案例分析，培养学生将所学知识应用于实际问题的能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了芳香烃的基本概念、结构和性质，命名方法，同分异构体的判断，合成方法以及应用领域。以下是本节课的要点总结：

1.芳香烃是一类具有苯环结构的碳氢化合物，其特点是含有苯环且只含有碳和氢两种元素。

2.芳香烃的命名方法包括苯的同系物命名和稠环芳香烃命名。

3.芳香烃的同分异构体主要体现在取代基的位置和数量上。

4.芳香烃的合成方法包括芳香烃的制备和芳香烃的官能团转化。

5.芳香烃在化工、制药、塑料、涂料等领域具有广泛的应用。

当堂检测：

1.选择题：

a.下列化合物中，属于芳香烃的是？

1)CH4

2)C6H6

3)C2H4

b.苯的同系物命名中，下列哪个是正确的？

1)2-甲基苯

2)3-甲基苯

3)4-甲基苯

c.下列哪个化合物不存在同分异构体？

1)C6H12

2)C7H14

3)C8H18

2.简答题：

a.请简要描述芳香烃的结构特点。

b.请写出苯的同系物命名的基本规则。

c.请举例说明如何判断芳香烃的同分异构体。

3.计算题：

a.假设有一个化合物，其分子式为C8H10，其中一个苯环上有两个取代基，一个为甲基，另一个为乙基。请写出该化合物的结构简式。

b.假设有一个化合物，其分子式为C9H12，其中一个苯环上有三个取代基，两个为甲基，另一个为乙基。请判断该化合物是否存在同分异构体，并说明原因。板书设计a.重点知识点：芳香烃的概念、结构、命名方法、同分异构体、合成方法、应用领域。

b.关键词：芳香烃、苯环、碳氢化合物、命名方法、同分异构体、合成方法、应用领域。

c.句式：芳香烃是一类具有苯环结构的碳氢化合物，其特点是含有苯环且只含有碳和氢两种元素。芳香烃的命名方法包括苯的同系物命名和稠环芳香烃命名。芳香烃的同分异构体主要体现在取代基的位置和数量上。芳香烃的合成方法包括芳香烃的制备和芳香烃的官能团转化。芳香烃在化工、制药、塑料、涂料等领域具有广泛的应用。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

a.艺术性：通过使用颜色、图形、图标等元素，使板书更具视觉吸引力，帮助学生更好地理解和记忆。

b.趣味性：通过引入实例、案例、故事等，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

c.互动性：通过提问、讨论等互动方式，鼓励学生积极参与课堂，提高学生的学习效果。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我意识到存在一些需要改进的地方。首先，在讲解芳香烃的结构特点时，我发现部分学生对于π电子共轭体系的理解存在困难。为了更好地帮助学生理解这一概念，我计划在未来的教学中使用更多的实例和图解来展示芳香烃的π电子共轭体系。

其次，在教授芳香烃的命名方法时，我发现学生对于稠环芳香烃的命名规则存在混淆。为了提高学生的